婴幼儿识字教程01：婴幼儿识字入门

曾一平

闪卡

第天

孩子

三张

识字

前面

复习

方法

认识

每次

（0—3岁适用）

曾一平 原创

一、准备工作：

1、准备以下闪卡：

爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、阿姨、叔叔、爷爷、奶奶、外公、外婆（12张A4大字闪卡，如果年龄较大可以多准备一些。闪卡制作见前面所发资料。）

2、安排好时间：

家长如果真要让孩子有长进，以后热爱学习，有良好的学习兴趣与习惯，不再为孩子的学业而担忧，也不再为孩子上各种补习班花费更多的冤枉钱，每天花在孩子身上及自学的累计时间不能少于两个小时。如果不能保证如此条件，最好放弃这一项教育工作，让孩子任性地玩耍，等到孩子上了小学一年级再从零起步，到时可千万别后悔。

二、时机选择：

孩子精神饱满，情绪好，没有外界干扰。

三、教学步骤：

闪卡识字
教学方式一：双音词大闪卡
1、第1天——第3天：

面对面，用手指头指一个字念一个字。三秒钟后换一张闪卡。
每次三张闪卡，重复10次，结束，时间不宜太长。次数增多，每天不少于五次。
坚持三天以上。

2、第4天——第6天：

其余方法同前。
先照前面方法复习前面三张，再加上三张。

3、第7天——第9天：

其余方法同前。
先照前面方法复习前面六张，再加上三张。

4、第10天——第12天：

其余方法同前。
将第一次学过的三张除去，先照前面方法复习前面第二批与第三批的六张闪卡，再加三张。
以后每次先复习前面的两批闪卡。再加上三张。就是保正每次只用九张闪卡。便于控制时间。每次三分钟左右，时间一长，孩子容易形成视觉疲劳，而且容易产生厌学情绪，这就适得其反了，千万要注意。

5、第13天——第15天：

其余方法同前。
这三天不学新内容，主要用来复习前面的内容。
复习方法：淘汰法
第一遍：将十二章闪卡全部过一遍，将认识的放一边，不认识的放另一边。
第二遍及以后：将孩子不认识的闪卡，按照前面的方法教读三遍，然后让孩子认读，每一次除去能够认识的闪卡。如此反复。
这三天之内，只是用于复习巩固，不教新内容。

这第一步教学目的：

在于引起孩子的兴趣及文字敏感，掌握教育方法，而不在于识字量的多少。能够认识一半就是良好，认识三分之二就是优秀，全部认读就算特别优秀。这阶段一定要慢，主要讲求效果、兴趣。以后慢慢就快了。

特别提醒：

1、千万不要追求进度。
2、识字效率与年龄及教学方法密切相关，要逐步总结经验教训，逐步改进。
3、如果孩子大一些，每次教学的闪卡可以增加到4—5张。但不可盲目增加。
4、发现孩子情绪低落时必须立即停止。

面对面，每次亮出一张闪卡，只念一次，三秒钟后更换。
注意：手拿字卡时一定不要用手挡住了文字的笔画。
其他要求与前面相同。

过了这一关，就算作儿童识字教学入门了。此法一直坚持到400汉字过关为止。

遇到什么问题，请及时通过一对一教学的微信进行联系。

四、玩字宝宝游戏：捉迷藏

玩中学，学中玩，玩与学的高度统一，是婴幼儿教育的一条重要教育原则。

此游戏主要在于培养孩子的文字敏感及识字兴趣，同时对所认识的文字巩固记忆。类似游戏还有很多，以后逐步介绍。这一款游戏简单易学、方便实用。

方法:

1、选择字卡（最好是小字卡）

开始时只选三张，待孩子有了一定基础之后再逐步增加。
所选字卡最好是孩子已经认识了的字卡。

2、将字卡次序打乱，但要注意：要正对孩子。

让宝宝“找爸爸”。然后再打乱次序。 让宝宝“找爸爸”，“找妈妈”，找哥哥。如此反复，每天若干次。

然后逐渐增加卡片张数。

在这样一堆字卡中，孩子能够正确找出要找的字卡，说明他对找出的字卡已经认识、记忆比较牢固，同时也训练了孩子的观察能力与思维能力，一举多得。

这种方法也可以教不会说话的孩子识字。具体方法以后介绍。
练习之后有何感想、体会、问题、都要及时反馈，以便得到更多的针对性指导。

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