不忘初心，砥砺前行——全科教师培训（6）班学习简报

林继

教学

学员

博士

有效

音乐

教师

全科

大家

陈妙琼

教学模式

　　时间飞逝，转眼就是第10天，从开班时的拘谨到如今的惺惺相惜，仿佛我们又回到了校园，回到了曾经的青葱岁月。是的，我们大都已经人到中年，坚守在雷州半岛的乡村小学。为了更好地撑起乡村教育的一片天，也为了更好的升华自己，我们放弃了假日，克服困难，响应上级的号召，聚到一起，来到岭南师院，成为同学。共同的目标，就是要当好一名全科教师，全面去提升自己的能力，为乡村教育做贡献。

今天，阳光明媚，吃完早餐，培训6班的学员们往三教611教室赶去。迎着一缕阳光，三五学员走在院道上，一边急匆匆地赶路，一边畅谈昨天的学习心得。
　　上午，湛江市第十九小学陈妙琼校长给大家带来一节精彩绝伦的讲座《音乐学科核心素养视角下的教学模式》。

　　老师们在认真学习，一边认真听讲，一边挥笔做笔记，同时将自己的感悟记录到培训日志里。俗话说得好：好记性不如烂笔头。

　　陈校长与学员在亲切交流。

　　音乐是每个民族、每个人都需要的。在不同的场合，如相亲、婚庆、丧葬等，都会用到音乐来表达。不只是普通群众喜欢音乐，名人也喜欢音乐。袁隆平院士除了科研之外，最喜爱的就是音乐，尤其钟爱小提琴。

小结：陈妙琼校长通过生动的实例帮助大家理解核心素养理论及各种教学模式。
下午的课程将要开始，天上却下起了大雨。大雨却浇灭不了学员求学的决心，大家撑着伞急匆匆地赶往三教611教室。
　　下午是岭南师范学院教育科学学院曾茂林博士的讲座《新时代小学全科教师有效教学策略研究》。

　　你看，老师们听课多认真啊！

　　曾博士热情地回答学员们提出的教学中遇到的问题，感谢曾博士。

学员与曾博士合照留念。

　　有效教学的含义：有效教学是符合教学规律的，是“有效果”（看得见），“有效率”（很划算），“有效益”（影响深远）的教学，有效教学关注三维教学目标的达成度。有效教学是通过教师良好的教学特征和品质，教师的专业知识和有效教学行为来实现的。

　　曾博士通过教学实例的形式让大家领悟有效教学的内涵，让大家明白教什么比教的方法重要，怎么样才能让一节课更加有效。再次感谢曾博士。