<p class="ql-block"> 家访是沟通教师、孩子和家长的心灵桥梁。暑假期间，孩子离开了学校，家长对孩子的安全、学习的监督显得更为重要。这个暑假我们就一直行走在家访的路上，一起来读一读我们的家访故事吧——</p> <p class="ql-block"> 炎炎烈日下，张艳华、刘秀荣两位老师来到同学家中，两位老师首先聊了孩子们在学校的表现，家长们反馈了孩子在家的点点滴滴。接着老师对每位家长提出了温馨的建议，指导督促孩子安排暑期生活，强调了交通安全、防疫安全与防溺水安全，再次引导家长孩子共同牢记“防溺水”六不准。</p> <p class="ql-block"> 一（7）班的陈志强小朋友在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，性格积极乐观。但自我约束力不够，爱玩小动作，打小报告，注意力不集中，和同学关系也不是很融洽。针对孩子的这些情况，丁次英老师老师深入孩子家中和家长积极沟通，建议家长转变教育方式，多与孩子沟通，交流，关注其内心想法，少打骂，以直面引导为主。</p> <p class="ql-block"> 包锦辉小朋友见到温小芳、郭红梅老师有些腼腆拘束。朴实勤劳的锦辉妈妈首先表示了对学校工作肯定和支持，了解到自己孩子学习动力不足，愿意配合老师共同教育好孩子，同时也希望老师多鼓励孩子。通过面对面的沟通交流，家长对老师多了一份信任，孩子对老师多了一份亲近，老师对孩子多了一份了解，相信有了家校合力，孩子定能迈上新台阶！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 每个孩子都是家庭教育的剪影。本次家访，谢晓燕和谢媚琴两位老师主要从以下几方面着手：1.了解孩子在家的学习状态；2.了解家长的家庭教育观念；3.督促孩子在家劳逸结合，每天坚持锻炼并做力所能及的家务。每一位家长都能敞开心扉沟通交流，有效地拉近了老师与家长、孩子的距离，相信有了家长的支持，孩子们的假期一定是充实快乐、富有意义的！</p> <p class="ql-block"> 王子杰同学一家人原本打算去游泳，听说吕老师和郭老师会来家访，一家人便都等在小区门口。在家里，老人饶有兴趣地说着孩子的暑假生活安排，包括每天跳绳、做作业、看课外书、讲小故事……客厅墙上的安排表最引人注目:家庭卫生人人有责，幸福生活共同创造。从小培养主人翁意识，长大还愁没有社会责任感吗？</p> <p class="ql-block"> 俊鹏妈妈知道老师要来家访，特意请假在家里等候，这让老师们十分感动。“孩子良好的学习和生活习惯，得益于和谐、轻松的家庭氛围。在这次家访我们深深体会到了责任和希望。在这里，我们有足够的理由相信，越努力越幸运。”吴春娇、卢丹老师两位老师这样说。</p> <p class="ql-block"> 肖于梅老师刚进门，调皮的小文就大声的叫一声：“老师好。”这着实令人意外，平时他可是非常“高冷”的。于梅老师的一个拥抱，一个喜讯仿佛打开了孩子的心扉，调皮的小文变乖了——收拾桌子招待老师，主动地给老师检查作业……</p><p class="ql-block"> “调皮的孩子更渴望得到别人的认可，老师的认可会给孩子带来积极的心理引导，能让每一个孩子都沐浴阳光。而这一切好的开始都源自于家访活动。”于梅老师家访感言。</p> <p class="ql-block"> 都说孩子具有两面性，在校都是“乖宝宝”，在家都是“调皮鬼”，本着家校合力，共育英才的目的，丁媚老师教育孩子们要合理规划假期生活，能做力所能及的家务事，并多方面了解孩子的假期生活状态。在家访中发现王锦浩同学不仅在学校乖巧懂事，在家里也是“好孩子”，每天早上早早起床完成自己规划好的学习任务，闲暇时间阅读课外书，每天会坚持锻炼身体，劳逸结合。这不正是是大家学习的榜样吗？</p> <p class="ql-block"> 家务，是让孩子体验自律最直接的一种方式，也是让孩子学会担当、懂得感恩、提高能力的最佳途径。张亚云和李红萍老师走访了班内的“家务小能手”肖文钦。哇！“家务小能手”果真名不虚传， 接人待物，洗洒打扫样样拿手，在与奶奶的攀谈中，发现这还是一个“小暖男”，因为他能喂弟弟吃饭，帮弟弟洗澡……暖不暖，看行动！</p> <p class="ql-block"> 每一个星期五，一（1）班的孩子们都会说:“李老师、谭老师，周末到我家家访吧，我们全家都很欢迎你们的到来……”，为了满足孩子们的心愿，假期里我们如约开始暑期家访，因为时间紧，本来想取消几家的，但是家长们都说:“没有关系，不管几点，我们都等你们，孩子非常期待老师们的到来……”就这样，从2:30一直到晚上，我们都在家访的路上，聊假期生活，聊快乐的旅程，更聊学习和安全。夜渐深，情正浓，和家长们聊孩子，让我们觉得时间过得特别快，我们相约下次再聊。</p> <p class="ql-block"> 李健源同学聪明好动，思维敏捷，但是学习拖沓，不会合理安排时间，自主能力不强。钟瑾老师和葛根秀老师跟家长明确了习惯养成教育的重要性。希望家长能多陪伴孩子，同时培养孩子的生活习惯和自理能力。</p> <p class="ql-block">相比家长们的热情，杨处筠小朋友对于刘惠婷和彭石乡老师的到来却显得很紧张，在孩子的眼中，老师家访可能是来“告状”的。——两位老师只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他要扬长避短，争取更大的进步。然后又提醒他假期也要多看书、注意暑假安全等等。在轻松和谐的闲聊中，孩子也渐渐打开心扉。最后一家人依依不舍地把老师送出家门，并希望老师经常来家访。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽。</p> <p class="ql-block"> 都说沟通能架起友谊的桥梁，家访就是一种沟通，是孩子、教师、家长三者之间面对面的一次坦诚交流，是架起孩子与教师，教师与家长，孩子与家长心灵和谐的桥梁，既能让孩子明白自己的职责，也能让家长家庭教育的重要，家校合力，定能为孩子的成长之路点亮一盏明灯！</p> <p class="ql-block">融情育人 芬芳满怀</p><p class="ql-block">雩山学子 向阳花开</p>