立高尚师德树教育新风 ——学田镇中心学校暑期师德师风专项行动纪实

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为进一步加强学校师德师风建设，树立良好教育形象，坚决制止教育“三乱”，规范学校办学行为，切实减轻学生的课业负担、经济负担和心理负担，增强全体教师‘红线’意识，营造风清气正的育人环境。根据讷河市教育局师德师风工作要求，结合学校实际，学田镇中心学校在暑期开展了专项治理教育“三乱”行动。 提高认识，树立“红线”意识’ 　　暑假前，学校召开了班子会议研究部署治理教育“三乱”问题，制订了实施方案，明确锁定整治的重点工作。坚持“标本兼治、注重治本”的原则，切实解决人民群众普遍关注的热点、难点问题，明确将教育“三乱”作为纪律红线，自查自纠，绝不姑息。 同时，学校发布了《致家长的一封信》，公开投诉举报电话，接受社会监督。 加强责任落实，营造治理氛围 　　学校成立了治理“三乱”工作领导小组。建立由校级领导负总责，中层干部分工负责的工作机制，形成上下联动，层层落实的工作局面。 加强监督，走访自查 　　学校将走访排查作为治理“三乱”的重点。学校领导深入到教师家中进行摸排，在走访过程中向教师们强调：一定不要触碰“红线”，时刻做到警钟长鸣，在做好疫情防控的同时，充分利用暑假时间学习，提高自身业务素养，度过一个充实而有意义的假期。 　　经过走访自查，没有发现老师办班补课现象。学校还将不定期进行明察暗访、拉网排查。 教育“三乱”现象具有一定的社会性、复杂性、顽固性及反复性。学校将在今后把治理“三乱”作为党风廉政建设和师德师风建设工作的主要载体，始终保持高压态势，做到让教师不敢补、不能补、不想补，进一步优化净化教育环境。