<p class="ql-block"> 我们班级里有一位聪明又活泼的小男孩，在教室里时常像小兔子一样蹦蹦跳跳，话也很多，小嘴巴不会闲着。他是有点调皮，但我们需要通过自己的压制和引导让孩子变得越来越乖巧吗？当然不是。《儿童心理学》第一章这样说到：我们不能因孩子调皮而一味地压制他的本性，而是要利用他的调皮活泼激发他的观察力、想象力、思考力和动手能力，这才是促进孩子成长、进步的关键。</p> <p class="ql-block"> 蒙氏教室里有一条规则：自由的前提是自律。调皮的孩子不等于完全没规矩，他是比较自由，想做什么就做什么，但难道他别的优点一点都没有吗？相反，我们在他身上发现了很多的闪光点。比如他热心善良，别的小朋友遇到困难时他很乐意去帮忙，工作时非常专注认真，每天工作时间一到他第一个就要冲到数学区，热衷挑战，不怕困难就是他的常态。</p> <p class="ql-block"> 一天下午，我们需要去小菜园里浇水和除草。当老师询问哪些小朋友愿意去时，他第一个举起了手，仔细想想，他每次都是如此积极主动，难道他不怕热也不想去玩滑滑梯吗？不他想，他只是想先帮老师尽一份绵薄之力再去户外活动。要说班级的黄瓜为什么长得这么快，这一定有他的功劳。其实他的闪光点还有更多，还待我们细细去挖掘。</p> <p class="ql-block"> 书中说正确培养孩子的方法是根据孩子的天性进行培养。而现实生活中，很多父母觉得规矩听话的孩子可以让自己省心，他们通常就会给孩子设很多的限制，不允许孩子做这做那，管教成了管制，结果使孩子做什么事都必须看大人的眼色，整天一副唯唯诺诺的样子，根本不可能再有什么创造力可言了。因此，作为老师或者父母，不要因为孩子稍微有些调皮的行为就大发雷霆，要知道那些稀奇古怪的念头里很可能就蕴藏着无限的创造力。</p>