<h1 style="text-align: center;"><b></b></h1> <b> 时已入秋，滨海小城汕尾的天气依仍然炎热，青干班“求经之路”依然如火如荼地开展着，线上研修同样精彩。</b><br> <b>上午刘良华教授为我们带来了题为《校长的管理智慧》的讲座。刘教授是华东师范大学教授，同时也是广州市海珠第二实验小学教育集团总校长。讲座的内容分为学校文化管理，课程改革管理，教学制度改革，教师学习制度，校长学习制度，家长学习制度等六个方面。六个方面内容围绕三个开放，三个改革两大点展开。刘教授的讲座既有很高的理论水平，又结合教育集团办学的实际案例，深入浅出，如同一边带着我们去参观学校，一边把非常具有真知灼见的学校管理智慧向我们娓娓道来。学员们听得非常专注，讲座结束后还专门留半小时和我们进行互动学习，刘教授热情而详细地回答我们提出的问题。刘教授强调学校的管理哲学要刚柔相济，道法自然！要培养通情达理，文武双全，劳逸结合的时代新人。他说，教育教学的改革目标要注意立德师风，把人格教育作为第一教育。</b><br> <b>刘教授不愧是教育界的大伽，早上的内容干货满满，集团办学的思路，“刚柔相济，道法自然”的学校哲学，开阔我们的眼界，触动我们的思维，相信对我们以后的学校管理工作，一定大有参考价值。</b> <b>下午是华南师范大学心里学院副院长刘学兰教授的讲座，她为我们带来的是《学校心理健康教育体系构建与教育对策》主题讲座。刘教授从一个9岁小孩跳楼自杀案例中引题，心理健康不再是成年人的专用词，已经向幼龄化发展。学校作为教育的一线阵地，必须高度重视学生的心理健康。然后从心理健康的含义，心理健康的评估，心理健康的工作模式，心理健康的工作规范等四个方面展开阐述。刘教授强调学校要专门开设心理健康课，并列入课程表，每班每周至少安排一课时，班主任通过班会和日常班级管理要渗透心理健康教育，学科教学和心理健康教育要有机结合，要采用多种资源进行心理健康教育。刘教授还专门提到为什么有的学生不愿意学习，有的学生不喜欢自己，有的学生陷入心理危机这些常见的心理问题，对这些问题追根溯源一一进行进行解答。</b><br> <b>什么是心理健康？为什么学生会出现这些心理问题？解决心理健康教育有哪些方法？刘学兰教授的这节讲座讲得非常清楚。重视心理健康，尤其是重视青少年学生的心理健康，是当前我们社会每个人都应该思考问题，更是我们每个教育工作者不可推卸的责任！</b>