所有的遇见都是久别重逢——记小教师训第三期

何晓

凌晨五点多一点，天已大亮。迎着新生的朝阳，一路倒退的风景。光透过云层，抚过青山，舞一曲波光粼粼，光影闪烁中，一同走过的日子便随光而来…… 恍若昨日的半个月前，一路带着青岛的海风初次踏上河北这方热土。明月相伴，下车司机师傅每人一瓶水，那至纯至朴的亲宛若归故里。 落脚之处，如家般温馨，很是惊喜。次日清晨，落地窗帘一开，哇！竟是青山为帘。“山似相思久，推窗扑面来”。“我见青山多妩媚，料青山见我应如是。”的意境涌上心头。后来才知道这里竟是黄帝故里，黄帝大战蚩尤的燕山之地。与本次三年级语文一个版块的内容如此贴合，竟是偶然，却又是必然。 后山又是一番天高地阔。“一水护田将绿绕，两山排闼(tà)送青来。”的写意。 每每清晨，阳光透过青山，过梯田，在大片的格桑花的香氛里，与风舞一曲婷婷袅袅，悠悠竖笛声声，随光萦绕，飞过青山绕梯田，拂过花枝落心间……路边的胡枝子含情，枝头的海棠果醉了脸庞……沉醉于其中的人儿呀，便幻化成那舒展的云，徜徉于天空之诚，躺在大地妈妈的胸膛，也是柔柔的风拂过你的耳旁…… 在天地的滋养里，知识殿堂的光就这样由耳入心，如雨润田，如光镶在云边…… 光自远方来，不舍昼夜，无关东西。每一个交错的清晨和黄昏，都是光的闪烁，爱的流淌。（记尤根老师主课） 光踏音符而来，从马老师的指尖，在与菲老师的头顶脚间开始蔓延，缓缓流淌到每个人心间，“生而为人，难能可贵”，于天地间舞出生命的光彩。（记B组第一周优律司美） 光融入大地母亲的胸膛，“两手把大地山河捏瘪搓圆，洒向空中毫无色相。一口将先天祖气咀来嚼去，吞在肚里，放出光明。”在英春老师的带领下，在泥塑里，感受天地人的光。（记B组第一周教学实务） 光又调皮地跃在艳婷老师的指间，将天地的轮廓，山水的相遇，风的舞蹈流淌在黑板上，凝于唇间，融入泥土……缓缓浸润到我们的心田……（记B组第一周艺术课） 光熟练地曼妙在优律司美的殿堂。我们踏着光轻盈如花般绽放……（记B组第二周优律司美） 溯源而上，那亘古的风带着光引领着我们与女娲、伏羲、泥隐子、浪荡子、奇妙子、玄黄老祖相遇，看到生命之河的源头，中华文明的脉动，华夏的情深而文明之光又随风清朗了天地乾坤。千古一情！（记B组第二周中华文明创世神话） 于是光又落到每个人的眼眸，山石有情，风水含笑，燎原心中星星之火，照亮心头那滴泪水般纯净的初心……（记B组第二周歌德观察） 顺流而下，苍穹之内，大地之上，数学也可以是慧心演绎下的日用平常。因为用心，平常的符号也熠熠生辉着温暖的光芒。（记B组第三周数学） 于万变红尘中，我怀揣赤子之心，靠近生命之河……生命的种子带着爱的光芒萌芽于山野间，天地的大气磅礴涵养少年的心，山川河流的情义滋养少年的情，一树花开绽芳华，一树硕果暖人间。生命的河流自远方携光而来，又奔远方汇流入海。一粒种子，携爱的光而来，恍若一梦又扎扎实实地生根，发芽，开枝散叶，开花结果，历经这风霜雨露，感受这一世的寒凉温热，再次饱满回归到一粒种子。幸得开花之时遇见，便解花落结果程。（记B组第三周生命传记） 聚是一团火。是初相逢时“与君初相识，犹如故人归”的星光，是一起玩过的游戏，唱过的歌，是你指尖的温暖，拥抱的力量，是别离时“原是故人赴约至，光光相照归乡行”的知音意。散是满天星。原来所有的相遇都是久别重逢，所有的别离也是为终于遇见你…… 天地的广阔，山川的巍峨，风的灵动，水的深情，火的热情，土的深情……所有的遇见，是你，也是我。我们自四面八方携光而来，短暂的相聚，相互照见又携光而去。就像这返程的路，有湖光山色，也有关山重重，无论风雨兼程还是艳阳高照，心中有光，眼里有爱，便能走出生命的豁达与从容。 他日，当熟悉的风吹过，我便知道有你的呢喃或叹息。即便暗夜行路，头顶也闪烁着彼此的星光相伴，“a jie lu”的鼓励。若我想念，便吟咏着“何当共剪西窗烛”于风里，静待下次重逢………深深地感恩，无限地祝福……