<p class="ql-block"> “欲求教书好，先做读书人”。读书可以开启心智，撼动心灵，丰富人生；读书可以积淀学识，激起思考指点迷津。捧起书本，就是捧着一种伟大的思想；翻开书页，就是翻动一片精神的海洋。阅读是教师成长的必由之路。为了营造良好的阅读氛围，2021年 8月5日下午4时，九中教育集团石总场第一小学五年级全体语文教师齐聚一堂，在线举行了“共沐书香 遇见美好”---《玫瑰与教育》读书交流活动，分享阅读经验，提升教育智慧。</p> <p class="ql-block"> 《玫瑰与教育》一书，记录的是窦桂梅老师教育生命一次次花开的轨迹。她为学生创设了广阔的心灵和精神空间，同时以情动人，那些娓娓道来的文字，缓缓流淌出的是慈母对女儿的疼爱；是老师对学生的关爱；是领导对下属的期待；是智者对朋友的友爱。读窦桂梅老师的《玫瑰与教育》，感觉就如同与一位亲近的朋友谈心，亲切自然，引人入胜。</p><p class="ql-block"> 这本书中还记录了她作为一名教师、作为一名家长、作为一名专家对教育显现的种种反思。与其他一些书籍相比，里面没有长篇大论的教育理论、理念论述，而是娓娓道来她对教育教学的积极的态度，以及对教育的无奈与困惑。</p> <p class="ql-block"> 书中说到“孩子的心是透明而脆弱的，‘小心轻放’孩子的心——这是为人师的底线。”这不仅仅是窦桂梅老师的底线，更应是我们每一位为人师者的底线。在我们的工作中，因为种种情形，种种原因，是不是曾经无意中伤害了学生们的心灵呢? 窦桂梅老师甚至考虑到了“不可将竞技的奖惩原则过早地引入到小学生的学习中去。我们面对的是一个个等待滋润的孩子，每一个灵魂无论其智力高下，都应得到尊重、得到温暖的照耀”。师生之间的教学活动，不仅仅是语言的沟通，更是心灵的沟通，所以在以后的工作中，我们在选择一种教学方法时，也要考虑到学生的心理承受，保护好学生们学习的积极性和生活的自信心，让每一朵花朵都在我们的呵护下健康活泼的长大。</p><p class="ql-block"> 书中还说到“好习惯比分数更重要。”教育是事业，教师是职业。身为一名教师，除了要保护好学生们纯净的心灵，更要扶持他们走上明天的人生路。我们为人师者，要将眼光放到培养学生们的良好学习和生活习惯上。只要良好习惯的养成，才能让学生真正地从奴役性学习状态转化成积极主动地完成学习任务，而这一习惯的培养是需要我们为人师者的爱心耐心与智慧。只有这样的教育才是积极的，才会是有效的。</p><p class="ql-block"> “把平凡的事做好就不平凡了，把简单的事做好就不简单了。”在窦老师的身上，我们看到了一个普通从教者走过的艰辛的成长道路；看到了一个普通从教者心中永不言败，为着理想执著追求的坚定信念；看到了一个普通的从教者的不普通之处。窦老师现身说法，用自己的成长历程向我们诉说着、向我们诠释着，普通的你同样也可以变得灿烂。</p> <p class="ql-block"> 读书分享活动进行到最后，我校德育的周晓红主任对我们的分享活动进行了中肯的点评，并提出了殷切的希望。她说到：“读书使我们积累知识，扩大视野；读书使我们加速成长，助推成功；读书使我们远离庸俗，走向文明；读书使我们陶冶性情美化心灵。歌德曾说过:“看一本好书，如同跟一位高尚的人交谈”，书籍可让我们与人类崇高精神对话，从书籍中享受教育教学的乐趣，从书籍中增强教师的人文底蕴。”</p><p class="ql-block"> 此次的读书交流活动，大家分享了各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想。 作为老师，对学生要从心底里拿出全部的爱心，爱得质朴，爱得自然，爱要独具魅力，爱要顺应童心，爱要别具匠心，爱要震撼人心，爱要讲求艺术。我想，这才是我们毕生所追求的东西。</p><p class="ql-block"> 在教学中，能成为骄人玫瑰的毕竟是少数，但只要我们善于自我“浇灌”，善于自我“反思”，我相信我们也一样能够激情绽放，留一缕芬芳在教育的这片园地里! 让我们都来做一朵绽放在那校园里的玫瑰吧!</p>