读万卷书筑基石行万里路增能力——高一年级基地班优秀学子暑期研学记

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7月28日至8月3日，榆林高新中学高一年级基地班部分优秀学子接受学校奖励，在苏州吴江枫华国际学校进行为期7天的研学旅行。 优美的学习环境 教室外墙的涂鸦令人印象深刻。 每一道门是不同的风景。 　　同学们主要学习公共演讲课程以及参加合力搭建、旱地冰球、同心鼓、极速60秒、击剑、马术、篮球、陶艺、高尔夫、木艺等特色课程。 开营仪式 　　在开营仪式上，学校老师致欢迎辞，简单介绍本次夏令营流程和教师队伍，每位同学依次上台自我介绍，讲一段发生在自己身上的有趣故事。 　　分成两队，团队一起讨论队名、选队长、思考口号、设计海报，以及拓印各成员的手掌印。 最后上台展示讲解各队作品。 成羣逐队展示分享 胡人队展示分享 　　开营仪式上的破冰活动让同学们打破第一天到营地的陌生感，激励他们更好地完成研学营的行程，发现每一项活动蕴含的深刻意义。 丰富多彩活动篇 合力搭建 在规定的时间内，以团队协作的方式，大家一起拉紧绳头来控制塔钩移动，用塔钩将一块块塔吊起并按照老师分发的任务搭好模型。 　　这项活动的目的在于使得团队成员在执行团队任务中发挥创意，每个组员都能扮演好各自的角色，为完成团队任务做出贡献，团队的成员们认识到参与的重要性。 活动的意义在于能够激发团队的创新意识激发团队同学们的参与意识团队活动中的工作分配与责任承担激发同学的领导力 旱地冰球 老师向同学们介绍国内外旱地冰球发展的概况、发展史、规则及裁判法，比赛理解和比赛技术，随后进行分组练习。 　　同学们通过在比赛中技术、战术的配合，相互促进并提高了团队精神和协作能力。 同心鼓 是一面四周绑了数根绳子的鼓。要求每位同学拿起一根绳子，把鼓提起来；用这面鼓颠起一个网球，在球不落地并超出20厘米高的情况下连续颠击。 　　活动不仅增加同学们之间的团队协作能力与信任度，而且让同学们了解到众人拾柴火焰高，坚持不断摸索和练习就会变得更好！ 极速60秒 老师向同学们介绍游戏规则，在固定的区域内有30张卡片，每张卡片分别代表一个数字，30张卡片分别代表1至30,卡片的形式由数字或图像组成。 　　团队需要完成的挑战是团队成员需派1名代表到区域内收集卡片， 60秒内必须按照1至30的顺序，交给老师，过程中不能讲话交流。 　　经过第一轮的手忙脚乱、违反规则，成绩不佳，到最后45秒成功挑战，孩子们培养了团队成员主动沟通的意识，体验有效的沟通渠道和沟通方法。同时学会分析事情而决定行动导向，面对困难，勇敢突破，迎接挑战。 获得成功的关键还在于明确自己在团队中的位置与重要性，本位工作的完成情况对团队的协助意义。增强全局观念，学会资源整合的重要性。 击剑（Fencing） 是从古代剑术决斗中发展起来的一项体育项目，它结合优雅的动作和灵活的战术，要求运动员精神的高度集中和身体的良好协调性，体现出运动员良好的动作和敏捷的反应。 反应速度练习 分组练习 教练示范 　　比赛在一点五到一点八米宽，十四米长的剑道上来进行。当裁判宣布准备比赛时，双方队员在离中心线两米处紧急就位。队员们应该侧身站着，手中剑必须指着对手，未握剑的手靠在背后。运动员每得一分都得回到这个姿势重新比赛。 孩子们都练的有模有样！ 马术 是一种人和动物共同完成的比赛，需要骑手和马经过多年的训练，在赛场上展现优雅、胆量、敏捷和速度。 　　马术有着工作、交通的实际用途，也有休闲、娱乐和文化相关的意义。 　　马术起源于原始人类的生产劳动过程。公元前680年，古代奥林匹克运动会设有马车比赛。中国的马术也具有悠久的历史，兴于周代，盛于唐代。 　　现代马术运动起源于英国。17世纪，英国资产阶级革命后，赛马活动有了很大发展。 　　在1900年巴黎奥运会上，马术被正式列为奥运会比赛项目，是奥运会中唯一一个男女同场竞技的比赛项目。 　　同学们学习如何护理马：洗脸，梳鬃毛，打理皮肤，逗他玩......get✓ 最后给马儿设计个造型ｸﾞｯ!(๑•̀ㅂ•́)و✧ 　　第二次马术课，同学们熟练多了，甚至可以策马奔腾了！ 篮球 起源于美国马萨诸塞州，由詹姆斯·奈史密斯创造，是奥运会核心比赛项目。1896年，篮球运动传入中国。在柏林奥运会中，篮球被列为正式比赛项目。 陶艺 “陶瓷艺术”是一门综合艺术，它与绘画、雕塑、设计以及其他工艺美术等有着无法割舍的传承与比照关系。 　　同学们学习了入门的揉、搓、捏造型。他们充分发挥出自己的想象力和创造力，制作出独具匠心的作品。 布偶娃娃 戴帽子的人 万圣节“彩”蛋 呐喊 外来生物 未来战士 蜜雪冰城代言人 小黄鸭 地动仪 好朋友 雪人 磐石 大白 陶艺作品展示 高尔夫球⛳️ 起源于15世纪的苏格兰，早期的高尔夫球多在王公贵族中进行。随着高尔夫球具的普及发展，高尔夫运动开始向中层阶级流行。 GOLF每个字母分别代表：绿色（green），氧气（oxygen），阳光（light），友谊（friendship）。 木艺 在课上，老师介绍了木艺作品的制作流程，为每一位同学发放了绿檀木条/金丝楠木条和不同细目的砂纸、手套。 　　为了能够制作出精致的书签，同学们一遍又一遍地耐心打磨原本棱角分明的木条。 “需要坚持不懈！”“慢工出细活。”“我学会一门手艺了。”“打磨的时候需要耐力。”“我收获了快乐！”……同学们分享成功的喜悦！ 　　经过90多分钟的用心打磨，木条的纹路逐渐显现，表面越来越光滑，甚至反射着光芒。看着自己亲手磨制的书签，虽然手指酸痛，但这散发着木头的自然醇香的、带着温度的书签是自己付出努力的最好见证。愿你们自己独一无二的书签陪着你们开启高二学年的新的征程！ 公共演讲课程篇 Activity: When the wind blows? 为了团体的成绩，每个人都付诸努力。 Activity：What's the secret? 一轮一轮的交换谈话对象，既练习了口语，也在最后猜出“秘密所有人”。寓教于乐是非常有效的教学方法。 每一组学生收到不同的任务第二天学生分组上台展示 学生模拟电话场景，分组练习。 Activity：Hangman 同学们对新的活动Hangman颇感兴趣，在发散思维与笑声中扩大着词汇量。 最后一节课，学生依次上台演讲。目光中更多了自信，姿态中更多了坚定。 　　本次研学旅行，学生们通过丰富多彩的课程与活动，表现出了前所未有的团结、勇敢与智慧，同学们在学业及情商上也得到了很大的提升，相信这将对每个人都是一段特别的体验与回忆。 受疫情影响本次研学后半段旅程临时取消，略有遗憾，但在主办方的积极协调与家长、学生配合与努力下，师生全部安全回到家中。美景常在，不急一时，安全第一！ 读万卷书，行千里路，希望在本次活动中，同学们都有所收获，在未来的学习和生活中更加努力上进，取得更好的成绩。 文稿：张欢摄影：张欢审核：杨军社