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【行为天赋学梦想二阶段】孩子成长的关键期与敏感期2021年8月8日星期日晴天韶关大家好，我是勤奋自律，心怀感恩，心中有爱，眼中有光的桂宜老师，是行为天赋学220号天才宝宝，是行为天赋学研究员及辅导员。我正在参加行为天赋学梦想二阶段的学习。 听课笔记分享主题：孩子成长的关键期与敏感期儿童发展的关键期，是指儿童在某个时期最容易取得某种知识和技能或形成某种心理特征，而过了这个时期，有关方面的发展会出现障碍且难以弥补，也就是不可逆的一段时间，又被称为窄窗口。儿童发展的敏感期是指在这段时间儿童学习某种知识和行为比较容易，儿童心理某些方面发展迅速的时期，如果错过了敏感期，学习起来较为困难，发展比较缓慢，又被称为宽窗口。 第一.口欲期口欲期突出的特点就是吃0~12个月的婴儿吃手，吃玩具，吃衣服，咬衣袖袜子等，父母错误的阻止导孩子口欲期没有得到满足，孩子到一岁半两岁，甚至七八岁还会有吃手指咬衣服的现象，我们父母应正确的看待我们正确的做法是:1、要明白孩子背后的心理需求，就是口欲期没有得到满足。2、不强行阻止。3、忽略孩子偏差行为，而强调其他优点。4、有进步时及时肯定赞美。5、提供清洁的外在环境  第二：手的敏感期4～12个月的婴儿，是通过手来思考的，通过伸手抓东西，从而感知距离的远近，在前方，左前方，右前方等状况，孩子会拿东西乱扔东西，把东西搞得乱七八糟，而父母错误的阻止导致的后果就是限制过多，在以后可能会体现出孩子的手更加的多动。 第三.对细微事物的敏感期一岁半到两岁左右，持续到四岁，孩子开始对微小事物进入敏感期，这个时期宝宝会对一些细小的东西产生兴趣，比如桶里的小昆虫，衣服上的细小图案，或者会捏起一片掉落的叶子，不停的往花盆里插等等，父母不要因为怕脏或者其他原因而限制孩子的行为，相反，要引导孩子好好探究，帮助他养成敏锐的观察力，也正是培养孩子敏锐观察力和比较能力的大好时期。孩子在细微事物敏感期的表现有：1.在室外关注蚂蚁小豆子小花瓣小石子等等。2. 在室内关注小线头头发丝纸屑等等。父母怎样帮助孩子度过细微事物敏感期？正确的做法是:1、家长要给孩子创造适当的观察机会。父母可以为孩子创造观察的机会，比如带他一起去寻找路边的小蚂蚁洞，并陪着他一起观察，在这个过程中，父母也可以给孩子做一些讲解，让孩子既能体会到观察的乐趣，也能从中学到知识。同时父母要保证孩子的安全以及健康。 2、别强行打扰孩子的观察时间。孩子的观察在他自己看来其实也是一种工作，一种值得他聚精会神去做的工作，但是有许多父母却会在孩子观察某些东西的时候就直接来打扰他，甚至是阻止他，父母在组织过程中的训吓威胁吓哭，也许会对他的心理产生消极的影响，所以父母不要强行打扰孩子的这种观察工作完全可以给他一些时间，最后让他自己主动离开，不要去破坏它的认识过程，因为这也是在培养孩子专注的品质。 3、不要想着培养孩子的观察力，必须有兴趣。有的父母有这样的认识，既然观察细小的事物，可以培养孩子的观察能力，那就直接将许多小东西摆在他面前，一个一个让他认好了，这样的方法就是在强制性地培养孩子的观察能力，这种方法并不一定会引起他的兴趣，因为孩子都是先对某一个小事物产生了兴趣之后，才会积极的去认知这一事物。 4、多带孩子进入大自然，让他自己去观察对于刚刚开始认识世界的孩子来说，大自然是他最好的老师，所以父母可以多带孩子进入大自然，去亲身体会并观察事物，在让孩子接触自然的时候，父母不要提前给他设定一个目标，也不用一定要让他去认识什么，这样就会阻碍他体验大自然的乐趣，父母要明白，在这个敏感期的孩子只愿意去观察他感兴趣的事物，所以父母的针对性教学也要以孩子的兴趣为主。 5、别随意丢下孩子收集的小玩意儿。当孩子对一些小东西格外感兴趣的时候，他就会去收集，有时候父母会很不理解孩子的这种收集行为，因为他收集的东西既没有收藏价值，也没有学习的意义，其实孩子的这种收集行为，只是他心智发展的需要，因为他感觉到自己的弱小，但却又无法改变这个事实，于是。他就会关注一些和自己同样弱小的事物，甚至会把爱转移到这些事物上面，遇到这种时候，父母不要随便就丢掉孩子的这些小收集品，可以给他找一个小盒子，让他专门存放，以此来保护他的这种行为和心理。 6、可以为孩子创造一些小玩意儿。像小线头小纸屑等一类东西，对孩子来说，是不具有什么危险性的？而孩子又对他们很感兴趣，所以父母可以为他创造一些类似的小玩意儿，让他自由的去玩耍，如果条件允许，父母还可以和孩子一起玩耍，这样一来，孩子既体会到了快乐，也更加深了亲子间的感情。 四.对空间的敏感期宝宝处于空间敏感期时的常见表现，空间敏感期是多种多样的，孩子是靠物体位置的变化来感知的，孩子用身体来感受空间，从而不断的扩大对空间的感知，探索这个期间完成后，儿童就会爬到某个物体上面去，孩子对爬很感兴趣，爬窗台爬桌子爬楼梯爬栏杆爬大的空间就会有巨大的兴趣，我们常常看见小朋友反复爬楼梯，实际上，这都是儿童在运用身体对空间把握的一个过程。孩子零到六岁，所有的学习应该说是靠感觉得来的，孩子把东西用手扔在地上的过程就是空间感受的过程，这个感受是儿童智能发展的关键空间，敏感期的探索是为了发展空间，智能孩子在同一时期反反复复的做同样的事情。两岁半是孩子空间概念进步最快的阶段，给孩子探索的机会，可帮助他形成正确的空间意识，任何训练不一定都是教育学的互动，只要以平常心在日常生活中加入，让孩子有机会练习，他就能建立正确的空间方向感，我们其实就置身在空间之中，要如何善用它来培养孩子的空间感和方向感呢？就从日常的生活着手。一当孩子会自己走路时，在安全的范围内让他自由的行走，不要因为怕他跌倒而局限他活动的区域，探索机会越多，对自身以外的距离就能产生正确的意识。第二，孩子能参与家务劳动时，就给他锻炼的机会，例如请他把拖鞋挂在鞋架上，把布鞋放在铁柜里面，再大一点儿时可以请他摆放，碗筷在桌上，汤勺放在旁边，吃完饭，把碗放在洗碗槽里，如此的练习，不但能建立空间感伴之而来的，还有独立的，自主的能力。第三，组合积木是孩子的最爱，利用他的喜好再加入空间概念，指导孩子的立体方位，要领形成后创意空间会更大，能让孩子更有成就感。第四户外的公园游戏场或街道也是训练方向感的好场所，比如走进公园岔路时，让孩子决定向前向左或向右走，溜滑梯时告诉孩子，走到后面爬上去溜下来的，逛街时也可以玩一个游戏，约好一个地点，妈妈带孩子一起走他决定的路线，另一个大人则绕另一条线路走走，看最后会不会遇到。 听课感悟通过学习了这节课程，首先让我心生悲哀的是意大利小男孩托蒂的故事，一只完全正常的眼睛，但它却是失明的……听完故事，我强烈感受到孩子敏感期教育的重要性，如果父母在孩子的成长敏感关键期，父母学会用科学方法引导训练，孩子身体的各个器官将会发育良好，是一种理想的成长状态。不给孩子留下成长的遗憾，因为欠缺的总是会在某一个阶段补回来。听完了这节课，我就回想到儿子以前小的时候也是一样，到了小学都还在咬衣服，被子，现在我终于明白了，原来是没有满足孩子的口欲期。 感恩天赋我万分荣幸并深深感恩，感恩顾卜老师创建了行为天赋学这么好的平台，还成立了笑声训练营，梦想设计训练营，还开办了父母大学，每天都有精彩的课程，让我学到了各种不同的知识，让我收获颇多，受益匪浅！感恩顾卜老师！感恩！感恩！ 我万分荣幸并深深感恩，感恩静思老师给我们带来了精彩课程，让我学会孩子成长过程中的关键敏感期的一些表现特征以及教我们父母如何看待如何引导孩子，让我们做一个聪明的父母。感恩静思老师！感恩！感恩！