<p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">项目名称</span>:探秘空间站 筑梦九霄殿 </p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">实施年级</span>:三年级 四年级 五年级 </p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">融合学科</span>: 语文 科学 创客 </p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">设计老师:</span>郝兵校长 杨庆玲校长</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">指导老师</span>:武彩红 贾艳霞</p><p class="ql-block"><br></p> 一、项目缘起 <p class="ql-block"> 2021年6月17日上午，鹿谷小学全体师生一起观看了神舟十二号的发射，观看的激动难以言表，同时孩子们对未知的航天也提出了很多问题:</p><p class="ql-block">神舟十二号去哪里啦？</p><p class="ql-block">它上天干什么呢？</p><p class="ql-block">什么是空间站?</p><p class="ql-block">空间站有什么作用?</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"> 带着孩们的一系列疑问，借着课后服务的东风，我们开展了本次暑期项目学习。</p><p class="ql-block"><br></p> 二、教材依据 课标依据 <p class="ql-block"> 1.语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是<span style="color: rgb(237, 35, 8);">语文实践。</span></p><p class="ql-block"> 2.积极倡导自主、合作、探究的学习方式 。学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的<span style="color: rgb(237, 35, 8);">问题意识和进取精神</span>关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导<span style="color: rgb(237, 35, 8);">自主、合作、探究</span>的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计都应有助于这种学习方式的形成。</p><p class="ql-block"> 3．在发展语言能力的同时，发展思维能力，<span style="color: rgb(237, 35, 8);">激发想像力和创造潜能</span>。逐步养成<span style="color: rgb(237, 35, 8);">实事求是，崇尚真知的科学态度</span>，初步掌握科学的思想方法。</p><p class="ql-block"><br></p> 三、驱动问题 <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 1.从地球到太空宇宙，人类是怎么一步步实现飞天梦的？指向航天奋斗史的学习。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 2.用什么样的技术和工具实现从地球到太空的连接？指向对运载火箭的认识和研究。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 3.宇航员在太空如何生活?建空间站有何意义和作用?指向对空间站的认识。</p><p class="ql-block"><br></p> 四、实施过程 <p class="ql-block">任务一:了解人类是如何一步步实现航天梦的。</p><p class="ql-block">小支架:课本学习＋资料收集整理</p> <p class="ql-block">任务二:用什么工具和技术实现地球与太空的连接?</p><p class="ql-block">小支架: 天津研学，航天专家讲解专业知识。</p> <p class="ql-block"> 出发天津，探寻空间站的秘密。</p> <p class="ql-block"> 航天专家给孩子讲了火箭和空间站的知识，孩子们有数不尽的问题要问工程师:</p><p class="ql-block">航天员在太空是怎样生活的?怎样去卫生间的?</p><p class="ql-block">怎样才能成为航天员?航天员需要做哪些训练?</p><p class="ql-block">神舟五号为什么叫胖五?</p><p class="ql-block">在空间站可以干什么?有什么作用?</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">我们怎样才能成为像您们这样的航天科学家?</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在天津空间研究所，航天专家给孩子们讲了火箭的制作，火箭的发射，火箭的作用 以及火箭的进阶发展；参观了空间站实验室，并了解了我国如何在国际“封喉”的情况下，一步一步有了自己的空间站。不仅让孩子们了解了航天知识，更懂得了航天人的奋斗、不服输精神，深切体会了只有共产党才能救中国，更激起了孩子们报效祖国的愿望。</p> <p class="ql-block">实操:制作并发射火箭🚀</p> <p class="ql-block"> 小组合作制作火箭🚀，感受火箭制作的精密和乐趣。</p> <p class="ql-block"> 火箭制作完成，满满的自豪感，等待发射，检验成果……</p> <p class="ql-block"> 每个小组给自己的火箭都起了个响当当的名字:华夏一号、鹰隼一号、彤华45号、天链2号、玄武一号、成功一号、鹿小41号……</p><p class="ql-block"> 一个个响亮的火箭名字，不仅带着孩子们对火箭发射成功的期许，更是孩子们深厚文学底蕴的展示和浓浓家国情怀的体现。</p> <p class="ql-block"> 亲手制作的火箭发射成功，文静的小姑娘都按捺不住心中的激动……</p> <p class="ql-block"> 看看孩子们发射完火箭的感想吧！实践出真知！</p> <p class="ql-block">星星之火 燎原之势，</p><p class="ql-block">绽梦之举 燃梦之行！</p><p class="ql-block"> –––摘自杨庆玲校长</p><p class="ql-block">红日初升，其道大光，壮哉，我中国🇨🇳 少年！</p><p class="ql-block"> –––摘自李碧瑶爸爸</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">任务三:宇航员在太空如何生活?建空间站有何意义和作用?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">小支架:走进空间实验站 ，听专家讲解。</span></p> 夜间学习小彩蛋 <p class="ql-block"> 完成当天研学手册，孩子们每人领到一份火箭乐高，一个个拼的不亦乐乎，玩中学，学中玩，不仅有同伴间的互相学习，锻炼孩子们的动手动脑能力，更巩固了项目研学知识。</p> 五、成果展示 <p class="ql-block">成果一: 组装火箭</p> <p class="ql-block">成果二:研学手册及绘本</p> 六、项目反馈 <p class="ql-block">（一）同学说:</p><p class="ql-block"> 通过这次研学，我知道了科研人员的不容易，他们需要经过精密的计算和细心的操作，才能完成一项又一项的设计。</p><p class="ql-block"> –––四（1）班赵浩然</p><p class="ql-block"> 通过制作火箭，我感受到了航天科研人员的吃苦精神 ，我要向他们学习，我长大了也要当一名航天人，为祖国效力！</p><p class="ql-block"> –––三（5）班宋煜华</p><p class="ql-block"> 我用两个小时制作火箭 ，却只用几秒就发射了，所以我们看到的神舟十二号发射背后一定有许许多多科研人员付出了无数个日夜才完成的，我要向他们致敬。</p><p class="ql-block"> –––三（9）班 范致远</p> <p class="ql-block">（二）家长说</p><p class="ql-block"> 短短的5天天津之行，让孩子在旅行中学习，在体验中学习，在实践中学习，在相互协作中学习，作为家长很是欣慰。也真正起到了研学的作用，孩子回家后侃侃而谈，不仅开阔了眼界，学习了航天知识、海洋知识、天津特色，还锻炼了社交能力，自理能力，坚定了学习科学，为国争光的意志。希望学校将研学这一创新举措继续坚持下去，让更多的孩子参与进去，相信属于鹿小学子的未来不可限量！</p><p class="ql-block"> –––四（1）班 王若洋家长</p><p class="ql-block"> 天津研学活动，让孩子们拓展了视野，增长了知识,收获了独立、体会了团队精神，更多的是快乐！同时感受到鹿小老师的大爱，希望在今后多组织类似的活动，让孩子们研有所获。</p><p class="ql-block"> –––三（2）班 彭艺馨家长</p><p class="ql-block"> 本次研学，让孩子接触到了更加优秀的人和事物，更好的环境，开阔了眼界，享受到了除书本之外更多的知识面。接收到了更快的信息，更优质的教育理念，开拓了孩子的思维能力、动手能力。提高了学习兴趣和热情，真正做到了学有所获。构建了孩子的大格局价值观的雏形。</p><p class="ql-block"> 研学旅行不只是一种形式，更是孩子成长的一次给予，孩子在路上，在学习，在成长。</p><p class="ql-block"> –––四（1）班 杨紫闲家长</p> <p class="ql-block">（三）老师说:</p><p class="ql-block"> 学习方式有很多种， 而完整的项目学习无疑是立德树人、 实现核心素养最有效的方式之一，带着问题去研学，亲手去操作，与专家面对面 ，这都是对课堂教学最好的补充。让世界成为孩子们的课堂，这正是鹿谷小学的课改理念。</p><p class="ql-block"> –––武彩红</p> <p class="ql-block">（四）校长说:</p><p class="ql-block"> 我们希望通过项目化学习师生心智得以自由呼吸！他们可以像科学家一样探索和思考问题，像工程师一样设计和制造产品，像艺术家一样想象和创造表现。鹿小的项目化学习今后继续走向科学，走向人文，面向世界，面向未来！</p><p class="ql-block"> –––杨庆玲</p><p class="ql-block"> 鹿小的学习就是努力把孩子们带入真实的世界，解决实际的问题，这样孩子们才不会瞌睡，才不会对学习没有兴趣，才不会有繁重的家庭作业！这就是我们能一次又一次取得优异成绩的根本原因！</p><p class="ql-block"> –––郝兵</p> <p class="ql-block">––––––––––––分 割 线–––––––––––</p> 番外篇 天津相声 <p class="ql-block"> 来到天津当然要学习天津的本土文化––相声，看我们同学们也是很有范儿哦！大大方方上台，利利索索说相声。</p> 煎饼果子 <p class="ql-block"> 来到天津绝对不能少了煎饼果子呀，话说小朋友们都能开煎饼摊儿了，不信 您瞧~</p> <p class="ql-block"> “要可口，自动手”，自己作的煎饼果子，味道就是不一样~ 倍儿香！</p> “基辅号”航母 国家海洋博物馆 <p class="ql-block"> 从《东方红》响彻太空，50年的航天事业发展成绩斐然。在同学们分享中能看到老一辈科学家心系祖国、艰苦奋斗的精神，现在科学家不忘使命、继续奋斗，中华民族精神永传。</p><p class="ql-block"> 航天事业的发展，不仅改变生活，也体现着国家综合实力，能够提升国际威望。我们的同学会带着自豪感、使命感，努力学习、奋发图强，为伟大的中国梦而读书。</p><p class="ql-block"><br></p>