<p class="ql-block"> 2021年暑期，我参加了湖北省教育厅组织的“农村教师素养提高工程”、由武汉城市职业学院承办的小学科学专业技能提升培训。在十天的学习中，我有幸聆听了许多专家、教授的讲座，久旱逢甘霖，感悟颇多。</p> 在进阶中超越 <p class="ql-block"> 学员多来自基层乡镇农村小学，仰望星空的思想和视角单一，科学教育的发展观不够，也缺乏指引和支持，学科教学仍有些固步于应试，少有创新。吴凤虎老师的课前交流，给我们引入了一扇敞开着通向希望的门，鼓舞我向前。张璠老师在新时代背景下对科学老师师德师风的讲座，让我感受到了更高更新的责任感、使命感。徐涛老师说，探索就是努力，对星空的探索会不断扩大我们的视场。老师们的授课专题内容精彩纷呈，我收获的不仅是知识，更是思想的提升和能量的补充。</p><p class="ql-block"> 只有不断超越，不断奋斗，才能收获希望。我虽然已不再年轻，但我会是一名快乐的教师；我虽然是一名普通的农村小学科学教师，但我心中的灯已经点亮了，北极星是我的方向。</p> 在革故中转变 <p class="ql-block"> 我喜欢科学，可真正给孩子们上好科学课，还真不容易，尤其是考试效果难尽人意！个中原由主客观都有，个中滋味只会科学老师自己有。反思自我，曾经在“谋生者”、“教书匠”、“教育者”之间徘徊；正视不足，也曾自以为课堂教学虽然示范性不够，但“传道授业解惑”还行。但是听了教授的讲课，我的上进心和专业面让我自惭形秽。教科院老师的高瞻指引，一线专职老师的通博修为，使我顿悟，让我倍受鼓舞！</p><p class="ql-block"> …… …… …… ……</p><p class="ql-block"> 一言一语犹未尽，一枝一叶总关情。静学安虑，而后思不足，现在的我应当敢于正视自身的不足，学习提升，努力转变科学学科在农村教育教学中的位置。</p> 在提能中实践 <p class="ql-block"> 专家们教学思想新颖，专业储备丰富，以身示范的教学方法多样，气氛融洽。通过这次学习，我不仅要提高自身的专业知识和业务能力，还要落地落实于教学，真正通过教学让学生的科学素养得到长远的发展。满足学生的好奇心，实现其探究欲望，才能提高孩子们的科学素养。在课堂内外时空里与学生探究完成知识与技能的学习，形成心灵与素养的升华。</p><p class="ql-block"> 作为农村一线教师，我体会深切。“语言是花苞，行动是果实。”在以后的教学实践中，必须树立端正的科学观念，及时学习新课标，努力做到提升、实践、创新、发展，使课堂回归与生活、社会的联系，促进学生知情意行的统一。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 老师们都说，培训是短暂的，学习永无止境。国家对农村教育的重视，让我们感到了为师者的责任担当。规整方向，平整心态，调整今后的工作思路和教学目标，我将继续在学中做，在做中学，不辍动力，不遗余力，不断进取，体现工作中的美丽，实现人生的意义。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">19号 孝感学员</p>