盛夏美如斯，研修正当时 —— 2021年潼关县实验小学英语教师暑假研修学习

莎莎

潼关县的七月，暑热正盛，但这是生命力最旺盛的季节，是由春华向秋实转变的过程，同时也是教师们努力学习充电，自我提高的佳机。2021年暑期8月6日，我校英语组教师认真线上观看了《程晓堂英语教学基本原理讲座》。本次程老师的讲座给了我们很好的指导和启示。 　　程晓堂，北京师范大学外国语言文学学院院长、教授。教育部外语专业教学指导委员会英语分委员会委员。程教授本次的讲座围绕着为什么要谈英语教学基本这个话题展开了讲解，讲座开始先从具体的案例进行分析，指出教学案例存在的问题，针对这些问题，程教授围绕着交际语言教学，任务型语言教学和基与互动的英语教学给我们展开了细致的讲解，从而引出交际语言教学教学的基本原理。 　　在小学英语教学中，教师首先要有明确的教学目的，程教授指出教师要站在学生的角度去思考如何设计真实的导入问题，可实操性的问题，而不是假大空的问题。 其次，在教师教学设计都很周全的情况下，教师不要忽略了语言使用的真实情况，什么情况用语言，为什么用语言交流，让学生了解目的，不要为了学习而学习，违反了语言使用的基本原理；需要按照原则设计教学内容。针对小学英语教学要以激发学生学习兴趣为主，及时反思自己的教学内容是否符合外语教学的基本原理，提升专业知识的学习。 最后，程教授强调在教学过程中教学要真实，让学生了解学习的意义，教学核心以语篇形式存在的语言，语篇结构和语篇知识是老师最容易忽略的教学内容，内容与语言融合的语言学习，单纯的教授单词是没有意义的，结合句子和对话来练习效果更好，语言是内容的载体，语言要基于内容来学习。对于任务型语言教学，语言学习不仅要有输入，而且要有输出，交互活动，意义协商，语言输出，这样做教学效果才会更好。 　　真心感谢程晓堂教授的讲座，让我们进一步明确了教学努力的方向。此次讲座固然精彩，而现在的问题是，我们如何消化这顿专业大餐，这就需要自己在今后的课堂教学中对讲座的精髓进行应用、实践、反思，再实践，将专家的教学理论转化为自己的教学方法和教育能力，享受英语教学的乐趣，在引导学生在做中学，用中学的过程中，帮助学生提升其语言能力和思维品质。在今后的教学中，我们将系统学习英语教学基本原理，用精湛的专业知识和挚爱的教育情怀构建品质课程，让好的课堂滋养学生，润泽生命。