《声律启蒙与创作》短训实操演习在承德君博书院完美收官

诗意栖居

前言 　　《声律启蒙与创作》课程，是陶行知教育基金会与首师大国学院联合推出的《中华优秀传统文化教育课程体系》项目二十门课程之一，目前已进入社会推广阶段。 　　为了了解学情，有的放矢培训师资，本课程教材主编孟朝霞老师，应邀在筹建中的承德君博书院分别进行了学生、教师短训实操演习，反响良好。 学生短训 　　学生短训于7月中下旬进行，每晚1-1.5小时，共10次正课。学员多数是小升初学生，创作热情高涨，从第二次课开始就有对联处女作诞生，还没有讲到写诗，几个孩子就迫不及待交来诗稿。校方为此奖励孩子们朝梁子毛主席按语碑公园红色研学，近半孩子结课前就交来红色研学诗联作品。 　　《声律启蒙》学习目标之一：了解典故背后的文化精神，理解用意象传达弦外之音的古诗词鉴赏创作方法，感知兴于诗以修身的诗教传统。——以“阮途穷”为例。 　　理解用来自经史子文（诗词文赋）的意象系统表情达意，越千年跨地域与往圣先贤做知音，唐诗宋词今人作品一脉相承，古今不隔。——以王维《竹里馆》、苏轼《卜算子》、孟艳秋《辛丑除夕感怀》为例。 　　金天雷同学学以致用，引用“阮途穷”典故中阮籍的慨叹“时无英雄，遂使竖子成名”，作出意节合律的五字对处女作，成为师训课堂讲课范例。 声律启蒙平仄格律声韵操学习 课前闲聊对联小片段 朝梁子毛主席按语碑公园合影 　　毛主席批语碑（实为按语，当时人误以为批语，故立批语碑）前，特邀解说员常老师讲解毛主席按语的背景、内容及意义、价值。 　　毛体按语墙前合影，沐浴穿越古今的中华文化精神之光。 君博学子短训班结业优秀作品点评，最佳联对： 春夏秋冬四季——王柏志 琴棋书画一生——蔡蕊 短训班部分学生作品手稿 第一个写出对联的王占迪，写对联最多的王栋炎，写诗最多的李远航，第一个写出平仄合律诗联的陈柏钏，诗联最厚重的王拓，第一个写出颇具章法的红色研学诗联的刘智伟，最佳笔记兼最大气对联作者韩雨晴，进步最大的潘祎忞、刘瑞，以及上面提到的金天雷、王柏志、蔡蕊——每一个名字都有闪光点，另帖详述，敬请期待。 教师短训 　　教师培训于8月1-5日，在文博幼儿园进行，原计划每天下午培训3小时。老师们对《声律启蒙》吟诵声韵操学习情有独钟，应邀增加两个上午，加强练习。 　　师训第一天普及对联与《声律启蒙》常识。学习效果，请看视频，听一听老师们的心声。 　　师训第一天课后感言1、肖玲玉校长，2、周晶老师，3、张艳会老师，4、王琳老师，5、周丽娜老师，6、莫素香老师，7、姜丽艳老师，8、祁玉红老师，9、张宝山老师。 学然后知不足知不足然后能自强也 师训课上随机应对 声韵操学习兴致盎然 　　徐健顺老师《平水韵音义操》一东动作，孟朝霞老师创编吟诵声调手势，《声律启蒙》声韵操应运而生。多器官协调配合，身心灵同步修练，吟诵教学寓教于乐，老师们高度认可。 一东（上）吟诵符号谱 一东（上）吟诵声韵操练习 声韵操坐姿前排：祁玉红（左），王琳（中），莫素香（右）；后排：姜冉（右），何红伟（中），姜丽艳（左）。站姿前排：张艳会（左）、周晶（中）、肖玲玉（右）；后排：杨晓静（右），李会会（中），助教孟艳秋（左）。 一东（中）吟诵声韵操练习 　　师训课程结束，每个老师都有不同程度的提升，姜丽艳老师的转变最鼓舞人心。 　　课后感言：1、姜丽艳，2、周晶，3、肖玲玉，4、祁玉红，5、何红伟，6、姜冉，7、莫素香，8、杨晓静，9、李会会，10、张艳会，11、王琳。 　　最后，肖玲玉校长做总结发言。君博书院，未来可期！ 　　临别之际，祁玉红老师依依不舍，令人感动……让我们相约来日，回归诗教文统，一路风雨同行。 课程简介 　　教育部在 2021 年初下发传统文化进课程文件，要求初中语文要学习诗词格律。《中华优秀传统文化教育课程体系》项目中的《声律启蒙与创作》课程，通过吟诵学习《声律启蒙》，轻松掌握平仄格律，培养语感、乐感，积累典故、意象、词汇，掌握对仗技巧，学会以声韵、意象鉴赏课内古诗文，理解典故背后的文化精神，接续诗教传统，立德树人。《声律启蒙与创作》初级版教学目标：诗联写作零基础的师生，通过学习，能够用现代汉语普通话今韵创作合乎平仄格律的对联、绝句。 《中华优秀传统文化教育课程体系》是由首都师范大学中国国学教育学院徐健顺老师团队带领传统文化专家和骨干教师们研发，并提供教学资源和学术指导，北京斯文馆文化传播发展中心负责宣传运营的教育项目。项目课程依据中办、国办、教育部关于传统文化教育的文件精神而研发，紧密贴合学生和家长的教育需求，简单易行，实操性强。既可以整体引进，作为学校或社会机构的全套传统文化教育课程，也可选择其中的课程单独开设。 《中华优秀传统文化教育课程体系》学术指导单位——首都师范大学中国国学教育学院，是 2014 年首都师范大学与原国务院参事室中国国学研究与交流中心共建的实体学院，是全国唯一的国学教育学院，以培养培训国学师资、建设中华文化教育体系为目标，专门为中小学、幼儿园、社会机构等建设国学教育课程体系、培养国学教师，提供正规合理、简单有效、高质量的学术指导和培训服务。 项目学术指导单位首席专家徐健顺老师，首都师范大学副教授，中国教育学会传统文化教育分会副理事长，中国语文报刊协会吟诵教学法专业委员会理事长。全国传统文化教育专家、吟诵专家。徐健顺老师团队十几年来一直在做传统吟诵抢救性采录研究工作，至今在全国和海外采录受过传统教育的老先生已过千人。在此基础上参考古代教育文献，总结出了中华文化传统教育的固有体系与方法，并将之当代化，在全国上万所中小学进行了十年的实践实验，由此提出了当代传统文化教育的理念与模式，研发出了系统的教学资源进行推广。《中华优秀传统文化教育课程体系》是研究成果之一。 讲师简介 　　孟朝霞，中国语文报刊协会吟诵教学法专委会理事，承德吟诵分会会长。河北省承德市人，祖籍山东。 　　曾任初中语文教师，中国楹联学会会刊《对联》杂志社诗词对联编辑，编导拍摄首部故事片吟诵微电影《竹离亭》再现人琴相和即兴诗吟文人传统。 　　以品竹之名游戏诗词多年，烟火生涯，诗意栖居，喜怒哀乐，尽入诗行。作品入选中华诗词研究院选编的《二十世纪诗词文献汇编》、《承德诗存》等多种选本。 　　2014年7-8月参加首师大初级班、中级班吟诵培训之后，多年来对于古诗词读法、教法的困惑迎刃而解，对于诗词格律的误解偏见涣然冰释。欣欣然边在首师大徐健顺老师研究生吟诵课堂蹭课，边在京做吟诵。建吟社、开课堂、进校园、办讲座、搞培训、拍摄吟诵微电影、联合相关社团做吟诵展演，应邀带领学生参加全国政协礼堂朱子文化论坛开幕式领吟《朱子家训》，参与朱立侠博士团队苏州吟诵采录，回承采录普通话传统吟诵老先生。 　　2019年回到普通话之乡承德推广普通话吟诵的同时，通过孔阳国学堂网校儒家真相、历史文化精神、以道为支点的儒家经典解读与儒门修身功夫系统补课，登堂入室，认祖归宗，夫子像前束脩礼六唯一诺，居位行道。天命所归，以吟诵为门径，以传承中华文化精神立德树人为余生志业。萍踪浪迹无所归依的灵魂终于找到了回归精神家园之路。 　　2020年6月受聘为吟诵教学法专委会理事，9月借首师大吟诵教育研究中心与中国教育电视台联合启动吟诵实验校公益项目之东风，以及首师大国学院朱立侠博士团队来承进行普通话传统吟诵专业采录之良机，开启承德吟诵破冰之旅，并受邀加入《传统吟诵概论》编写组。12月获批承德吟诵分会，各界有识之士凝心聚力，承德吟诵推广成效斐然。目前，承德地区七县一市四区中，三县一市三区均有吟诵志愿者在行动。 　　2021年初，承蒙徐健顺老师青眼抬爱，受邀加入《中华优秀传统文化教育课程体系》编写组，负责主编《声律启蒙与创作》初级教材、教参，制作课件、视频等配套资源，培训师资。自知才疏学浅，欲编出一套回归诗教传统，既有中华人文精神高度，又有诗联创作专业性、趣味性，且与学生课内古诗文吟诵鉴赏学习写作考试紧密相关联的综合性教材，殊非易事。唯恐托付不效，然推辞不成，只好勉为其难。临深履薄，诚惶诚恐，但求作出一块略有可取之处的引玉之砖，为践行立德树人教育宗旨、回归诗教传统、复兴优秀传统文化略尽微末之绵力。 　　目前，徐健顺老师主持的《中华优秀传统文化教育课程体系》，已经由教育部陶行知教育基金会，与首师大国学院联合推出，致力于为公立、民办学校、幼儿园及课外办学机构全面落实2025年优秀传统文化全面复兴的重大国策，提供可操作性的课程体系、教学资源，培训国学师资。生逢其时，舍我其谁！期待国内外志道同仁共襄盛举！ 尾声 　　 徐老师朋友圈有言：社会普遍不知道国学教育怎么做，可是像我们这样觉得自己多少知道点的，社会上又不信任……感慨系之，填词一抒胸臆。并附诗联一束，就教方家。 西江月·临窗听雨 琴瑟和鸣春泮梧桐滴落秋声荷风雁阵退炎蒸古道昏鸦梦醒 人各灵台方寸谁明斜月三星无关拱北与藏烹商略双溪舴艋 君博培训结束居家下厨戏题豆角炒肉 一盘家常菜，平常不寻常。弟妹锄下汗，二妹路途忙。最喜五花肉，犹带君博香。惜别众学子，犒赏守空房。家君修好煤气灶，贱内吟鞭换炒勺。两碗喷香白米饭，梁间双燕乐逍遥。 七绝·立秋 连宵细雨晓阶湿，翠减新黄日醒迟。莫问蝉知秋也未，嫩晴联袂唱疏枝。 五律·大庙小学成功申报承德市第一所吟诵实验校喜赋 庙宇承广大，德音地势坤。金声回紫塞，玉振醒灵根。兴废铭前鉴，嘤鸣育后昆。扶桑蚕已老，鲛泪待天孙。 行香子·庚子中秋寄吟诵同道 佳节重逢，雨霁天青。小阳春旨酒长亭。金风桃李，丹桂蘋萍。醉坐中客，客心月，月边星。 无伤露冷，何愁雁远，趁新晴月洗昏瞑。杏坛法语，燕塞仪型。共莲心净，梅心热，竹心宁。 抗疫春联 山河无恙，庚鼠闹春，窃喜椿萱延鹤寿；风雅依然，辛牛献瑞，欣催桃李赴鹏程。 北斗卫星成功发射题联百年筚路飞天，国士鸿俦参北斗；千载斯文扫地，时贤巨擘正南熏。 致谢 　　感谢各界师友助力，积极推广践行《中华优秀传统文化教育课程体系》！复兴具有三千年悠久历史的传统读书法，接续诗教传统，传承中华文化精神，我们风雨兼程。彩虹过后，海晏河清！ 欢迎共学适道随缘传统文化复兴吾侪大有可为 是谁，听到了夫子的临终召唤：“尔来何迟也？！” 谁能，起而行之？ 谁来，担荷斯道！ ———————————— 图文编辑：孟朝霞 培训摄像：孟艳秋 摄影：孟艳秋、李志民、董九墨等————————————— ———————————— 注1：部分图片来自网络，如有侵权，请留言，即刻删除。————————————— ———————————— 注2：本帖内孟朝霞（品竹）师生诗词对联原创作品，转载请注明作者、出处。—————————————