聆听师说，扬帆起航——2021年城阳区小学数学新教师第一周学科培训纪实

王宇

学有所思，步履不停 　　8月2日，城阳区小学数学新教师专业提升培训在国城小学拉开了序幕。培训第一周，新教师们开展了关于教材特色、义务教育数学课程标准解读、德育指导纲要、教学设计、教材分析、小组合学教学法的培训。 　　培训伊始，教研员王宇老师带领新教师们进行了主题为“理清教材编排特色，提高课堂教学实效”的学习，王老师分别从教材编写结构、编排变化和目的、教材配套的使用方法、使用建议四个方面进行了解读，使新教师对青岛版小学数学教材编排有了全方位的了解，为接下来高效利用教材教学奠定了基础。 　　育才小学的江守河老师通过深入解读《义务教育数学课程标准》，条分缕析，使新教师对课程标准有了整体的把握和深入的理解。江老师不仅从专业上敦促新教师以课程标准指导教学，同时也向新教师分享了一些自己在实际教学中的好方法。 　　“如果数学过程是一盘菜，德育是盐。”北师附校的相南老师给新教师进行了数学德育纲要的解读和德育课例的观摩点评。相老师从德育纲要的来源和形成过程、核心概念、学科操作建议等几个方面，引导新老师们明确了数学学科的德育特点和德育范畴，并激励新教师在教育教学中渗透德育元素，凸显德育效果。在观摩德育课例时，相老师也给新教师们详细讲解了课例中的德育元素，启发新教师思考如何将德育贯穿课堂。 　　备课是教学的生命线。康园路小学的于阳老师带领新教师们进行了备课和撰写教学设计的学习。于老师从备课“三看”、“三问”、“三思”讲起，通过举例的方式向新教师们强调了教学设计撰写的规范性和严谨性，激励新教师在教学之初养成良好的备课习惯。 　　教材是学生学习和教师教学的媒介。实验小学的李波老师带领新教师们进行了二年级教材的梳理，以一线教师的教学经验，启发新教师们结合二年级学生的特点，合理规划教学，整体把握二年级教学重难点。 　　小组合学作为小学数学优秀教学法，需要更多的教师应用在实际教学中。南万小学的纪艳艳老师从小组合学课堂教学流程、小组培训策略等方面向新教师们讲解了小组合学教学法，并带领新教师观摩了小组合学课堂教学实录。通过观摩实录，新教师们充分领略了小组合学的有效性，并期待将小组合学带入自己的课堂。 乐学善思，成长不止 　　通过教材分析的培训学习，更加使我认识到作为一名数学教师必须不断更新自己的教学观念，改变旧的不能顺应学生发展的教学模式，要学习新理念、新方法，更深入地了解自己的学生，钻研教材教法，不断提升自己的教育教学教研水平，只有这样才能适应小学数学现代教学的需要。一个好老师要专业地读懂教材，要用心地读懂学生，要智慧地读懂课堂，这样的课堂一定会充满活力。 ——城阳区国城小学 王慧心  江守河老师对于课程标准的讲解对我的启发很大，我对于课程内容里所提到的数学核心素养有了更深的理解。数学课程应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数学分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。这就要求作为老师的我们在教学过程中不要局限于教教材，更要把眼光放远，在学习中让孩子进一步的发展各种能力，任重道远。关于课程标准的学习虽然暂时结束，但课程标准作为教学的风向标，一定常看常新。 ——城阳区棘洪滩街道锦绣小学 杨潇  相南老师让我们从德育方面知道了如何在日常教学工作中培养学生的德育发展，这里的德育不仅仅只是爱国教育等，学生日常所接触的数学文化也展现了德育纲要的要求。相南老师还给我们播放了优秀的教学视频，看着优秀从容的老师耐心细心的授课，我也对自己马上要工作的情景产生了想象，希望我能成为一名优秀的人民教师。于阳老师给我们讲解了如何备课，如何写教学设计，数学相对于其他学，是一个极度要求严谨的学科，教学设计也需要一丝不苟的完成，想要教好数学，先从写好教学设计开始。 ——城阳区实验小学 郑懿  李波老师给我们详细解读了二年级上册的教材，给了我们许多教学建议，这都对我今后的教学工作有很大帮助。纪艳艳老师分享了自己对小组合学教学法的一些看法，让我对小组合学有了进一步深刻的理解。小组合学是一种高效的教学方法，但背后却需要大量时间的训练和实践，特别是培养组长。组长作为小组的核心人物，必须要深入指点，帮助其树立威信，以便于在之后的课堂上组长能高效协调每个组员的任务，实现高效课堂的目标。同时在展开教学时，要带着明确的活动要求，要有清晰的活动流程。 ——城阳区第二实验小学 赵民杰 撰稿:杨潇编辑:周笑