幼小衔接，助力成长——家长篇（城西小学幼小衔接第一期）

暖暖

亲爱的一年级新生家长朋友们： 大家好！ 金秋送爽，又是一年开学季。首先欢迎大家来到城西小学——一个崭新而又充满活力的大家庭。九月，您的宝贝就要上一年级啦！小学是一个新的成长阶段，我们家长是不是有好多困感呢？接下来一起去看看 　　问题一：为什么要进行幼小衔接？ 　　幼儿园是以游戏为主要活动，注重活动的体验，旨在帮助孩子积累活动经验。而小学是以课堂为主，注重知识的传授，旨在帮助孩子系统地学习知识。这种差异性使得有些孩子产生恐慌畏惧等负面情绪，进而影响孩子的身心健康。 从幼儿园到小学是人生路上的第一个转折点。在这样一个特殊的过程当中，通过幼小衔接帮助儿童实现从幼儿园到小学的平稳过渡。 问题二：需要上幼小衔接班吗？ 　　很多人会觉得孩子上学前学得越多，上学后就越有优势，实际上这种优势是靠不住的。 教育研究表明，这种优势只能维持一段时间。即使在入学前学了一些课程，在开学后的一个月内，所有的学生都会发展到相似的水平。 而现在如果一味地灌输知识给孩子，反而可能导致厌学，惧学，不会学，所以我们要避免孩子陷入 “未入学，先厌学”的沼泽。 问题三：幼小衔接，衔接的是什么？ 　　第一，激发孩子的入学愿望。在生活中，用鼓励的话语正面引导孩子。如：对孩子说“瞧，戴着红领巾，背着书包上学的的大哥哥大姐姐多神气！”，“你越来越像个小学生了”。千万不要用“小学的老师很严格”，“小学不能迟到”等负面情绪的话语伤害孩子。另外可以和孩子玩“倒计时”游戏。在挂历或台历上圈出上学日期，随着时间临近，孩子对小学的向往之情会越强烈。 　　第二：培养良好的生活学习习惯。 良好的运动习惯可以促进儿童的神经系统发育，有助于儿童精力充沛地应对小学学习与生活。帮助儿童养成锻炼身体的好习惯。 良好的生活和卫生习惯，如：能主动喝水，学习保护视力的基本方法。 让孩子承担力所能及的家务劳动，培养责任感，满足自我认知的需要。如：为家人分发碗筷，自己洗袜子等。千万不要做包办型家长。 　　第三：培养良好的学习品质。 儿童天生好奇好问，有意识地培养孩子对学习的兴趣，能认真专注地完成一件事情，能积极主动地去做事，遇到困难不退缩，能坚持，不放弃，敢于探究。如：通过筷子夹弹珠的小游戏，培养孩子的专注力。 坚持亲子阅读，一方面可以培养孩子的倾听能力和视觉能力，另一方面提高孩子的阅读理解能力，语言表达能力。鼓励儿童在生活和阅读中识字。如：认识自己及家人的名字，小区及门牌等。不建议单纯地识字，把识字当成任务来完成。 　　第四：培养一定的社会交往能力。 儿童生活在一定的社会环境当中，需要结交朋友，认识同伴，在发生冲突时会协商解决，有明确的规则意识，能遵守校规校纪。 　　教育孩子不是一朝一夕的事，需要学校、家庭和社会通力合作，就像一首散文诗《牵一只蜗牛去散步》里写的，只有慢下来，倾听孩子的心声，静待花开，相信每个孩子都是上帝派来的天使。