<p> 暑假不仅是学年更迭的关节点，也是老师们学习的中转站，更为广大教师专业成长提供了宽裕的发展空间。依据孙吴县教育局的工作安排，孙吴县第一中学在暑期开展了主题为“充分运用信息手段，提升暑期充电效率”的线上系列教研活动。各教研组根据本组工作、学习需要，进行了各具特色的线上教学研讨。 </p> <p><b>数学组</b></p><p> 一、按照学校要求和下学期教育教学工作需要，暑期要求各教研组合理布置给老师以下工作任务。</p><p> 二、布置任务</p><p>1、所有函数内容——任紫仪</p><p>2、立体几何——吴琼</p><p>3、统计概率——李圣书</p><p>4、解析几何——李珊珊</p><p>5、数列、不等式等部分——刘微</p><p>6、高一课件——刘微 李珊珊</p> <p><b>语文组</b></p><p> 开展新课程标准学习：</p><p>一、组织学习新课程性质</p><p>二、引导教师学习课程的基本理念</p><p>(一)充分发挥语文课程的育人功能，全面提高学生的语文素养及整体素质。</p><p>(二)注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。</p> <p><b>英语组</b></p><p> 按照学校要求和下学期教育教学工作需要，英语教研组于8月9日暑假期间进行了一次集体线上教研活动，布置工作任务，总结8月2日至8月7日线上培训。</p> <p><b>物理组 </b></p><p> 1. 依据本学科课程标准（紫色2020修订版），将学科知识部分分配给组内教师出题，试题总数为200道。题型可为选择题或者填空题：</p><p>选择题：180</p><p>填空题：20</p><p>任务负责人：李其华</p><p> 2. 布置每位教师出一套本学期教学内容的试题、配套答题卡和答案，试题分为易中难三个层次。</p><p>任务负责人：高一：李海云，高二：秦明，高三：张冬梅</p><p> 3. 整理高一新教材经典课件。建立资源库，供教研组共享，任务负责人：李海云</p><p> 4. 实验室软件建设负责人：</p><p>高一：全秀萍 必修一 和 必修二</p><p>高二：隋莹莹 3-1， 李珏谨 3-2</p> <p><b>化学组</b></p><p> 7.26-7.30全体化学教师参加了线上人教版高中新教材网络培训，通过此次教研活动训，交流了心得体会。</p><p> 1、高一已经使用了一年新教材，高一教师分享了两版教材在知识点编排上有很多不同之处，总结九大不同之处。</p><p> 2、基于两版教材的对比，总结出人教版新教材还是比较契合旧教材，比较贴近旧教材的呈现方式，知识呈现很有序；充分体现了探究学习，为学生的探究学习作了比较好的铺垫；对实验的呈现也比较明确，充分体现了证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任的学科核心素养；在内容设计上更加注重观念性。同时对于新教材，将以前的非金属章节打乱编排为现在的金属与非金属结合，不同章节的元素性质混合在一起教学，教师和学生都需要调整适应新变化。</p> <p><b>生物组</b></p><p> 一、总结暑期工作任务，提醒大家按时完成工作任务，针对疑问进行商讨。</p><p> 二、新教材培训交流，按时进行教材培训，撰写培训心得，做好培训笔记。提前备好课，尤其是新高一教师，熟练掌握新教材的变动之处，按照课标要求，设计好每一节新课。</p> <p><b>政治组</b></p><p> 按照学校要求和下学期教育教学工作需要，分配暑期教研工作任务：</p><p> 1、依据本学科课程标准布置出题任务</p><p>1-10马雪荣，11-20韩宏，21-30赵晓明，31-40吴蕾，41-50刘春艳，51-60鲍丹丹。</p><p> 2、布置每位教师出一套本学期教学内容的试题。</p><p> 3、整理高一新教材经典课件。建立资源库，供教研组共享。</p><p> 4、明确新教材培训任务要求：完成培训记录。</p> <p> “充分运用信息手段，提升暑期充电效率”系列教研活动，是一次思想的碰撞、理念的交流。良好效果的取得离不开孙吴一中各位老师们团队合作意识，更要归功于孙吴一中校领导的精心指导。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”孙吴一中的老师们将立足于当下，实干笃行，在教育教学中从更专业的角度出发，总结出最科学的教育经验，丰富自身的教育教学方法，通过实践进行反思与积累，在专业的道路上行稳致远。</p> <p>监 制：刘 金 明</p><p>审 核：赵 思 亮</p><p>编 辑：马 雪 荣</p><p>信息发布：孙吴一中信息站</p>