学校要用强有力的思想教育把握学生、振奋学生

无声的雨

　　思想观念是行动努力的先导，是精神力量的源泉。学生要以正确的思想观念为引导，严格自律，树立理想信念，才会真正把精力用在学习上，形成高效率的学习。相反，学生的思想观念乱了，甚至走向教育的对立面，形成不良的风气，则再好的教学都不会取得应有的实效，学校教育必然失败。

很多取得突出成就的学校，都极为重视对学生的思想教育。例如全国闻名的衡水中学，他们对学生的强大管理是建立在对学生进行强有力的思想教育之上，学生不仅是在学校制度之下学习，更是在高度自觉之中学习，所以学生能够取得神奇的成绩；云南建水实验中学也是极为重视对学生的思想教育以及心理疏导，一再创造学生低分高出的奇迹。我校属于云南省德育示范学校，重视学生思想道德的养成教育，成绩较为突出，成为滇东北的名校。

学校的管理制度是外在的硬性措施，要有成功的思想教育，制度才能真正贯彻执行。教学是学校工作的核心，高质量的教学，要以强有力的思想教育为支撑，以完善的管理制度为保障，才能够实现。对学生的思想教育要结合地方实际情况，有针对性地主动出击，引导学生积极提升思想观念。

一、 要把学校建设成为反不良习气的坚强阵地。

一般看来，越是在经济文化落后的地区，学生的不良习气越为严重；而在特别缺乏文化教育的地区，学生的思想观念反而较为纯真质朴。很多学校的学生不良习气有如风浪，学校教育教学随时都有被沦陷的危险。学校要成为反不良习气的坚强阵地，成为指引学生思想观念提升的明亮灯塔。

我县的经济文化还甚为落后，学校教育基本上还是深深处于社会落后的观念习气的包围纠缠之中，学生的思想问题严重。学校要在这种严峻形势中抓好教育教学，就必须要有针对性地对学生进行强有力的思想教育，稳住教育阵地，把握好问题学生，把学生的思想观念提升到更高层次，用强大的思想信念的力量把学生振奋起来，他们才会充分自觉的学习，真正成为学习的主人，这样才可能使教育教学取得高效，使学生最终获得理想的成绩。

1、 教师队伍要集体研究当地落后的社会观念习气。

学生的不良习气基本上是来自社会落后的观念习气的感染，学校教育要战胜学生的不良习气，就要寻根究愿，向社会落后的观念习气宣战。教师队伍首先要反思澄除自己身上难免会有的落后的观念习气，肃身正行，使自己真正能够做到身正为范。教师队伍要加强学习思考，提升自己的思想境界，树立自己的思想信念，使自己的思想观念远超于社会落后的观念习气之上。教师要针对当地各种具体存在的影响学校教育的落后观念作课题研究，找到解除其影响的方式方法。这样，教师在面对学生各种不良习气和思想问题时，才能从高层角度教育开导学生，使学生消除落后观念和不良习气。

2、 学校要建立战胜学生不良习气的中坚队伍。

学校上到校长、德育副校长，再到政教处、班主任、思想政治课教师，都要成为战胜学生不良习气的中坚力量，并要以这中坚力量为后盾带动所有教师，积极主动地向学生进行思想教育。学校对加强思想教育的中坚力量要精心组织、反复锤炼，使这支进行思想教育的核心队伍的战士不但能够独立作战及时有效地解决学生个别表现出的问题，而且能够协同作战解决学生出现的各种重大疑难问题。学校这支战胜学生不良习气的中坚力量不能只是被动地解决学生出现的问题，要具有前瞻远略，能够主动出击、冲锋陷阵，成为净化校园风气的强大力量。

3、 学校要充分利用各种渠道对学生开展思想教育。

消除学生已经表现的或者可能会表现的不良习气、对学生开展思想教育净化学生心灵，是各班每周班会的重要内容。班会课处理班级管理的各种问题，还要把学生表现的或可能表现的思想观念问题当作重大问题及时处理，加强对学生的大脑进行清洗净化，防止各种不良风气滋生蔓延。各种课间活动也要重视对学生开展思想教育，要动用课间活动组织者或各级领导的力量强化对学生思想教育。各种课外活动不能只是关注活动本身，要借助这些活动来对学生进行思想教育，对学生进行有针对性的思想教育是这些活动的重要目标。每一项活动，都要考虑如何结合活动对学生进行思想教育。对特殊问题、严重问题的学生，要灵活选择时间地点进行思想教育。

4、 要灵活使用各种方式方法消除学生错误的观念和行为。

学生出现不良行为时，要了解学生实际情况，从更高的角度开导教育学生，引导学生深挖行为背后的思想根源，并适当加以惩戒。对学生的思想教育要深入进行，通过和学生谈话开导让学生认识自己的问题，学生一时想不清的同时又是较为严重的问题，可以让学生单独面壁思过，说出形成的认识，并写出检讨保证书，自己定出改进目标，并与学生商定再犯同样错误的惩戒措施，要让学生在课堂作出检讨保证和再犯得受到的惩戒措施。当学生再犯同样错误时，预先定好的惩戒措施一定要认真执行。要尽量争取学生出现问题时能杜绝这类行为再犯。

　　二、 养成学生积极健康的思想观念。

学生具有积极健康的思想观念，才会自觉抵制社会落后观念习气的影响，才会以良好的精神状态投入学习。虽然现在的人民群众生活水平有了提升，人民群众的思想文化很有进步，但是社会思想观念仍然较为混杂，是非观价值观方向较为迷乱，各种社会人员以及影视网络都会向学生输送大量不良信息混淆学生视听，甚至会对各种错误思想观念大肆渲染吹嘘，使学生黑白不分、难辨是非，只有在学校里对学生进行针对性思想教育，引导学生辨明是非，养成学生积极健康的思想观念，才会还给学生一个明净的天空，使学生为自己树立明确的目标。

现在的很多学生，思想观念甚为消极颓废，虚度时日，不求进取，基本上丧失了上进之心，不但不认真学习，反而认为读书无用、低俗光荣，反而还瞧不起踏实认真的同学，鄙视老师的辛勤付出。很多这样的学生已经病入膏肓、朽木难琢，在大好青春年华自甘堕落，成了无用废物甚至害群之马，真是人生悲剧。现在的中小学校对教育教学不断改进，与时俱进，取得很大成就，但仍然会出现不少消极颓废的学生拖累学校教育教学。学校要及早抓好学生积极思想观念的养成，要预防学生消极堕落，使他们积极求知、努力进取，成为于家庭、于社会、与国家有用的人才。

1、 养成正确的是非观念。

要引导学生仔细分辨社会上各种是非观念，要使学生深刻意识到自己应有超越社会一般认知的文化定位，使学生不至于顺从社会流俗还觉得理所当然。例如，社会上很多人认为谎话连篇、胡作非为是他们所夸耀的聪明，而把勤思善学、个性稳重看作是憨厚老实，这种是非观念把不少本性善良的孩子导入歧途，变成虚浮浪荡之人，老师要帮助学生认识到谎话连篇、胡作非为是为自己的人生种下恶果，终归会付出高昂代价，这样的人也不会取得不愧于时代的成功，只有认真做事、勤思善学的人，才会有所建树，成为有用之才，成为更有层次的人，那些表现丑恶却自认为聪明的人，只能居于社会的底层，不值得降格去学习他们的垃圾。

2、 养成正确的美丑观念。

很多社会人员以丑为美，对丑陋的现象津津乐道，他们认为那些丑态百出的人是很厉害的，吹得风生水起，这会对成长中的学生造成很大的影响。时而久之，那些社会的混蛋就成了学生的偶像群起模仿，把老师的话当作耳旁风，学校的教育教学就难了。要引导学生从更有层次的审美角度对社会上各种美丑观念作出正确评判，使学生端正自己的言行举止，做文明秀雅的学生。例如，社会上过于装酷的魔发粉面、奇妆怪饰之类的人，品行恶劣、行事败坏，走街窜巷、逍遥过市，非常吸引学生眼球，学生的心魂一旦被这些人勾去，就不可能安心学习了。要让学生懂得，真正的美不是哗众取宠的肤浅的东西，而是修养内涵的自然流露，只有努力提升自己的知识修养和道德品质，就会“腹有诗书气自华”，就会自然形成一种不需要矫揉造作的、更有价值的深层次的美。

3、 养成正确的价值观念。

很多社会人员的价值观念低俗龌龊，只会以自我为中心作出价值判断，只会从蝇头小利出发作出价值判断，只会在鼠目寸光的层次上作出价值判断，只会急功近利地作出价值判断，他们非常相信自己的判断，可以举出成千上万的理由证明他们的判断正确，在这样判断的基础上，他们甚至会诋毁学校教育教学的价值，诋毁学生努力学习的价值。这些社会人员的价值观念极具腐蚀性，极容易让学生迷失努力的方向，变得昏昏耗耗、无所适从，对学习漫不经心，辜负家长和老师对他们的殷切期望。要引导学生超越社会一般认识层次、从更有利于学生进步发展的角度形成正确的价值观念，才会让学生坚定执着地努力学习。例如，学习的价值就不能简单用金钱衡量，它不是像一般的市场上有支出就得到收入那样明显，需要从更高远、更宽广的视角才能看清学习的价值，要引导学生逐步提升认识来对学习的价值作出正确评判，从而自觉专注于学习。

4、 养成积极的责任意识。

随着我国经济发展，人民群众生活水平有了很大提高，现在的很多学生的家庭条件好了，从小娇生惯养，衣食无忧，生活安逸，什么都有老人管或者政府管，他们模糊觉得似乎不需要他们操心什么，不觉得自己应该操心什么，很多学生没有责任意识，什么都以为是别人的事，做不做什么要看他们愿不愿意，不会想着自己有责任把该做的事情做好，甚至连学习都以为是帮老人学，是给老师面子。尤其是小学生和初中生，处于自我独立意识萌发到形成的过渡阶段，不太明白事理，会想当然认为自己想的完全正确，很多学生的责任意识很淡薄，他们做事不负责任、敷衍塞责，不把学习当回事，只是被动完成任务，他们抱着这样的意识心态，是不可能深入理解学习内容的。在学习活动中以及要求学生完成的各种事务中，要多关注学生表现，对消极应付的学生多加教育，强化他们的责任意识。只有把搞好学习当作自己的责任，是为自己人生的成功而学习，学生才能搞得好学习。

5、 养成良好的道德品质。

一所取得突出成绩的学校，必然重视学生道德品质的养成。很难想象道德品质恶劣的学生能够取得怎样优秀的成绩。如果学生养成良好的道德品质，他们的学习成绩就会提升到更高水平，因为他们会形成更加崇高的理想追求，产生更为强劲的学习动力。道德品质较差的学生，即使他们的学习成绩不错，也会因为品质不好出现这样那样的问题造成影响、干扰，使他们不能总是能静心学习钻研。学生养成良好的道德品质，才会形成良好的校风学风，才会使教师更能够专注于教学，更有教学激情，有利于学校教学总体成绩的提升。要引导学生从个人幸福、家庭和睦、班级团结、社会和谐、国家富强、人类文明进步、社会理想未来等方面思考，加深学生对养成良好道德品质的重要性的认识，做到文明有礼、感恩回报、理解尊重、互助奉献、诚实守信、谦逊宽容、自律守序、关爱他人，爱护公物、爱护环境、爱党爱国，把学生培养成为德才兼备的优秀人才，成为为国家、为人类社会进步发展作贡献的社会主义建设者和接班人。

　　三、 用理想信念的力量振奋学生的精神。

在党和政府领导下，经过几十年奋斗，城镇乡村的生活水平都得到很大提升，社会出现了繁华盛世的美好景象，生活所需应有尽有，到处都是锦绣纷呈、歌舞升平，人民群众都有很大的收获感和幸福感，很多人对自己的生活都深深地感到满足，这是过去在艰苦中挣扎的人们很难想象到的。但是这种幸福生活又使很多人安于享乐、不思进取，心中丧失了追求目标，认为不需要再怎么努力，都可以开心度日、高枕无忧。很多人会将这种消极心态直接传递给孩子，他们觉得孩子学得好不好都无所谓，甚至叫孩子不想学习就不要学了。一些人不但叫嚣读书无用，甚至认为辛苦的学习使孩子丧失了所谓本该有的玩乐，是对孩子不公平。这些社会乱象，严重影响了很多孩子读书的意愿。

很多学生丧失了人生的理想目标，在本该努力学习的青春年华虚浮混时，根本不在乎学习成绩，成绩再差，都不会感到羞愧，谈不上对所学的内容思考领悟，一样都学不进去，老师用各种方法教他们都无济于事，都不能提起他们的兴趣，即使强压他们学习，他们也只是极不情愿地完成任务，而这已经是老师所能取得的最好的教学效果了，少了对他们的强压，成绩就一塌糊涂。现在的教育政策，是不允许老师用凶狠的手段强压学生学习的，老师要做学生的良师益友，那还能不能让那些丧失了理想目标的学生学有所得呢？答案是肯定的。学校要通过强有力的思想教育在养成学生积极健康的思想观念的基础上引导学生树立理想信念，用理想信念的力量振奋学生的精神，可以让那些丧失了理想目标的学生为了明确的理想目标而努力，由被动学习转变为主动学习，由厌学变为乐学，会认真对所学习的内容进行思考领悟，他们就会逐步取得不愧于他们聪明才智的学习成绩。可以从以下几方面教育学生，引导学生提升认识树立理想目标：

1、 以自我潜力开发为学习目标。

每个人的聪明才智是人生蕴藏的巨大财富，人的发展具有无限的潜力。即使对人类作出巨大才智贡献的爱因斯坦，他的大脑被开发的潜力也只是占大脑容量的10％以下。人的大脑潜力通常处于沉睡状态，需要通过自身努力、勤于思考，才能把大脑的潜力开发出来，展现为无穷的聪明才智。学习是开发大脑潜力的重要方式，积极学习思考，积极动脑，训练了思维能力，其实就是实现大脑活性思维细胞之间的联结，越是努力学习思考，大脑活性思维细胞之间的联结越多越充分，大脑就会越加聪明，人的能力就会越加强大。作为学生，如果不努力学习，就是对自己不负责任，是埋没自己的才干，自暴自弃，使自己成为社会的垃圾，是悲哀的。通过努力学习思考，使自己大脑潜力不断开发，就会不断超越自我，使自己能力越来越强大。开发自我潜力，使自己能力更加强大，是作为一个正常人应该追求的目标。

2、 以奠定人生发展为学习目标。

人生需要在发展之中使自己立于不败之地，不管现在生活得多好，如果只是坐享其成、坐吃山空，则人生的下场是悲凉的。古今中外，多少纨绔子弟成了败家浪子，一败涂地，最终凄惨落寞，令人唏嘘。人生不进则退，你不努力，别人在进取，你终将落于人后，为人不齿。曾经有很多家境富裕的傲慢之人，没有利用自己殷实的条件更好地发展，胡混度日，结果也只能羡慕他人、惭愧羞涩。有很多家庭，很多孩子，已经很好了，还要不断追求更好，他们凭借现有家庭条件不断努力向前发展，这样的家庭，这样的孩子，必然会有更加远大的未来；而有些家庭，有些孩子，家境也只不过如此，却自视甚高，还不想努力了，实在是太缺乏认识。要教育那些甘于现状的学生超越社会上的肤浅观念，为奠定人生更好的发展前途而努力学习，畅想自己的理想未来，为将来实现理想打好基础。

3、 以贡献社会和国家为学习目标。

人不能只为自己而努力，因为一个人不单单只属于自己，而是属于社会、属于国家。人是有复杂社会联系的人，不是孤立的个体。人在社会之中生活，离开了社会，就不可能生活成他现在的样子。一个人能够像现在这样生活，不是单凭自己，而是因为社会发展的长期积淀，是因为党和国家对社会正确的导向组织，是因为全社会的人民大众共同努力奋斗，才获得现在这样的生活，所以，要感恩社会，感恩我们党和国家，要为了报答社会、报答党和国家而努力学习。一个人只有为社会、为国家作出贡献，才会使自己的人生具有社会价值，给自己的人生带来更大的充实，只有对社会和国家作贡献，才能与所有对社会和国家作贡献的亿万人一起推动社会和国家的发展，创造更为美好的未来生活。要教育学生加深个人和社会、国家关系的认识，引导学生树立为社会和国家作贡献的崇高学习目标，使他们产生更大的学习激情。

4、 以历史担当为学习目标。

我国是具有新时代中国特色的社会主义国家，以实现共产主义社会为远大理想目标。在未来的共产主义社会，科技高度发达，生产力高度发展到足以满足所有人的生活文化需要，人民大众都达到崇高的思想境界，没有了自私争斗，人人为我、我为人人，没有阶级剥削，没有利益矛盾，可以按照需求进行智能分配，民众平等相待、团结互助，每个人都乐于奉献，社会和谐，天下大同，那是发展到最高层次的人类社会。马克思主义的理想，是要使全世界都进入共产主义社会，是要使全人类都能过上和谐美满的生活，使人类社会发展成为理想的超级文明社会，这是千万年来人类理想的升华。我国还处于社会主义初级阶段，要使社会主义社会最终发展到共产主义社会，可谓是任重而道远。我们每一个人，都不是只为了当今社会而努力，而是应该为了实现未来的理想的共产主义社会而努力，每一个学生都要全身心投入学习钻研，提升自己的能力，争取为社会发展作出更大的贡献，为实现未来的理想的共产主义社会添砖加瓦。学校要通过强有力的思想教育提升学生的思想境界，树立为社会主义建设服务、实现共产主义社会而努力的理想信念，振奋学生激情，让他们勇敢地担当起实现理想幸福社会的历史使命，他们就会加倍努力学习，取得理想的成绩，成长为建设社会主义的理想人才。

当今很多学校都面临学生思想混乱、学习乏力、难以提升教学成绩的困恼，教育政策又不允许老师通过强压措施迫使学生学习，只是迫使学生学习，也不可能大幅度提升学生成绩，新的社会形势迫切需要学校提升教学成绩，学校教育承受着很大压力。学校教育面对这样的困境，只有通过对学生大力抓好思想教育，激发学生学习的内在动力，才能够化解学校教育的难题，在遵循教育政策的前提下实现学校教学成绩的提升。加强对学生思想教育，也是国家和社会进一步发展极为需要的，只有把对学生的思想教育抓到位，才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，学校理应对学生全面抓好思想教育工作。学校要大力抓好对学生的思想教育工作，要真正提升学生的思想境界，塑造学生的心灵，使学生以饱满的精神状态进行学习。怎样抓好对学生的思想教育，是学校教育教学的重大课题，值得大力研究。

2021年8月