<p class="ql-block">花台小学 李小倩 </p><p class="ql-block"> 2021年7月23日我有幸被安排来到湖北大学武昌校区进行为期10天的培训学习，经过半天的车程，我来到了此次的培训基地。虽然武汉此时正值酷暑，但我的内心却对接下来的学习充满着无限的期待和热忱。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 7月24日上午八点半，班主任陈佩老师带领着我们举行了开班仪式，并且对学员安全守则、考勤细则以及作业要求。</p> <p class="ql-block"> 接下来，我们认识了武汉市教育科学研究院的孙玮老师，他带领着我们一起研读了小学统编《道德与法治》新教材，解读了课程新标准，还分享了很多教学实例。他的讲座让我对统编新教材有了一个新的了解和认识，彻底改变了我的德育观、师生观、教学观，也为我今后的德育工作作了穿针引线的作用，受益颇多。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在曹斯老师《自我修炼与德润心田》的讲座中，我深刻地体会到什么样的老师才是一名好老师，怎样才能成为一名学生心目中的好老师。要想成为一名好老师，首先要自我成长，努力成为一名“四有”好老师，内外兼修。不仅要自我修炼，终身学习，还要善于反思，通过反思不断促进自身成长。教师的使命是教书育人，最终目的也是“立德树人”。所以在教学中教师不能只一味的向学生呈现自己的“专业”，更多的是要向学生呈现自己全部的人格，要对学生的一生负责。用自己的智慧和涵养不断的熏陶学生的精神品格，让他们真正成为一个个不平凡的人。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 通过吴智勤老师的教学活动设计讲座中，我了解到了说课与上课的区别，体会出说课的重要性。上一节课简单，但说好一节课并不容易。说课反映出执教者的整体综合素质，对更方面要求都很高。要想成就一堂好的说课，就要求教师大胆走进说课，在不断的说课打磨中炼就“说”功，不断反思，不断更新，最后才能说出精彩。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孙民校长的讲座至今令我记忆犹新，他的课让我对德育有了新的思考，打开了我对世界的格局。德育来源于学生生活，最终也应该回归到学生生活中去，要让德育走进课堂，就应该让德育走进学生生活。过生活就是新德育。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后从雷莹老师的专题讲座中我学习到了班级管理和班风建设的锦囊妙计。一个班级的管理和班风建设离不开一个有责任、有担当的班主任。要想建立一个良好的班级帮风，必须从一年级抓起，从学生的每日常规抓起，学会挖掘每位学生的闪光点，善用“计谋”，让学生们心甘情愿主动为打造特色班级而贡献自己的力量。这就要求班主任老师要多看多学多反思，方能建设一个特色班级。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”此次培训学习，满载而归，但真正要去实践的还要靠老师们自己去不断探索，不断去创新。学无止境，教无定法，努力吧，相信终有一日，自己也能在教学生涯中打造一片不一样的领域。</p>