成长本是己身事无须扬鞭自奋蹄

燕子

为了更好地引领老师们深刻理解教材，有效落实素养，提高课堂效率，减轻师生负担，8月6—7日，“若水童行”张艳平名师工作室特邀全国著名特级教师、“本真语文”工作室主持人吉春亚老师带来系列讲座《通要素导关键落实效》——部编教材各年级上册教学设计例谈。 我们作为二级工作室成员积极参加了培训学习。 学习篇 两日来的酷暑中，我们坚守在屏幕前，聆听吉春亚老师的教材分析和设计思路，不觉得热，只感到喜。 看看我们的学习笔记吧！ 一年级教材解读笔记周婷老师的笔记让我好奇，这娟秀整洁的字背后该是怎样一个聪慧的女子！ 二年级教材解读笔记吉老师思路太流畅了，我的笔尖跟不上语言的速度，只好课后在回看中继续补全笔记。 王爱霞老师的笔记更加详尽地记录了学习内容，跟着笔记去学习就如同听吉老师上课一样！ 三年级教材解读笔记 学习时，杨丽萍老师因学校工作需要临时上班。回家要教育大宝，照看二宝，夜深人静时才有时间回看视频讲座。看到她如此细致的学习笔记，不得不赞叹：优秀的人，不仅勤奋，而且自律！ 三四年级教材解读笔记唐丽元老师在听课中回顾反思过去一年的教学，也跟着吉老师做好秋季教学准备。天道酬勤，加油！年轻人！ 四年级教材解读笔记王爱霞老师的手记 四年级教材解读笔记看，这是李吉梅老师的笔记，端正的字迹让我们看到了一颗追求卓越的心。 五年级教材解读笔记 六年级教材解读笔记 说实话，看到这密密麻麻的字迹，我被感动了。王新芳老师对教育的热爱、对学习的执着全体现在笔记中了！ 反思篇 吉老师对于教材熟烂于心，无论哪个年级的教材，她都能清晰地道出单元语文要素、每篇课文的要素点和难点，这得多勤奋才能如此！她设计教学巧妙而灵活，看似简单的教学环节却蕴含着丰富的人文意味和哲理意味，这与她广博的知识涵养和对儿童充分的了解是离不开的。吉老师是名师，更是明师，她用最直观最实用的方法让我们学会了如何把握统编教材中的要素点，使之落地生根。吉老师勤奋自律、谦卑平和、利他共赢的精神更是感召人的不竭动力，激励着我们做爱教育、爱孩子、敬天地的本真老师。 学习不仅要孜孜不倦地吸收，更要结合自身深刻反思，这样才有大进步。唐丽元老师如是反思。 周婷老师的心得体会：吉老师从三方面对一年级上册的教材进行了解析。首先是对教材的编排进行了分析，了解了编者编排一年级教材的意图，其次带我们了解了各个单元的人文主题和语文要素，为今后的备课打好基础。最后通过课例分析，让我们了解了一年级如何要做好幼小衔接，识字单元如何让学生通过故事、图片的结合、游戏等等多样的方法更好的去识字，还对会意字的教学方法进行了讲解，总结了识字要在难点处下功夫，在认识的规律上下功夫。拼音部分通过课例让我们知道了拼音的备课要做到找到新的知识点，然后找到难点，还要进行落实。还让我们知道了课文教学要在备课的时候落实语文要素，落实课后习题。就是将课后习题串联起来设计教学，并且每篇课文找到一个难点再搭建阶梯突破难点，要落实语文要素。通过以上三方面深刻的诠释了“通要素，导关键，学扎实”的理念。吉老师对教材有深刻的解读，在备课时游刃有余，在教学时多种教学方法灵活并用，这离不开吉老师渊博的知识储备和对学生情况的了解。通过此次直播听吉老师的讲座，知道了自己在教学中存在的不足，在备课时没有固定的好的方法，虽然花时间备了，但缺乏好的方法引领，缺乏对教材的深刻解读，缺乏思考，课后习题也不能与教学很好的结合，不能很好的的落实语文要素，导致备课效率不高。听吉老师的课为今后一年级的备课、教学指明了方向，努力做到“通要素，导关键，学扎实”。 杨丽萍老师的学习心得：钻研教材三步骤：课文读三遍，要素要关联，做教案设计。纵观吉老师六个年段的阅读教学课例，基本都是以这种一线串珠式的方式来设计教学，但是根据学段、课文类型和每个单元语文要素的不同，在具体环节的设计上又有变化。在讲解的过程中，我们大家都可以直接感受到吉老师对每个年段的语文要素乃至每篇课文都烂熟于心，做起教学设计来举重若轻、驾轻就熟，不难看出这背后的积累沉淀及功夫之深厚。 我是一边听讲座一边反思自己的教学，意识到在这几个方面做得不够好：一、语文要素的落实。我教学部编教材两年时间，虽然期间也接受过两次统编版教材的培训，了解人文主题和语文要素在教学中的重要性，但有时仍然一筹莫展，不知道如何在教学设计中落实。在以后的教学中我会尝试运用吉老师的串珠方式，以课后习题为抓手，突破重难点，落实语文要素，通过一次又一次的高效备课提升学生能力，提高学生成绩。二、单元教材的整合。通常，我的教学都是按照教材的安排按部就班、循规蹈矩地进行教学，偶尔也有篇章顺序的前后调整，但是从未尝试将交流平台和词句段训练放到平时的阅读教学中。这次的培训让我明白可以根据需要，将教学内容重新整合，更好地提升教学效率。三、常常将习作课文上成精读课文。我想，这些问题的存在都是源于对统编教材编排意图不够明确，对教材的挖掘不够深刻。 吉老师在讲座中说，我们教学和人生都要做到“精准”二字。教学中要明确教材的要求目的以及学生有可能会遇到的困难，看准了“标”，然后再去想“着”。人生，我们也要精准地知道自己应该做好什么。作为一名教师，我们首先要做好教育这件事，其次要修好自己的心。 “择一事，终一生。”未来，我希望能一直跟着吉老师这样的名师，踏踏实实，一步一个脚印，做好这两个“精准”，做一名真正的爱教育、爱语文、爱生活、爱孩子的幸福的老师。 一路行走一路修行王爱霞我认真聆听了吉春亚老师的讲座，再结合自己的教学，深深感受到：在教育的路上，一路行走一路修行！一、解教育教学工作之惑。部编教材的使用，可以说是老教师遇到了新问题。教材的编排体系更加系统，对学生能力培养梯度上升。那么如何教教材？如何用教材教？我们教什么？怎么教？学生学什么？怎么学？最后达到什么效果？这都是深深困惑我们一线教师的问题。今天听了吉老师的讲座，困扰于心的问题也就茅塞顿开了。抓住双线并行的要素，勾联课后习题，落实语文要素。抓要素是关键，串联课后习题是支架，落实语文要素培养能力是目标。有了这条主线，目标就明确了！如何串联课后题落实要素？老师带领我们一步一步深入文本，用精巧的导语，严谨的过程，找到习题与课文的勾联，抓住关键要素落实的生长点，突破重难点，实现教学目标。二、解教师成长之惑。吉老师说“老师最大的幸福就是活在和儿童的交际中。”在教育的路上，我们获得幸福感的方式往往受多方影响，而最忽略的就是无条件的和儿童交际。择一事，终一生。做好教育，敬畏天地，静心，勤奋，坚守，利他，好好学习，天天向上，做最好的自己。三、学习提升是修行必经之路。通过吉老师的讲座，最震撼我的就是坚持不懈的学习，提升自我———无论工作本身还是自我成长。 李吉梅老师虽是一名老教师，但是依旧谦虚好学，她在交流中分享： 五年级上册教材解析吉老师强调一个关键词“落实”，也就是做到：梳理要素习题之间的联系之后，要在课堂教学中得到高效落实。吉老师也是从三个方面解析教材的：一、从案例中看联系与落实。二、从“要素”中看“落点”。三、在课堂中落实处。吉老师几乎把每个单元落实的点以及如何落实，都以具体课文为例进行了剖析，使我明白了：一节课深挖一口井，把一个要素落实到底，不要贪多贪杂。 听了吉老师的课，真是深知自己功底太浅，惭愧不已。在平时的备课中，时常受网络和别人教案的禁锢，缺乏静心思考。在课堂教学中，语文要素基本上是抓住了，但是抓住了语文要素又不知道如何去把语文要素和习题巧妙地勾连起来，也不能高效地引导学生去达到心目中的满分答案，甚至有时候不明确你这个满分答案具体要达到哪几个维度，自己在备课过程中考虑的也不够全面具体，这都是自己的文化底蕴、教学功底以及学习力远远不够所造成的。所以，学习、学习、再学习，不断思考、反复实践。有效利用碎片时间读书积累、提高认知、汲取营养，这是提升我自己最好、最重要的途径。与此同时，平心静气、以平和的心态对待生活杂事，处理好一切。希望在大家的帮助和鼓励下能坚持到底，坚持下来必有收获。 王新芳老师如是说：吉春亚老师对于六年级上册教材的解读重点抓住“明要素，促学生的实际获得”为关键点，从每个单元的课后题入手，一题一题的分析找到每一课的语文要素，进而确立这篇文本中学生的生长点。紧紧围绕生长点认真备课找到方法让学生有实际的获得，而且这种获得是看得见的收获，让学生有思维的发展，有学习方法的掌握以及能力的提升。在吉老师的讲座中反复向老师们提出了备课要扎实。以知音文化为例要求老师备课一定要有深度、广度和厚度。这也要求老师一定要多读书；每次备课要先想目标，想学生要有什么收获，我该怎样让学生有所得；我们备课要找到每堂课的生长点这是关键，生长点弄清楚了，备课效率就提高了。吉老师最后向我们大家分享她的成长句句至理名言让我受益匪浅，激励我在教育这条道路上也能向吉老师那样：外界喧嚣，我心自定。勤奋的做自己，做最好的自己。把心放大，利他，让自己的言行符合天地自然之道。努力出成绩，做做好的自己，回归本真，向天地学习。 在教材解读间隙，吉老师谈了自己初入职的经历：乡村四年间，她每年订阅22本杂志，写下了12本笔记，分类摘录笔记，记录课堂。没人要求她做，只是一份热爱与认真！正像朱永新先生所说，只要每天坚持写反思，十年后必成名师。吉老师是真实的例子啊！如今吉老师教学之余还在全国各地讲学，每天还要传播国学，她的时间从哪儿来？她说，在等车时能诵读几篇经典能背诵几首诗文，在火车上能处理文案……这是从教四十多年的专家级教师啊！由此，我也明白了为什么年近花甲的吉老师能把小学12册课本中每一篇课文都能如数家珍般说出其中重难点、语文要素和教学方法。她是真热爱啊！热爱，就不觉得苦，就会一生坚持做好一件事。她坚守的是自己的本心，心态是那么平和——只顾攀登不问高。因此，她乐在其中。每见一次高人，心就火热一次。真希望我们的心火能燃烧得久一些，我们的行动能坚持得久一些。 这个暑假，我们有收获！感谢吉春亚老师！感谢张艳平老师！感谢“若水童行”张艳平工作室为草根老师搭建这样高端学习的平台！