<p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">“疫情”阻挡不了我们对学习的热情👏👏👏👏</span></p> <p class="ql-block">今天学习的的课程是：</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">一、何为混龄教育？</span></p> <p class="ql-block">混龄教育不仅是幼儿园教育的延续，同时也弥补了独生子女没有玩伴的不足，蒙特梭利指出：“把人根据年龄分隔来来，是一件非常冷酷而又不符合人性的事情，对于幼儿也是一样，这样会打断生活之间的联系，使人与人之间无法相互学习。绝大部分学校按照年龄分班，是一个非常大的错误，而且是很多罪恶感的根源”。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">二、为什么实施混龄教育？</span></p> <p class="ql-block">1.有利于满足孩子的个性需求</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2.有利于促进孩子身心发展</p><p class="ql-block">年龄较小的幼儿：能从年龄较大的幼儿工作中获得灵感个榜样</p><p class="ql-block">年龄较大的幼儿：同伴教学中对扮演者的儿童有正向的影响，会更加善于互相帮助</p> <p class="ql-block">3.有利于因材施教的个性教育</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">三、混龄教育对孩子的影响</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><span class="ql-cursor"></span></span></p> <p class="ql-block">1.对小孩的影响</p> <p class="ql-block">2.对大孩的影响</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">四、实施混龄教育的原则</span></p> <p class="ql-block">1.年龄结构</p><p class="ql-block">2.课程形式</p><p class="ql-block">3.混龄环境</p><p class="ql-block">4.师幼比例</p> <p class="ql-block">五、混龄教学方法</p> <p class="ql-block">1.分批入班，避免相互影响</p><p class="ql-block">2.提前带领中大班幼儿自己入园的情景</p><p class="ql-block">3.开设讨论课</p><p class="ql-block">4.为新生举办“入园仪式”</p><p class="ql-block">5.帮助幼儿建立责任感</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">六、混龄教学效果</span></p> <p class="ql-block">让孩子获得成就感、快乐感、和谐共处，“小混龄 大社会”！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">七、混龄教育的特征表现在——</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">1.有助于培养良好的交往方式</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">2.有助于培养人格健全</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">3.有助于幼小衔接的顺利进行</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">团队学习笔记+感悟</span></p> <p class="ql-block">今日感悟：</p> <p class="ql-block">混龄教学的好处</p><p class="ql-block">🍀在为不同年龄的孩子提供交往环境 </p><p class="ql-block">🍀促进孩子语言发展</p><p class="ql-block">🍀带动孩子思维发展</p><p class="ql-block">🍀满足孩子社交愿望</p><p class="ql-block">🍀容易位孩子树立学习的榜样</p><p class="ql-block">🍀分组教学机会多</p><p class="ql-block">🍀给大孩子提供保护小孩子的机会</p><p class="ql-block">🍀让孩子在生活和游戏中学会分工</p><p class="ql-block">🍀我认为：不同年龄孩子之间的示范和模仿，远比老师的设计来得自然和贴切。年长的孩子虽然不会有目的、有意识地传授知识和技能，但却会经常纠正年幼孩子的行为。同样，年幼的孩子喜欢模仿年龄、能力与地位比自己高的同伴，从而得到年长孩子的帮助，减少竞争压力，增加合作交流的机会。因此，教学工从孩子的兴趣入手，让孩子在同伴交往的快乐中学习成长。年长的孩子和年幼的孩子之间存在一种精神“渗透作用”，培养孩子健全的人格。🎈🎈</p>