华二小师德师风建设系列活动之身边的榜样（二）

安庆市华中路第二小学

用爱心托起明天的太阳 ——记“三名班主任”苏静 　　高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”作为班主任不要吝啬对学生的爱，要让学生感受到老师的爱，爱是彼此信任的基础和前提，有了爱，班级的一切工作才能有序地开展。 ——题记 苏静，女，民革党员,本科学历，一级教师。工作于安庆市华中路第二小学，从1998年工作以来一直担任班主任兼语文老师。在20多年的工作期间，全面贯彻党的教育方针，热爱班主任工作，关爱学生，有高度的责任心和事业心。她先后获得市“优秀教研个人”，区“名班主任”、“优秀班主任”、“优秀教师”等称号。 锤炼思想超越自我 　　作为一名教师，她深深知道“学高为师，身正为范”，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，苏静老师积极参加师德师风建设，认真执行党的教育方针政策，时时以一个优秀教师的标准要求自己，同时作为一名班主任她关爱每一名学生，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。 用心感染传递爱心 　　每天上班苏静都会先到教室去看看，和学生们闲聊几句，看看学生们来齐了没有，精神状态怎么样，在和学生的闲谈中会去提醒他们天冷了要加衣，在学校活动时注意安全，如果谁身体不舒服及时与家长取得联系，并递上一杯热水……在这些细微的地方让学生感受到班主任对他的关切，这种发自内心、真诚的爱，时间久了，自然是“润物细无声”。苏静对学生于无声处的关爱，付出的爱心让学生们受到了感染，她的爱让学生们懂得了关心别人、帮助别人，在爱中，苏静和学生凝聚成了一个团结、强大的集体。学生们把从班主任那里获得的爱心彼此传递，迅速扩散，把爱心之火进行燎原。 挖掘潜能促进发展 　　作为班主任，苏静还积极组织学生参加校内外的各项活动，2016年她带领班级学生走进社区，参加“节俭进万家，同创文明城” 活动，同学们利用废弃物品制作了各种各样的小物件，这项活动既锻炼了同学们的动手、动脑能力，同时也展示了他们的个性风采，让她看到了很多同学心灵手巧的一面，对他们有了更深层次的了解。除了组织学生参加校内外各项活动，苏静还指导学生参加各种兴趣班的学习，参加市、区级的征文、书法、航模、机器人等比赛。这些活动的开展同时也让每个学生得到了成长，挖掘了他们的潜能，展现着学生的才华和能力，充分发展了他们的个性，促进了学生的全面发展。 科学管理培养能力 　　管好学生、教育好学生是一项复杂、艰辛的工作，但同时它又是一门极有挑战性、趣味性和富有创造性的工作。学生的年龄特征不一样，采取的工作重心及方法也都不同。苏静在学生低年级阶段注重培养他们良好的行为习惯，制定了相应的班规、班训，要求学生严格执行，让班上学生制作一张表现卡，每个月根据自己在“阅读”“作业”“纪律”“卫生”“活动表现”各个方面的情况在她这里进行盖章打卡，并根据积累的图案，给学生兑换奖品，这样循序渐进，一次聚焦一个行为进行奖励，有利于让学生将良好的行为习惯延续下去，逐步促使学生养成良好的习惯。到了中高年级阶段，苏静注重培养学生的自主能力了，通过低年级的训练，班级中同学的意识经历一个由不自觉到自觉，由被动到主动，由他律到自律的发展过程，从而逐步增强他们自我管理的能力，这时候苏静让他们参与到班级管理工作中，对之前的班级管理方法进行一定的改革，形成一套更科学的、适合班级发展的管理方法。长久以来对班级进行科学的管理让苏静班形成了良好的、积极向上班风，集体凝聚力进一步增强，在学校评比的各项活动中表现优越，多次获得本年级组“星级文明班级”称号，体育运动会多次获得年级总分第一。 构建桥梁家校共育 定期召开家长会，家校沟通联系紧密。在担任班主任工作期间，苏静带过的每一届班级都开过家长会，这样的工作方法和习惯也延续到了支教的学校——安庆新洲实验学校，这是迎江区最为偏远的农村学校。班级的学生全部都是留守儿童，爷爷奶奶文化水平低，大部分都不识字，无法在学习上对学生起到帮助的作用，他们每天都早早地把孩子送到学校就去田里干农活，而因为学校地处偏远，交通十分不便，苏静每天早出晚归，中午也留在了学校，所以每天中午她和家长们之间有了充足的时间去交流，让她对班级的农村孩子有了更全面的了解，可以更好地帮助、指导农村的家长教育孩子。虽然苏静在新洲实验学校只工作了一年，带了一年的班主任，但她在每学期都召开了家长会，引导家长加强对孩子各种安全方面的教育管理，对学习习惯的培养等等。有时候在爷爷奶奶过来接送孩子的时候还会开个临时的家长会，在2020年初突然出现的的流行性病毒感冒，苏静就是在一天放学时把过来接孩子的爷爷奶奶们留下了开了一个临时家长会，在家长会上不仅和家长们、同学们介绍了这次流行性病毒感冒的症状，还把预防的和治疗的方法带着他们一起学习，对于大部分不识字的爷爷奶奶来讲，生动的图片、班主任的讲解，让他们对于这种流行性的感冒又了比较清晰的认识，也知道如何去预防和治疗，降低了农村孩子感染上这种流行性感冒的可能性。 深入学生家庭，做好家访工作。作为一名班主任，苏静常常利用休息时间去做家访，面对面地去和家长进行沟通，亲眼去看一看孩子们的成长环境、学习环境。特别是班上的留守儿童和家庭情况特殊的孩子，苏静不仅在平常关注他们的学习、生活情况，假期里也会进行家访，了解学生在家学习的情况，指导家长如何加强安全教育工作，以及在学业方面对孩子进行指导。 辛勤耕耘硕果累累 　　作为一名教师，学习是终身的，作为一名班主任，更需要不断探索，提升自我的教育教学和研究能力。担任班主任工作23年的时间，通过苏静的努力工作，学校领导的信任，家长的支持，获得“安庆市先进教研个人”“迎江区优秀班主任”“迎江区优秀教师”称号，在2016年作为迎江区“最美宣讲团”成员到迎江区四所学校进行师德巡讲；评为迎江区首届“名班主任”；指导的学生在市里的征文、航模、机器人等各项比赛中纷纷获奖，苏静本人也获得了优秀辅导老师的称号。作为一名一线语文老师，苏静执教的课例《二家园——水乡歌》在“一师一优课”活动中被中央电教馆评为“部优”；课例《四收获——拾穗》在“一师一优课”活动中被安徽省教育厅评为“省优”；执教的《牛和鹅》在安庆市第三届中小学新媒体新技术创新应用课堂教学优质课评选活动中获一等奖；制作的课件、撰写的教学设计、论文、教育叙事在各级各类评比中均有获奖，其中国家级奖项1次、省级奖项5次、市级奖项13次；作为班主任苏静拍摄、制作的教育微视频《山不就我，我就山》在安庆市第三届教育微视频作品大赛中获二等奖并在安庆电视台教育频道“教育点点透”栏目播出。苏静作为少先队辅导员还在迎江区首届少先队辅导员基本功技能大赛中获综合类一等奖、现场说课一等奖。当苏静还是一名年轻班主任的时候，她跟在学校老教师的身边认真学习班主任的管理经验，参与了市级课题《运用电教媒体，加强学生思想品德教育》的研究并获得了市级一等奖。随着工作经验的丰富，随着她自己不断的学习、探索，在2018年她个人独立申报的市级课题《班主任培养学生良好行为习惯的策略研究》也顺利结题，并在2020年再次以主持人身份成功申报立项了市级课题《开放式绘本故事在小学思品教学有效运用的实践研究》。 结束语 　　一份春华，一份秋实，虽然班主任工作有苦有累，但让苏静从中更感受到了快乐，感受到了成就！今后苏静将一如既往潜心于教育事业，倾情于学生，用爱心托起明天的太阳！