<p class="ql-block"> 儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望，好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点，探究既是儿童科学学习的目标，也是幼儿科学学习的重要途径。</p><p class="ql-block"> 接下来，让我们一起走进今天的科学小实验 《物体的沉与浮》，一起来看看孩子们的探究过程吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">👉提出问题👈</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 老师准备一些生活中常见的用品，和小朋友们一起进行科学实验，接下来把一片花瓣放进了水中，孩子们发现了神奇的现象。</p><p class="ql-block"> 泽泽：花瓣在水上飘着了。</p><p class="ql-block"> 呢呢：那其它的物体也能浮在水面上吗？</p><p class="ql-block"> 让我们先来猜一猜，哪些物品可以浮在水面上，哪些可以沉下去......</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">👉做出假设👈</b></p> <p class="ql-block"> 请小朋友先来猜一猜，哪些物品可以浮在水面上，哪些物品是沉下去的。孩子们相互讨论，并记录下自己的猜想。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">实验验证</b></p> <p class="ql-block"> 孩子们开始动手操作，亲自验证物体哪些是沉下去，哪些浮上来。</p> <p class="ql-block"> 通过让孩子亲自看一看、听一听、试一试、做一做来认识科学现象，在科学游戏中让孩子自由主动的去探索、交流、合作。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">👉实验记录👈</b></p> <p class="ql-block"> 孩子们操作完成后，老师和小朋友一起进行小结，分享自己观察到实验现象，并能根据观察到的现象按沉、浮对物体进行分类，并且能够大胆与同伴交流自己的发现，还能学习用简单的符号记录物体的沉浮现象。</p> <p class="ql-block"> 活动结束后孩子们意犹未尽，把实验延伸到了户外，孩子们在积极的寻找材料，通过实际操作完成沉浮实验，从而体验科学探究带来的奇妙乐趣。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span>在科学教育中，开展幼儿感兴趣，具有可操作性的科学游戏，既激发了幼儿的兴趣和好奇心，又让他们主动学习到生活中的常识及科学知识，同时也增加了探究的欲望。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 实验可以让人身心的愉悦，科学并不是神秘莫测，科学就在我们身边，</span>让我们一起，发现生活中奇妙的科学吧！</p><p class="ql-block"><br></p>