<p class="ql-block"> 《朗读手册》这本书相信都不陌生，多多少少会听过几次，但初次看到《朗读手册》这本书，是我们学校这个暑假推荐的教师读本，心想那应该是一本介绍朗读技巧的书吧。起初也没有太大的兴趣，猜想一定是很多理论性怎样朗读之类的文字，甚至还有几分厌烦，但当我拿到《朗读手册》时，出于好奇，顺手翻了一下目录：怪不得那么多人喜欢它呀，里面有太多值得学习的地方，可以称之为精辟，它是一本提高下一代文化底蕴的书，假如错过了它，才真是一种遗憾呢！</p> <p class="ql-block"> 书中有太多精辟的语言和一些经典的案例使我感受颇深。那句话太吸引人了，这句话出现在第二页的最后一段话，这样写道：你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈—史斯兰克•吉利兰。就这简短的文字深深触动着我，我们的财富就在于怎样培养好孩子阅读兴趣，这才是我们共同的目标。</p> <p class="ql-block"> 暑假生活开始之后，每天晚上我会抽出半个小时的时间来阅读这本书，本书强调的是阅读动机，不是教孩子如何阅读，而是教孩子渴望阅读，培养孩子从兴趣到爱上阅读，乐于阅读，迷恋阅读，让阅读成为每日不可缺少的精神食粮。书的内容并非是我的猜想，却更能激发我的阅读兴趣。书中有很多发生在实际生活中的小故事，就充分说明了为孩子朗读的意义和价值。从小患有智障的卡索拉，医生判定将终身高度残障。通过父母每天为其朗读14本书，让卡索拉五岁时就超越了一般孩子的智商。还有珍妮弗从小患有唐氏综合征，可能会盲，耳聋，严重智障，在五岁时智商高达111，同样也是因为父母不离不弃的朗读改变了她的人生……看了这些事例，我为之一颤，正常家庭如果能够尽早并认真的读书给孩子听，一定会有令人意想不到的结果。还有一处深深地触动着我：作者发现同样的学校两个班级的阅读兴趣大大不同，进一步探究后，发现差异大就在于站在教室前面的那个人—老师。几乎在每个热爱阅读的班级中，老师会跟他们定期的朗读。看到这里我感觉有些惭愧，我总会有这样的想法，二年级的孩子应该有自我阅读能力就可以不用给他们朗读，让他们自己去阅读岂不更好。事实证明这样的想法是不对的，书中让我了解到，其实给孩子们朗读能提高孩子注意力，理解力以及读、写能力，更能激发孩子们阅读兴趣，师生有了更融洽的话题那就是——捧起书本大声朗读！这也更是启发我在今后我的生活中或教学中为孩子们朗读的决心，同时也让自己对阅读有了新的认识，有了新的目标，坚持为孩子们朗读吧，相信一定不负众望！</p> <p class="ql-block"> 远离城市喧嚣，在自然纯朴的水乡，享受书香水韵的闲逸。读书是一种快乐，是一种享受，更是一种极致。“博览群书添雅趣，缕内缕书香胜饭香。”人生乐趣在读书，有书为伴心甘甜。读好书，能知晓人生之难，体味天地之大，寂寞而不容孤，受苦而不悲，受创而不馁，受宠而不惊，如闲云野鹤，保持着一种雍容雅怡，潇洒达观的境界。让我们做智慧父母一起捧起书本，一起加油阅读吧，为孩子们朗读吧！</p>