学习成长:从乒乓球中说沟通

郝树瑞

　　这几天儿子突然迷恋上了打乒乓球，于是我便成了他的忠实“对手”。在一来一往的发球与回应中，父子俩玩得轻松愉快。

姿势中应包含着平等与尊重

 为了逗他玩，我有时会故意发几个“刁球”(速度快或旋转)结果他无法接招，眼神里满是失落。

“我们还是玩玩其他的吧？”他撇了撇嘴无奈地对我说。

意思显而易见。我马上觉察到了问题已经出现，连忙用请求的语气说:“要么再打一会儿？”接下来我开始用心地将球尽可能发到他感觉最适合的位置，每接一球也用较平稳的力道回应(有时孩子打过来的球很弱)气氛骤然缓和，先前失落的表情也逐渐兴致勃勃起来，还不住地向我询问如何才能打出旋转球，时不时找机会扣球。只有孩子有强烈的求知欲时我们的指导才有效，“好为人师”是成年人经常犯的错误，我们总爱把自己摆在真理的一方，强势的一面不停地纠正孩子的错误，结果孩子就会不跟你玩。

肯定是动力

善于发现对方每一个动作的亮点，及时给予赞许用肯定的方式回应，才能走进孩子的内心世界，因为每一次回应不仅仅是简单的一个球，而是一种情感与信任。

感觉是效能

做事情有时往往不在于事情本身，而是做事的过程是否全力以赴，这种态度会在无形中投射到对方身上，就像打乒乓球时的你来我往它传递的是一种感觉，一种信息，即“借物传情”。

倾听是关键

上帝创造人的时候，特意给人类设置了两只耳朵和一张嘴，意为“多听少说”。打乒乓球亦相似，判断对方每一次发球的落脚点，才能做出正确的回应，回应到对方最舒服的地方，从而完成互通有无的链接。

满足孩子被了解的欲望，给予孩子信任、鼓励、赞赏的精神养分，搭建释放压力的平台在恰当的时候给予孩子正确的指导。

打乒乓球如此，教育亦是如此。