天赋宫梦想第十二天《孩子成长的关键期于敏感期》

卿江南

<p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>大家好,我是行为天赋学学员和天赋宫197号天才宝宝---卿江南我正在参加【行为天赋学教练班二阶段梦想】第五期的学习</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>天赋指引梦想,梦想改变人生</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>有梦想的人生是一场旅行</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>没有梦想的人生是流浪</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>人类因为梦想而伟大</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>梦想决定未来</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>有了梦想,我们的心有了飞翔</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>有了飞翔,我们的梦想不在遥远</b></p><p class="ql-block"><br></p> 听课笔记 <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>分享主题:孩子成长的关键期于敏感期</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>孩子成长的关键期与敏感期,首先给大家解释一下什么是关键期,什么是敏感期,儿童发展的关键期,是指儿童在某个时期最容易取得某种知识和技能或形成某种心理特哇!老师太会说话了,今天又学到了,而过了这个时期,有关方面的发展会出现障碍且难以弥补,也就是不可逆的一段时间,又被称为窄窗口。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>儿童发展的敏感期是指在这段时间儿童学习某种知识和行为比较容易,儿童心理某些方面发展迅速的时期,如果错过了敏感期,学习起来较为困难,发展比较缓慢,随着幼儿的活动越来越频繁,成人的干涉就越来越多,当儿童开始使用他自己的意志和思维时,成人的干涉会更厉害,在生活中我们会发现,孩子小的时候都喜欢吃,手都喜欢咬东西,为什么会这样呢?这与孩子成长的关键期和敏感期有关,我们先来看孩子成长的第一个敏感期口欲期。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>第一.口欲期—吃</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>口欲期突出的特点,一个字就是吃年龄零到12个月的婴儿,具体的表现在,第一个吃手,吃完大拇指吃食指,吃完食指吃中指,吃了中指吃整只手,第二吃玩具,大人给一个玩具,他首先要放在嘴里。检验一下,第三,自己伸手拿到一个东西,放进嘴巴里就吃,第四,吃衣服,咬衣袖,把袜子扯起来吃,第五大人把手放到他的嘴巴,立刻舔和吸顺。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>孩子一天吃多少次呢?如果没有受到父母强力阻止的话,他一天可能会吃60次,如果以孩子口欲期为200天计算,每天吃60次,200天加起来,这孩子总共吃了12000次,父母错误的干涉语言阻止。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>孩子口欲期没有得到满足,可能会有下面的表现症状,第一,孩子到一岁半两岁啦,还整天在吃手指咬衣服,有的孩子可能到了345岁,甚至七八岁了,还经常吃手指咬手指,甚至把手指咬到通红,第二,跟其他孩子发生争执声,容易咬人第三。总是容易被食物吸引注意力,抢其他小孩的东西,捡掉在地上的食物,吃咬衣服,咬笔头等等,父母正确的做法应该是,第一明白孩子吃手指背后的心理需求,是因为口欲期没有得到足够的满足。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>他的心理层面有这个需求,第二,正确的看待,不去强行的阻止,以便造成反面强化,第三,忽略孩子这个偏差的行为,而强调其他的优点,第四,只要孩子有一点点改变,有一点点进步就加以肯定和赞美,第五,给孩子提供一个干净卫生的环境。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>第二:手的敏感期</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>年龄四到12个月的婴儿,我们需要明白这样一件奇怪的事情,那就是婴儿是通过手来思考的,第一行为与意识建立,看到伸手拿到这样一个程序,通过伸手抓东西,从而感知距离的远近,在前方,左前方。右前方等状况,父母错误的干涉就是语言的阻止,宝贝不能乱扔东西,你看你把东西搞的乱七八糟的[发怒],宝贝这个东西不能拿危险,宝贝这个东西好脏的,不卫生,因为以上这些原因,父母方便管理,保持家里整洁,可能就会禁止子。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>第三,对细微事物的敏感期。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>敏感的大人常会忽略周围环境中的微小事物,但是孩子却常能捕捉到其中的奥秘,进入对细微事物感兴趣的敏感期的宝宝,会突然对一些细小的东西产生兴趣,比如桶里的小昆虫,衣服上的细小图案,地上的烟头等产生兴趣处于。这一时期的孩子常常会做出一些让大人不理解的幼小动作,比如捏起一片掉落的叶子,不停的往花盆里插,或是摆弄着花手绢,怎么看也不烦[发怒],大人不明白的,他们却能从中看到更多的奥秘。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>发现孩子有这些行为的时候,父母不要因为怕脏或者其他原因而限制她的行为,相反,要引导他好好探究,帮助他养成敏锐的观察力,孩子细微事物敏感期出现的时间是什么时候呢?把孩子捏着小线头,头发丝在手里玩耍,甚至往嘴里塞的时候当孩子。遍地捡拾烟头,捡沾满泥巴的小树枝,捡小石子并把它们当宝贝收藏的时候,当孩子对那些小孔小洞非常敏感,经常不厌其烦的去抠他们的时候,那就说明他已经处在对细微事物的敏感期啦。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>面对孩子的这些嗜好,估计很多家长多少都有些受不了,可能第一反应就是要阻止他,毕竟那些东西看起来很脏,或者有可能给孩子带来危险,不过如果利用好了,这个阶段,也正是培养孩子敏锐观察力和比较能力的大好时期,一般来讲在一岁半到两岁左右。孩子开始进入关注细小事物的敏感期,这一敏感期一直会持续到四岁,当然不同的个体之间可能会存在比较大的差异,一旦发现孩子有了上述行为,我们就可以着手给他一些必要的支持,协助他更好的发展。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>对孩子来讲,观察和抓捏细小东西本身就是在发展他们的小手的肌肉和手眼协调能力,而这就给以后发展他们的精细动作打下了基础。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>孩子在细微事物敏感期的具体表现。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>第一,在室外关注蚂蚁小豆子小花瓣小石子等等。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>2.&nbsp;在室内关注小线头头发丝纸屑等等。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>孩子在关注细小事物的敏感期里,在室内还会关注那些微不足道的小东西,比如小线头头发丝纸屑等等,他会捏起一个小线头,转手又扔掉,或者是攒在一起,也会盯着一些碎纸屑不放小线头小纸屑,甚至是细小的头发丝,这些东西在父母看来。完全就是要归入垃圾的行列里的,但当孩子处于关注细小事物敏感期的时候,这些东西就是他的宝贝,孩子的内心世界很独特,父母要知道对小东西的格外注意,其实也就是他观察能力的开端,所以父母要给予孩子足够的时间,父母自己也要表现出。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>父母自己也要表现出足够的耐心,这种有意识地对它观察能力的培养,可以使他将来养成细心的好习惯,父母怎样帮助孩子度过细微事物敏感期呢?在细微事物敏感期里,那些细小的事物在孩子的眼中是无比新奇的,总能给他带来。数不尽的乐趣,这种对细小事物的观察,其实也是孩子观察能力的开端,因此在这个时期,父母要理解孩子,不要刻意阻止孩子对细小事物的关注,并且要有足够的耐心去欣赏孩子的可爱举动,在保证安全的前提下,给他一定的自由让他的。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>让他的观察力得到提升。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>你父母怎样帮助孩子,度过细微事物敏感期?</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>1、给孩子创造适当的观察机会。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>2、别强行打扰孩子的观察时间。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>3、不要强制性的培养孩子的观察能力。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>4、多带孩子进入大自然,让他自己去观察。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>5、五别随意丢弃孩子收集的小玩意儿。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>6、可以为孩子创造一些小玩意儿。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>四.对空间的敏感期</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>什么是空间敏感期呢?给大家举个例子,小军喜欢寻找下水井盖上的洞洞,然后将小东西从洞眼儿塞进去,在墙上发现一个洞眼儿也会往里面塞东西,塞东西到一个洞洞里,成了他乐此不疲的工作,妈妈看她忙乎着,虽然不打断他,却满是疑惑,其实小军正处于空间敏感期。空间敏感期是零到六岁,持续发展的,把里面的东西取出来,把外面的东西塞进去,孩子对狭小的空间,细小的空间感兴趣,最早的空间智能的感受就是把这个物体从那个问物体分离开,慢慢的到一岁时,孩子发现里面的东西可以取出来,外面的东西可以塞进去。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>什么是空间敏感期呢?给大家举个例子,小军喜欢寻找下水井盖上的洞洞,然后将小东西从洞眼儿塞进去,在墙上发现一个洞眼儿也会往里面塞东西,塞东西到一个洞洞里,成了他乐此不疲的工作,妈妈看她忙乎着,虽然不打断他,却满是疑惑,其实小军正处于空间敏感期。空间敏感期是零到六岁,持续发展的,把里面的东西取出来,把外面的东西塞进去,孩子对狭小的空间,细小的空间感兴趣,最早的空间智能的感受就是把这个物体从那个问物体分离开,慢慢的到一岁时,孩子发现里面的东西可以取出来,外面的东西可以塞进去。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>这个时候,孩子非常喜欢重复这样的活动,孩子对细小的空间感兴趣,到大衣柜里,到桌子底下玩耍,都是对空间的一个感知,了解孩子的敏感期,是父母更好帮助孩子健康快乐成长的关键,最初,孩子首先是用口和手来探索世界,</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>这一切的背后有一个重要的概念,那就是空间敏感期,宝宝处于空间敏感期时的常见表现空间,敏感期是多种多样的,孩子是靠物体位置的变化来感知的,孩子用身体来感受空间,从而不断的扩大对空间的感知,探索这个期间完成后。儿童就会爬到某个物体上面去,孩子对爬很感兴趣,爬窗台爬桌子爬楼梯爬栏杆爬大的空间就会有巨大的兴趣,L们常常看见小朋友反复爬楼梯,实际上,这都是儿童在运用身体对空间把握的一个过程。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>两岁半是孩子空间概念进步最快的阶段,给孩子探索的机会,可帮助他形成正确的空间意识,任何训练不一定都是教育学的互动,只要以平常心在日常生活中加入,让孩子有机会练习,他就能建立正确的空间方向感,我们其实就置身在空间之中,要如何善用它来培养孩子的空间感和方向感呢?就从日常的生活着手。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>第一当孩子会自己走路时,在安全的范围内让他自由的行走,不要因为怕他跌倒而局限他活动的区域,探索机会越多,对自身以外的距离就能产生正确的意识。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>第二,孩子能参与家务劳动时,就给他锻炼的机会,例如请他把拖鞋挂在鞋架上,把布鞋放在铁柜里面,再大一点儿时可以请她摆放,碗筷在桌上,汤斯放在旁边,吃完饭,把碗盆放在洗碗槽里,如此的练习,不但能建立空间感伴之而来的,还有独立的,自主的能力。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>第三,组合积木是孩子的最爱,利用他的喜好再加入空间概念,指导孩子的立体方位,要领形成后创意空间会更大,能让孩子更有成就感。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>第四户外的公园游戏场或街道也是训练方向感的好场所,比如走进公园岔路时,让孩子决定向前向左或向右走,溜滑梯时告诉孩子,走到后面爬上去溜下来的,逛街时也可以玩一个游戏,约好一个地点,妈妈带L子一起走他决定的路线,另一个大人则绕另一条线路走走,看最后会不会遇到。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>通过这节课的学习。让我了解到了孩子成长的关键期和你敏感期。现在的孩子做的一些事情也是我们小时候做过的。当他们对一些细微新鲜的事物发生好奇观察的时候,我们不要打断。需要的情况下还可以给他们。制造机会。</b></p><p class="ql-block"><br></p> 听课感悟 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">这个课程特别有体会,我女儿们现在四周岁,二周的时候我们就去上托班了,在园里有一段时间里,老师总是反馈给我说孩子咬人了,那时我特别焦虑,现在都一个孩子都是很宝贝的,别说咬了人家了,我是特别的难过,可是每次跟孩子说这是不好的行为,但是孩子也是知道这样不好的,就是控制不住,那时我甚至会很很的打一顿,原来这是一个孩子成长的过程,现在已经好了,已经过了这个时期</b></p> 感恩天赋 <p class="ql-block"><b>非常感恩我拥有一对双胞胎姐妹女儿,她们活波可爱,每次出门人家都要回头看看我们,双胞胎特别的抢眼,不管陌生人和熟人都喜欢把目光多停留一点时间看看,她们经常会给我带来有一种成就感,非常感恩遇见,感恩上天赐予我最好的礼物,一切都是天意</b></p>

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