<p class="ql-block"> 2021年7月，汉中一心读书会完美咖啡（网名）推荐了汉中本土作家李汉荣的《家园与乡愁》，这是我入会以来读到的第一本由书友推荐的本土作家作品。虽然前期陆续参加过由汉台区图书馆举办的《褒姒》《国难古汉台》等阅读分享会。</p> <p class="ql-block"> 《家园与乡愁》属于副刊文丛，这本书是李汉荣个人作品精选，其中没有作者简介，只有主编李辉撰写的总序。我只好去网络搜寻作者介绍：李汉荣，1958年生，著名诗人、散文家、中国作家协会会员。笔名牧童、林中河，陕西勉县人。多年来写作诗歌约3000余首，散文2000余篇，中短小说30余篇。散文佳作入选全国中小学语文课本。《李汉荣散文选集》被读者评价为：“在我们这个年头里，是一本难得让人安静下来、回到自身、回到本真、回到内心的好书”。以前陆续在公众号读过他的几篇散文，也曾远观并聆听过他的简短文学感悟，近距离解读他还是首次。读完本期推荐的作品，我扪心自问，这些年读书犹如旅游，舍近求远错过多少身边的美好呀！</p> <p class="ql-block"> 诗心，词典通常解释为作诗或诗人的心。《家园与乡愁》多处出现“诗”“诗心”“诗意”，如描写“韭菜是很精细的一种菜，一根是一根的，很整齐地长在地里，像一首首对仗工稳、韵律匀称的五律”，蕨草“默默续写大地的葱茏史诗”。《鸟》中“黄鹂贪玩，但玩出了情致，柳树经它们一摇，就变成了绿色的诗”。《车前草》结尾“凋零的诗复活了，我极目望过去，望过去，我看见，满目都是诗，都是青青的思念”。《田埂上的野花芳草》“……它们全神贯注地沉浸在自己的小小心事，酝酿着田园诗意，精心构思着代代相传的古老乡土艺术。”读了诸如此类更多的句子，我对诗心有了新的认识。诗心是一种诗情画意的情怀。拥有一颗诗心的人是纯洁的、细腻而又敏感的，风动心动，心动了不一定要作诗。拥有一颗诗心的人，一定热爱大自然，一草一木皆能入心，物我融合美不胜收，我们看到的是花草，他们看到的是诗。正如作者给诗人的定位“城市的诗人如果经常嗅一嗅牛粪的气息，他会写出更接近自然、生命和土地的诗；如果一首诗里散发出脂粉气，这首诗已接近非诗，如果一篇散文里散发出牛粪的气息，这篇散文已包含了诗”（《牛的写意》）。当然，我不全然赞同此论断，但我至少看到一位生于农村，长于农村，走出农村依然具有浓浓乡土情怀的，拥有一颗诗心的、热爱家乡一草一木的真正的诗人。所以读这本书，如果没有农村生活经历者很难产生共情，更难理解五十年代出生之人生活的苦。试想拥有一颗诗心的人当年是多么荣幸，那些蔬菜瓜果给作者减少多少孤独与痛苦?</p> <p class="ql-block"> 《槐树记》里写作者和老家门前的一棵槐树共同成长，作者把这棵槐树当作哥哥。“一个没有哥哥的人，是孤单的；有了哥哥却如同没有哥哥似的，是更孤单的。”自从有了比自己大两岁的槐树好哥哥陪伴，念书、背书、写作文、记数学口诀，学习的时候作者不感到孤单了；心里话、“初恋”的秘密有了倾听者；无辜受了委屈也有地儿发泄……此时槐哥就是作者的“树洞”，他心胸宽广，耐心安静地倾听，“随时为我展开他那翠绿温和的话语”，鼓励“我可不能停止生长”。多年来，槐哥以内在的芳香教育我、洗刷我，几十年后，再次仰望，槐哥已不只是一棵树，他是生命中最纯洁的部分。这篇文章是第一辑《故乡的植物》的最后一篇，篇幅较长，作者赋予一棵槐树思想与灵魂，“兄弟”俩互帮互助，相处和谐愉悦，真情感人。弟弟担心书包压伤哥哥，也怕影响个子，“每天就让他背一会儿书包。”弟弟佩服哥哥精通加减乘除。这一段用一个长长的排比句刻画一棵树的春夏秋冬，像电影小镜头一一呈现大自然的美好，动静交替，色香俱全，白天黑夜，天空大地，时空交错，最后的成绩突出哥俩的交集，让读者置身幻境，真心赞叹好哥俩。</p> <p class="ql-block"> 书中作者描写植物动物多用拟人、比喻和移情手法。《槐树记》只是典型之一。童年的孤独给作者插上想象的翅膀：西瓜、南瓜、冬瓜是一群快乐的、大智若愚的、多情的傻瓜；蚕豆花忧郁，是典型的平民；菠菜可爱，还有点笨；豆芽没有乡土，没有故园，没有乡愁；苦瓜是亲爱的菩萨；葱有喜气、灵气和福气，是“三好学生”；莴笋是时装模特；丝瓜是植物界的佛；狗是大地上的古典主义者；喜鹊是旧时代主持喜庆仪式的文雅秀才；鹤是水中仙子；羊是大哲学家。罗列这么多是因为我喜欢这些通过细致观察、合理想象总结出的令人莞尔的精品比喻，俏皮感十足。《丝瓜藤的美学实验》描写的丝瓜藤触须实在可爱极了，趁作者熟睡轻轻在耳轮缠绕起来。读到这里我既嫉妒作者能遇到这样的好事又害怕自己真遇到会不会从梦中吓醒。那根触须引发作者的思考令我反复咀嚼：我们不过是各种事物的连接点、感通点、停靠点和小小驿站，我们存在的价值仅仅是连接那等待连接的，感通那等待感通的，传递那等待传递的。因此，我深刻地记住了那根丝瓜藤触须，理解了作者物我对视对话的诸多场景，不是一个懂字能概括的，这是人性的自然回归，这是平凡的自我定位。一直喜欢读精短的散文，也喜欢写短诗。曾经因景而景的小诗被社长点评没深度，借景抒情，托物言志是必要的。李汉荣老师每篇散文都有此特点，例如对《懒人坪》的地名猜想合情合理，眼里景物的“慢”，乡亲劳累后的“懒”，自己人生如梦的“恍惚”，结尾以“懒人坪上无懒人，懒人坪上皆圣人”赞扬乡亲们的善良勤劳。</p> <p class="ql-block"> 有人说李老师文章适合学生读，中心思想一目了然，童心趣味样样不缺，自然景物生机盎然，不由自主身临其境。经不住诱惑，我搜寻网络阅读了选入小学课本的名作《山中访友》，也收获了满怀的好心情、好记忆。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> “自然万物无限延展和丰富了我山高水深的苍茫内心”。李老师的诗心源于此，诗意生活源于此。我要大声诵读《家园与乡愁》的每一篇文章，因为我喜欢。</span></p> <p class="ql-block"> 朗读《苦瓜》</p> <p class="ql-block">附记：2021年7月26日，汉中一心读书会《家园与乡愁》阅读分享现场。</p>