王娇玉名师工作室第四次研修活动之线上观摩学习

Kate

外教社2021年暑期全国中小学英语教研发展论坛暨睢宁县小学英语王娇玉名师工作室第四次线上学习活动 　　炎炎夏日，暑期过半，我们工作室全体成员在自主研修的同时，迎来了一场线上集中研修活动。受疫情影响，外研社2021年暑期全国中小学英语教研发展论坛于8月2日在线上举行。本次活动为我们工作室全体成员送来了一场专业理论提升的盛宴！工作室所有成员在主持人王娇玉的带领下认真听课并做好记录。 　　通过一天紧张而充实的学习，我们受益匪浅。特别是对教育教学理论有了较为深刻的理解和认识，有助于提升我们的理论水平。 1️⃣ 　　上午一共呈现了四节精彩的报告。第一节是由北京市昌平区教师进修学校的林红老师带来的The thinking train-- stories to think about 　　林红老师在报告中详细地介绍了“阅读圈教学法”，让我们对该教学法的目的，方式，角色有了清晰的认知。并以绘本The Sick Dragon做了案例解读。 　　她还指出阅读的主要目的是获取信息，获取信息是读者主动加工信息，进行分析、质疑、鉴别、用批判性思维的过程。 2️⃣ 　　第二节，北京外国语大学何其莘教授做了“用英语讲述中国的故事”的精彩报告。 　　何教授指出语言学习要有连贯性和延续性，因此他倡导一条龙英语阅读、持久阅读（Readathon）的理念。他特别强调要把中国文化融入英语教育，这在他与杨孝明教授合作编著的《新国标英语分级阅读》丛书中有很明显的体现。 　　何教授在报告中详细地解释了一条龙英语阅读训练应该注意的几点问题，并推荐了一种阅读方式：快速阅读或默读。 3️⃣ 　　接着，由中国药科大学外国语学院的王成林教授带来的语用学与“读后续写”的精彩报告。 　　王教授的报告具有很高的理论性，他从五个方便阐述了语用学对于高中英语“读后续写”的指导作用。其中他提出的“单词模因”对于小学英语教学也具有很强的实践可行性。他提出了Binomial 和Trinomial两种形式，并通过多个范例加深理解。 4️⃣ 　　第四节是由四川师范大学的秦洁荣教授带来的：高度参与的课堂 “学生反馈式”英语阅读课堂建设 　　在第一个部分，秦教授阐述了英语沉浸式教学的概念、发展史、特点并与传统式英语教学进行了对比，让我们对英语沉浸式教学有了更深刻的认识。在第二个部分，秦教授通过课例分析阐述了小学“学生反馈式”阅读教学模式的实现方式。 　　她提出的宏观提问策略和微观提问策略对我们一线教师有很大的启发，即教师可以根据不同学生的水平在提问时进行降阶或升阶的处理。 　　她还指出教师的反馈语不要做笼统的反馈，而是要做基于学生的个性化的真实反馈。 5️⃣ 　　下午首先是由浙江省教育厅教研室葛炳芳老师给我们带来的：课程视域下英语阅读课堂“学-思-悟”教学思路。 　　葛老师的讲座从认知目标和情感目标出发，深层地解释了“学”，“思”，“悟”的意义，并向我们详细介绍了中学英语阅读教学“学-思-悟”的框架，强调英语阅读课堂教学是一个综合而有侧重的过程。 6️⃣ 　　接下来盐城市教育科学研究院葛连干老师结合他们地区的实际情况给我们详细介绍了他们市选用的课外阅读书目《外教社.朗文小学英语分级阅读》，让我们更加地体会到儿童阅读的重要性。 7️⃣ 　　下午的第三场是由江西省教育厅教学教材研究室温爱英老师给我们带来的《在英语阅读理解测试中渗透对思维品质的考察》。温老师从why, what, how 三个问题出发，向我们介绍了怎样通过测试，引导教学进而来发挥测试的最终目的。 　　温老师介绍了自己的研究成果：方案的内容及其具体活动。并提出思维品质在阅读测试题中的重要性，然后以江西省英语阅读理解题为例，介绍怎样将思维品质融入阅读理解测试题中，让我们听后恍然大悟，受益匪浅！ 8️⃣ 　　下午第四场是来自广东省教育研究室的王琳珊老师带来的：小学英语绘本阅读的教-学-评一体化。 　　王老师指出现在教学中普遍存在教-学-评-分离的现象。她强调教-学-评一体化不是等到所有活动实施以后外进行，而应该根据实际的教学适时进行。 　　她还给出了悦读-阅读-再到越读的阶梯式的概念。 9️⃣ 　　紧接着，我们观摩了江书娅老师执教的<The secret garden>录播课。该课例获得了第四届“黑布林阅读”课例特等奖。来自浙江省教育厅教研室的李冬梅老师就该节课进行了点评，并对于整本书阅读课进行了解读。 🔟 　　接下来来自深圳市教育科学研究院的王卫华老师就“英语整本书阅读广东范式建构与实践”做了课题汇报。 　　通过课题研究，他们的团队推广了三种教学模式，并提出了“三度”和“三多”概念。 　　对于渐进式自由自主阅读[FVR Free Vocabulary Reading]这一概念也有了清晰的认识。 1️⃣1️⃣ 　　最后，浙江国外语学院的方龙云老师做了关于浙江教学月刊社“外语教学”阅读专题组稿展示的分享，并鼓励一线教师积极投稿。 Learning is everywhere 　　满满一天的学习，让我们接受到了先进的教育理念，而我们也一定会更新自己教育理论，并根据理念指导自己的教学。.