1801的成长故事

元芳

2018.8.30 分班结束后，我开通了班级微信群，号召孩子们发照片认识一下，孩子们纷纷响应。于是照片纷纷飘出，我根据每个孩子的特点发几句评语。 一个帅气的男孩照片发出来后，我查了一下名单上的详细信息，顿时有些晕：名单上王佳颖是个女孩啊！可这番打扮和发型，这怎么看都像个男孩啊！难道名单上写错了？于是我加了家长微信。我：王佳颖是个男孩？名单上是个女孩。（附一大笑表情）家长抛一个害羞的表情过来：吕老师不好意思，佳颖是女孩。 我大吃一惊赶紧回复家长：不好意思，这番打扮实在看不出来，我还说这个女生头发有些长呢。女孩就应该有女孩的样子啊！这个酷帅的女孩着女装，应该更漂亮吧！家长：吕老师不好意思，我一直再说她，给她讲道理，但是她还是喜欢短头发，还有这样的打扮。 我突然想到，在我上学的时候，身边不是也有这样的假小子吗！我的死党慧琴更是纯纯的爷们打扮，可她长大后不是也在有一天突然穿起女装，长发飞扬起来吗？于是我给家长回复：她的短头发很帅，现在不强求她，也许有一天，她自己就想换个女孩的打扮呢！我们静待花开！ 开学前一天下午，学生来取军训服，我见到了这个王佳颖，高高的鼻梁，白皙的皮肤，一个很秀气的女孩。脸上总是带着微笑，最让我们感动的是，她已经走出教室门，却又突然返回来，拿出一包湿巾，“老师，你们擦擦汗！”太让人感动了！怎么这么贴心！满头大汗的我和俊琴一下子记住了王佳颖，这个孩子身上是满满的正能量啊！军训开营，我在教室招募体育委员，又是这个总是微笑的王佳颖，毫不犹豫的举起手，招募班长，毫不犹豫举手.....队伍里，她小小的个子大声喊着口号，飒爽英姿尽显。 这样的女孩，这样阳光开朗的女汉子，真是一朵铿锵玫瑰啊！ 　　2018.9.30 不知不觉，已和这群孩子相处了一个多月，做班主任，工作繁琐且累，但是静下心来，回顾曾经走过的路，总有些感动萦绕心间。 那天放学时把男孩涛留下来谈话，因为在我的印象中这个男孩总是不省心，上课小话多，小动作多，小组总因为他扣分。所以我把他狠狠地批评了一顿才让他吃饭。我们一前一后走进餐厅，我心里正郁闷地想着怎么改造这个让人头疼的男孩。突然走在前面的涛扭身递给我一个餐盘，原来他弯腰取餐具的时候给我也拿了一个。拿着这个餐盘，我的心瞬间被一股暖流侵袭。谁说涛满身缺点？谁说涛不懂事？这一个弯腰扭身的行动已经改变了我对他的看法。十一二岁的男孩子淘气很正常，我却只盯着他们的缺点。却不知道每个孩子都有闪光的一面。 记得涛有一次因为小组扣分的问题愤愤不平，直逼得做纪律委员的女孩差点掉下泪来，被我叫到教室外狠狠批评了一顿，最后我让他们找纪律委员解释。当纪律委员走到跟前，我原以为他会应付性的说两句，没想到他竟然很真诚的心平气和地道歉：“我做错了，对不起！”有担当的男孩子啊！班会课上，姿丰组展示发言时，组长说：“我们组没有王小秉式的人物！”下面有人说：“涛是啊！”女组长立刻怼了过去：“谁说涛是！涛是我们组的争分的！” 小小男子汉修炼进行时，当一个男孩子能静下来时，他的进步显而易见的！涛在这一次的周测中突飞猛进，直进入班级第八名！加油涛！老师相信你会越来越好！小小男子汉修炼进行时，当一个男孩子能静下来时，他的进步显而易见的！涛在这一次的周测中突飞猛进，直进入班级第八名！加油涛！老师相信你会越来越好！ 　　2018.10.11 周测成绩出来后，我真是心急如焚。同样的老师带，我们班的成绩差，这就是班的问题，或者说是班主任的问题，我必须要做点什么。开班会，整纪律，凝人心。 今天抽出一节语文课开班会。班会从一个故事说起，学生在习学本上阅读一篇儿童文学小说《其实不想走》，这是一个班级成长的故事，是我非常喜欢的一篇小说。 学生阅读完后，我在ppt上呈现了三个问题：1.你怎样评价王小秉这个同学？如果我们班（组）里有类似的同学，我们改怎样对待？2.一个好的班集体是什么样子的？我们班哪些方面还有待于完善？3.你是文中的王小秉，还是白尚明？建设最美1801，你能做什么？ 小组讨论后，一个组一个组展示，孩子们很真诚，说出了许多心里话，这是一个交心的过程。每组发言完后，我要求补充质疑的同学以“我要表扬谁”开头发言。忠谋组走上台之后。他们说主要针对他们组王小秉式的帅同学来发言，两个女生说帅同学的缺点，两个男生说帅同学优点，两个女生说完，在另一个男同学发言前，我对两个女生说：“给你们布置一个任务，郝泰瑞发言完后，你们每人再说帅同学的一个优点!”一个女生很动情地说起了帅在生活中借她文具的感人事情。帅同学脸红红的，但是笑着。我觉得经过这个上台，这个小组更团结了! 王佳颖说，中国有十几亿人口，我们三十四个人能相聚在1801是多大的缘分!所以一定要团结啊！ 李政彤说：“我今天看到饮水机里的水完了，可饮水机还开着，我就把饮水机关了。”我表扬了他——是为班级操心的人啊！同学们立刻把掌声送给了他。 ....... 一个班会，收获了很多感动。建设1801，我还要再努力啊！ 　　2018.11 晚自习我正在办公室里备课，忽然纪律委员和组长跑来了：“老师，李帅杰和高涵璐在互相扯数学书！”又是这个李帅杰！我赶紧跑下去，只见李帅杰的数学书已经不成样子，他和那个女生都挂着两行眼泪。我把他俩叫出去，问清情况，各说各有理，分条缕析的分析之后，终于安抚了女生的情绪。 我留下李帅杰单独谈话：“你觉得你和你们组的女生为什么搞不好关系？”“她们总是针对我！”“他们为什么不针对另外两个男同学？”“因为我成绩不好。”“各组都有学习成绩不好的同学，他们是不是和小组的女生天天闹？比如虎骏，比如晨展。”“不是。” 我又举了一个我以前教过的一个学生的例子，他总觉得是别人满身都是问题，其实是他自己心胸狭窄，整天盯着别人缺点。男孩子心胸要开阔，要能包容女生的小脾气。 终于李帅杰低下了头，我把女生叫出来，他真诚的道了歉。这个男孩子啊！心理年龄比较幼稚，自控能力差，动不动就发脾气，管不住自己，桌上桌下永远是一塌糊涂。摊上这样的孩子，我成了救火队长！头无限大啊！ 趣味运动会在热火朝天的进行着，一个个“大企鹅”夹着球艰难的行进。球蹦蹦跳跳，总是调皮地从腿间滑落，一个个观众大声呼喊：“加油加油！”我也像个孩子一样又蹦又跳。忽然，我看见对面啦啦队的后面飘起了班期，我心暗想：我们班的孩子不知有没有记得取班旗……就在这时，我看到了！那面红黄相间的1801战旗已经随那对舒展的翅膀飞扬起来。我的心里一热，孩子们啊！这就是我们的1801！事后才知道，这面旗子是帅杰取过来的，我能想象出那个不顾辛苦奔跑在教室与操场间的男孩那一刻心里想的装的全是班级，那一刻他心里想的一定是：我要让我们班的旗子飘扬起来！这个男孩曾经让我很头疼，上课不专心，抽屉里永远一团糟，下课经常在楼道内打闹。但在此刻，他在我眼里变得可爱。他是一个还未长大的小男孩，我且静等花开，默默灌溉。    　　半个诞生记 2018.12 今天中午有事请假，回来后到了办公室，好几个同事都说：“你们班的班歌展演真好！” 听到这样的夸奖真是欣慰，我想起班歌诞生的煎熬过程。 我是一个有拖延症的人。任校发出选班歌号令之后，我总是说以后再说。看到二班的班歌已经像模像样了。我班的还不知在哪里，周末发动学生在班级群里推送。学生推荐了很多好歌，甚至有学生把《我相信》都已经改了歌词。我是一个优柔寡断的人，总想找到最好的。结果就在磨叽中一个又一个的好歌让别的班抢先。最终定下的《渴望光荣》节奏太快，自己也觉得唱不好。那时最遗憾的就是错过了《大梦想家》，因为孩子们都非常喜欢听Tfboys的歌。 那几天，我一直在纠结中，后悔自己做事瞻前顾后结果错过很多，连孩子都说我：“妈妈，你总这样不干脆，选班名是这样，选班歌也是这样。” 后悔纠结中，还得选班歌，那几天晚上睡觉都带着耳机听歌，半夜睡不着起来听歌，既然孩子们都喜欢TFboys,那我就在他们的音乐里选。众里寻他千百度，终于选定《加油，Amigo》，可杨老师说这个歌不好唱，只适合男生唱。算了!硬着头皮唱吧！原以为班歌只在教室唱，后来听说还得加上动作，我一听头就大了。——好难!每每经过别的班，看到他们动作已经成型了，我心急得像猫抓的一样。 没想到那天进教室，看到李纪颖像模像样的在教室里教动作，后来才知道杨江焕老师午休时指导王佳颖和李纪颖拍练动作，两个小姑娘教会了全班同学。 孩子们潜力无穷，我的放手之后他们迸发出无穷的潜力，上周排练时吴妍为班歌设计了最后的定型动作。 今早上语文课时，我又把队伍拉到四楼练了两遍，效果不错，我放心的离开。 音乐杨老师说：“一班一上台大家觉得都不像一班了！”是的，一班平时都给大家松松垮垮的形象，可这群孩子一认真起来，真的是迸发出无穷的力量! 加油！1801的孩子们!     一蚊激起千层浪 2018.12  备《伊索寓言两则》时，按照组长红梅的设计，第一环节是：续写寓言，思考启示“蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。若说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”       续说寓言，说说寓言带给你哪些启示？”看了这个设计，我产生了疑惑，除了原文故事的叙述，学生还能想出别的吗?反正我的脑子一片空白。带着这个设计，我走进了课堂，没想到问题一提出，李政彤就直接把原故事背书版的讲出来，看来他是把伊索寓言读透了。剧透了，其他孩子还能想出别的情节吗？ 没想到，一只只手还是高高的举起来。他们的发言富有创意，让我印象最深刻的是江怡儒的发言：“蚊子声音太小，狮子压根就被听见，蚊子朝狮子的脸上飞去，结果却被狮子的毛粘住了，动弹不得。后悔莫及。” 到了下一个环节改写：如果蚊子没有撞上蛛网…… 五分钟小写作交流后，各小组亮出来自己的优秀作品，孩子就是孩子，一个个脑洞大开，让老师自叹不如。 李纪颖：蚊子战胜狮子，变得目中无人，“连狮子都打不到我！”它总是这样说。传到了狮子的耳朵，狮子十分恼怒，用一根手指头就把它压死了，这个结局告诉我们，做人做事对自己要有一个适当的评价，不能因为一次的成功，就变得目中无人。 郝泰瑞：蚊子得意极了，到处叮咬别的动物。“我蚊子哥连狮子都打得过，你们这些小东西，我都不放在眼里呢!”蜘蛛听说了这件事，找到了蚊子，说道：“你不是很能干吗？咱们来较量较量。”蚊子一见蜘蛛，吓得闻风丧胆，落荒而逃，心想：“我怎么把吃我的蜘蛛忘了呢？”这个故事告诉我们，不要自以为是，自高自大。这个世界上比你厉害的人多了。 武怡茁：蚊子洋洋得意的走在回家的小路上，他们迫不及待的把这个好消息告诉他的亲朋好友们，让他们知道自己的厉害。终于，蚊子回到了家，它开心的飞到妈妈的跟前，对妈妈诉说着自己的喜悦，可妈妈听到后面越担心。妈妈语重心长的告诉它：“你要正确认识自己啊！你哥就是这样离开我们的呀！”蚊子听完后似懂非懂的点了点头。后来，他变得谦逊有礼，不再高傲自大，平安地过完了一生。 李政彤：蚊子吹起来喇叭，唱着歌飞走了。这件事被传开后，动物们都来找狮子，说：“蚊子怎么可能会战胜你？你和他再战一次！”狮子和蚊子于是开始了第二次决斗，动物们都来观战，狮子一掌把蚊子拍死了。你能战胜别人第一次，未必会战胜第二次，别人肯定会吸取教训。 郭佳浩：蚊子到处张扬自己，得意地说：“哈哈，我现在是丛林之王了！”突然一大群野马狂奔而来，蚊子被吓了一跳。一瞬间，蚊子被挤死了。天上的小鸟看见了，说：“丛林之王就这样不堪一击吗！”这个故事告诉我们不要骄傲。……   我原本以为这一节课之前的设计是容量不足的，为此我在课件后还补充了好几则寓言故事，可谁知一节课全沉浸在蚊子的故事里，孩子们的想象力超乎我的想象。 这正是：一“蚊”激起千层浪，学子放飞想象力。  　　开学心情大好 2019.2 第一天，从早到晚心情大！ 其实就在前几天，我还在发作着严重的开学恐惧症，，看到校长在班主任群里的通知，我头“嗡”的一下大了，怎么分组？小组怎么重建？微调还是大动？愁云惨淡啊！ 与桂荣交流后，得知她要大动，组长选组员。我愈发愁了，各班情况不一样。我们班组长还得重选，让谁当新组长?小组选后学生会不会满意？那几个捣蛋娃没人要怎么办……这一切都让人愁死了。 直到元宵夜，火树银花，与一群朋友散步公园，这其中就有我的班长武怡茁，我问她调组怎么样？她欣喜地说：“好啊！”原来孩子们是希望换组的，调动才有新鲜感啊！“如果调组，帅杰没组要怎么办?”她几乎没有犹豫地说：“如果没组要，放我们组吧！”我的心一下豁然开朗，也深深地为这个孩子的担当而感动。 这个孩子是我的邻居，看着她从小长大，又跟着我进了涑水，做了我们1801班长，前半年班级管理我总觉得她不够豁达、不够大气，我甚至产生换班长的想法。前半年我对她的工作总是批评的多，表扬的少。这个孩子一直默默坚持，在担任班长期间还担任数学课代表、大组长、学自委纪律部委员。工作繁重但她依然在期末考试中考出了全校第四的好成绩，这是一个多么优秀的孩子！ 她的担当让我对分组的顾虑一下子烟消云散。剩下就是具体行动了，开学后，和数学英语老师一起商量再推选两个大组长，早上学生观看视频时，我给几个大组长开了会，向他们介绍分组办法——用桂荣提出的“大组长同层次选人法”，也就是确定大组长后把其余的同学同层次六人一组，每个组长现场选。组长们提出了自己的看法。 “怎么感觉就像菜市场买菜似的，有些别扭。” 吴妍说：“如果几个组长都想选这几个人，那几个人没人选不是很受伤？” 武怡茁说：“如果当面选，等他们五组选完之后，我最后选会给那几个同学会觉得是被剩下的。” 综合组长们的意见，我决定中午午休时把大组长召集到一起，他们每人先初选，然后大家共同讨论再调整，终于定出各小组名单。班会时，宣读名单，两分钟分组，三分钟整桌子，二十分钟小组建设，十分钟展示，一切水到渠成。 环顾教室，顿觉瞬间舒服很多，自觉性差的赵涛坐在了解熙涛的对面，他一抬头看到学霸在努力，他还敢松懈？那他“重回前十名”的目标肯定能实现。 帅杰坐在了武怡茁对面，也在低头乖乖地学习。新组长杨博凯雷厉风行，带的李虎骏节奏都跟的快了。张怡彤跟着吴妍也变得快速高效，不做组长的她能专心学习了……真是新学期新面貌。我意识到对于我们班的情况，开学换组真的很必要，开学小组大换血之后，学生们有了新鲜感，有了重新开始的动力，这一切都让人心情灿烂。夜晚放学，踏出校门，寒意虽有，但依然春风拂面。   　　为三个同学点赞 2019.4 今天的阅读分享课上，我要为三个孩子点赞。 轮到五组做总结了，走上讲台的竟然是胡淼——一个在大家印象中腼腆、不善发言的女孩。在我的印象中，这似乎是胡淼第一次一个人代表大组发言。我不禁为组长杨博凯的勇气点赞。这个男孩这学期成为大组长后，每天都像打了鸡血似的带领全组往前冲。这个组四个男生，我最初担心四个男生抱成团会把两个女生孤立在外，可事实证明他把两个女生也带领得很好，在前一个环节“猜词拍挡”里，他们组全员参与，配合默契，拿下了最高分。而这个环节，我以为博凯自己会上来总结，因为他是最擅长发言的。可没有想到，他把机会给了一个平时在班里发言声音最小的女生。真好！我为这样的大组长点赞! 胡淼开始发言了，她的声音不够大，但是相比以前的她，真的是进步了许多，因为准备充分，她照着稿子朗读，很流畅。我看到了她有些紧张，但也看到了她眼里闪烁的自信的光芒！我要为这个勇敢的女孩点赞！ 六组来打分，我有些担心，因为第一条评价标准是：声亮+2分，胡淼的声音毕竟还不够大，而以前每次小组集体展示的时候，胡淼所在的小组往往会在这里丢分，打分的小组的理由也通常是：胡淼声音小。结果原小组后来发言也不敢派她了，她的锻炼机会越来越少结果胆子越来越小……“声亮满分2分!”赵涛开始打分。听到这个评价，我由衷地为这个善解人意的男孩点赞。下面立刻有小声的质疑：胡淼声音不够大啊？赵涛说：“可是她比的声音比以前大啊！”我当场表扬了赵涛用发展的眼光看同学，他的打分是一种鼓励，更是一种力量。我为这样的为班级传达正能量的男孩点赞！ 下里巴人和阳春白雪 2019.3 上周讲《浣溪沙》时，考虑到电视剧《知否》正在热播，我在讲婉约词的时候向学生拓展让了这首词。并向学生介绍了以前学生填的一首《如梦令》——常记旗杆之前，清晨清风拂面。努力读诗篇，到达知识彼岸，苦干，苦干，为了我的明天。学生们对此很感兴趣。于是周五布置作业的时候，我把周测最后一题就改成了填词《如梦令》。学生纷纷叫好——字数好少啊！周五晚上，就收到了王佳颖发来的填词—— 上课疲劳过度，下课作业无数。此学校生活，何时才能结束？减负，减负。何时才能算数？妙词！可惜因为我的手机没电，知道第二天中午我才看到。该给她回复什么，细思之后回复一首——昨晚手机电无，未能及时回复。看如此妙句，不禁笑声溢出。撑住，撑住。还得努力读书。    吴妍、武怡茁也发来了她们的填词，我一一指导她们推敲用合适的词做到押韵。我家元宝也写了一首：昨夜小妹哭嚎，扰我无法睡觉。埋首作业中，小妹又来干扰。别闹，别闹。让我如何是好？我觉得这样的词是打油诗，不是真正的诗。可孩子说：“我就喜欢这样的诗，有趣。”如何让孩子们明白打油诗与真正的诗的区别，我专门开展了一次《如梦令》展读课。把两个班所有写得流畅、押韵妙的诗做成PPT展示给同学们，先展示几首打油诗：《如梦令》      李帅杰昨晨早起洗漱，上学困似头猪。试卷不会做，就问同桌答案。答案？答案？赢得巴掌一个。《如梦令》       曲思颖开学让人难熬，夜晚却睡不着。作业没写好，不知还有多少？难熬，难熬。这可怎么去搞？《如梦令》      秦晨展友人与我同餐，饭时不见饭来。试问买单人，却道马上开饭。吃饭，吃饭。再等病都要犯。……然后讲了打油诗的来历，对比了张打油的“白狗身上肿。”与柳宗元的《江雪》。再列出学生当中写得比较好的填词。《如梦令》       李博洋烈日蒸腾热浪，室内空调猛降。炎夏享清凉，室外蝉儿鸣唱。欢唱，欢唱，精彩生活火旺。《如梦令》        殷浩哲暮春小园花瘦，东风啼笑折柳，试问守园人，谁曾痛饮烈酒？且休，且休。春去泪眼难收。《如梦令》    吴妍曾经相聚开怀，嬉笑怒骂皆快。一旦别离后，思念即刻成灾。极衰，极衰，一曲琵琶弦外《如梦令》    张冰洁春天如约而至，可吾还不珍视。试问同龄人，都说无所事事，知否？知否？春天转瞬即逝。《如梦令》      牛睿彬昨夜繁星点点，字词思虑半宿。独品星与月，却道夜空依旧。空望，空望。使其独享作乐。《如梦令》       李婧维秋至院落红叶，清晨晓风拂面。叶下轻抚琴，琴声何处倾诉？罢了，罢了。无人懂我心诉。《如梦令》       李纪颖晚风月光拂面，月下一人轻舞，落花轻吻着，醉舞才把愁消。拂袖，拂袖。那人宛在梦中。那人宛在梦中。《如梦令夜读》        武怡茁昨夜星辰依旧，捧卷品味半宿。静听云随风，细品书中春秋。上酒，上酒。待我一醉方休。《如梦令读史》       解熙涛太和金銮犹在，只是物是朝改。烽火何时休？直到壮志难酬。且休，且休。还酹千金美酒。《如梦令毕业》          杨博凯一朝辞别故友，高台热泪横流。试问教书人，却道人生依旧。为何？为何？落日独入双眸。《如梦令》    张唯君今夜西楼相送，浊酒一杯情动。何处觅流年，泪眼盈盈相拥。珍重，珍重。往事恍然如梦。《如梦令》    吴妍曾经相聚开怀，嬉笑怒骂皆快。一旦别离后，思念即刻成灾。极衰，极衰，一曲琵琶弦外《如梦令》 路高佳独爱悠悠落木，去雁更识云路。伫立晚风中，不知魂归何处？回首，回首。天长水阔难贮。……大家为这些诗的用词雅致所惊叹，我顺势引导——下里巴人和阳春白雪都是生活的追求，生活需要有打油的欢乐，也需要有高雅的情调。   　　假如生活重新开头 2019.4.29 《假如生活欺骗了你》教学中，最后一个环节：学生以“假如生活重新开头”写小诗。这个创意来自于余映潮老师，我曾看过余老师的这节课堂实录。在余老师的课堂上，学生的精彩的诗作展示让我叹服。我决定使用余老师的这个设计，不过我也隐隐担心：我的学生能写出来吗？ 课堂上，当学生从学习《假如生活欺骗了你》到《假如你欺骗了生活》，从对“亲切的怀恋”的理解谈到“欺骗生活的下场”，学生的感情被调动起来时，我发现：每一个孩子都是诗人。 看看他们当堂所作： 假如生活重新开头\一定要把握机会\不让之前的遗憾重演\现在你的努力\将来一定有回报\不要自暴自弃\今日落下的太阳\明天一定会重新升起——余彤煜 假如生活重新开头\不要迷茫\不要迷茫\立刻开始拼命的努力\将来的你\一定会感谢那个曾经拼命的自己——殷浩哲 假如生活重新开头\你要努力到无能为力\拼搏到感动自己\你的人生终会闪耀\你走过的每一步的算数\无论今天多么浑浊不堪\明天依旧会如约而至\你唯一能做的\就是早点变成想要的自己\你是谁\你想成为谁\你能成为谁\外面并没有所谓的\安逸生活\一切不过是与自我抗争\抵得住诱惑\守得住本心——吴妍 假如生活重新开头\请你重新点燃对生活的希望\别想着在迷茫里退缩\前路是可以挣扎出来的远方\不要放弃给自己振作的机会\因为世界从来都是现实的\不会因为你迷茫\就会对你格外关照\努力吧拼搏到感动自己\你的人生终将闪耀——裴艺宁 假如生活重新开头\不要害怕\不要畏惧\新的生活要敢于尝试\梦想在前方\路，你自己创造\希望在心中\舞台，就在脚下——杨博凯 假如生活重新开头\保持自信保持乐观\不要畏惧不要害怕\一步一个脚印\那美好的未来将等着你\加油，相信自己——解雄杰 假如生活重新开头\每分每秒我都不会让它轻易流失\不论是亲情还是友情\不论是学习还是生活\我都将万分珍惜\牢牢抓在手中——李纪颖 假如生活重新开头\不要迷茫，不要徘徊\在新的日子里学会克制\相信吧，越努力越幸福\奋斗的青春最美丽\梦想就在前方\现在的暴风骤雨都将会是日后的盾牌\努力到汗水和泪水将会永远被珍藏\该乘风而起就不要选择安逸 ——王佳颖 假如生活重新开头\抓住机会，改过自新\新生的日子里需要珍惜\不要让自己重蹈覆辙\而那过去的失败\将在这一生光彩的赢回——张冰洁 假如生活重新开头\不要为过去而悲伤\也不必为明天而惆怅\如果仍在幻影迷失了自我\不要让暴风雨影响你心中的那页扁舟\只需向着那心中的灯塔\无悔的前进……——解熙涛 假如生活重新开头\我便始终向理想前进\坐在杨柳边\听溪流潺潺\望黄鹂啾啾。假如生活重新开头\我便与世间万物就此过路\饮粗茶\食淡饭\在山涧中\望飞瀑\创短诗。——牛睿彬（这是个田园派） 假如生活重新开头\不要放弃，不要气馁\用青春的汗水挥洒幸福\终有一天\你会发现\你不再欺骗生活\不再欺骗自己\这时\你应该感谢自己\感谢青春的汗水\正因为有了他们\你才会有现在的自己 ——杨芮颖 假如生活重新开头\我要把一寸光阴一寸金当作格言\不害怕，不悲伤\不在吃苦的年纪选择安逸\梦想需要奋斗\相信吧，未来就在脚下                        ——高涵璐 听到他们精彩的展示，我看到了他们的决心。但我更希望这种决心要化为行动。我说：“孩子们，假如现在是2021年的5月9号，还有一个月就要中考了，15岁的你希望13岁的你怎样做，才会有一个无憾的付出和无愧的收获？生活不会重新开头，最好的开头就是现在，努力吧！15岁的你等待努力的你和他相遇。” 下午吃饭时，姣姣反映我们班赵涛还是没有生物听写本，我决定找赵涛谈话。 晚饭后，我把赵涛请到了办公室——在教室谈和在办公室谈是不一样的，这里更正式。 我首先表扬这学期开学来他在学习上的进步，“生物老师说你在课堂上表现特别认真。”听到表扬，他眉开眼笑。 “为什么还没有笔记本?又忘了买吗？我这里还有一个本子，拿给你。”我开始拉抽屉。  “不用不用。”他急忙摆手，“老师，我已经有本子了。” “可老师说你没有啊！”我再次向姣姣确认。 他红着脸挠挠头，不好意思的说：“我真的有本子，昨天忘交了。” 我提到了他最近作文写得很认真，但是字太难看，这就是语文低分的原因。我取出成绩册，再次确认他上次是语文拉了分，“平均分都快94了，你才考了86分，如果语文能多考十分，历史多考20 分，加上30分，你就进全校前100名了。”他若有所悟地点点头。 我再次谈到了他的字，“其实，一个字如果能横平竖直，这个字就难看不了。”我在方格纸里写了一个字，腾开位子，请他坐下来，在方格纸上写几个字试试。果然字写得整齐多了。我表扬了他，鼓励他再认真再努力些，他进前十的目标肯定能实现。 “好吧！你可以走了。” “老师再见，谢谢你!”我听得出他的这一声谢谢是真诚的。 这声“谢谢”让我的心也如沐春风。 　　换种方法教 讲虚词，先在二班上课，大屏幕显出副词的六种类型之后，我带领着学生一种种举例，学生想不出来的，我补充。我领着大家一起学，但是效果不佳，部分同学已经是硬撑着眼皮，铃声响，下课号令一发，就有几个人瘫倒在位置上。转到一班上课时，我决定调整方法，副词六类公布之后，每个小组分一类举例子。学生的积极性一下子调动起来。两分钟的讨论之后，每一组展示自己组列举的句子，都准确地使用了副词。听听他们举的这些例子：“一个假期过去了，秦晨展更黑了，‘更’是副词，修饰‘黑’表示黑的程度。”“王俊凯，我们永远爱你。‘永远’是‘副’词，修饰‘爱’，表示‘爱’的时间。”……这些答案赢得阵阵笑声，自然大家是不会瞌睡了。一节课学生轻松愉快的掌握了知识。把学习的主动权给学生，发挥小组的作用，学生的积极性调动起来，课堂将不再是一潭死水，而成为知识狂欢的海洋。   　　凌晨四点，有个女孩在行动。 昨天早上在朋友圈里看到张怡彤妈妈发了一条信息：早上4:30起床就开始复习功课，但愿功夫不负有心人。照片里张怡彤坐在客厅里在读平板上的历史题。 一时间感慨万千：这是个多么努力的女孩！ 张怡彤在班里是个做事非常积极非常热心的孩子，积极做组长，积极做体育委员，积极参加各种活动，元旦嘉年华时，她更是把妈妈叫来为全班同学化妆。 但是上学期，她的学习成绩却不见起色，好几次考试都在班级后五名里，期末考试更是考了全班倒数第三。新学期，为了能让她静下心来搞好学习，我与她商量后让她不再做大组长。最近一个月统计成绩：我欣喜地发现她的成绩在进步。后十名里不再有她的名字，最好的一次她考到了班级第16名。在那次梦想课上，她在目标支票上写下了：进入班级前十五名。 目标指引行动，她用她的刻苦向自己的目标迈进。虽然四点半的方法不提倡，但是他的刻苦精神却值得每一个人学习。当我把这张四点半的图片投影在教室大屏上，全班同学掌声雷动！ 我班娃被展板砸了 2019.4.25 下午校长在班主任群里提到：中午放学时有孩子被展板砸到，让班主任下午到教室问一下。下午上课我刚来到教室，还没开始问，班里大活宝殷浩哲就过来给我撒娇式的说：“老师，我被展板砸了！”王佳颖在边上说：“老师，我们做好事呢，我们看到有展板倒了，我们正把它扶起来，没想到另一块展板就倒下来……”原来是这样，看他微笑的样子应该是没事，不过我还得安慰安慰他。“还疼吗？”“还有些疼，”他揉着头笑着说，“不过没事。”我摸了摸他的头，“好娃哩，过了这么长时间还这么疼，你受苦了！” 　　周末收到家长告状微信 2019.5 上周五下午6:48分，我正坐在从运城到夏县老家的车上，一周辛苦，终于可以放松了！偏偏此时：一则微信飘了过来。 “老师好，我是陈静怡妈妈。孩子今天回来说又被赵涛欺负了，又动手把杯子摔坏了，回来心里委屈让我给老师说，而且这不是第一次了，上次是哭着回来的，和她一起出来的女生告我赵涛打她，我感觉孩子们的事情孩子可以自己解决，就劝了劝孩子，可也不能一而再再而三，这可不行。” 唉！添堵啊！周末也不让人消停啊！我刚才不就在教室吗？这个女孩为什么不给我说。郁闷中硬邦邦地回复了一句。 “告诉孩子，以后遇到这样的事情第一时间告诉我。这一次我下周到校处理。” 家长很快回复：“辛苦老师，辛苦一周，本该休息还占用了你的时间，我跟孩子说我告老师了，这会跟我说话了，小孩就是小孩”附带一个笑脸。 其实陈静怡妈妈还是一个非常通情达理的家长，平时在路上见到几次，很热情的一个人。我是不是太敷衍了，而且刚发生的事情立马解决效果比较好。虽然是在周末，但完全可以把家长的作用发挥出来啊！让家长去教育孩子。于是我把陈静怡妈妈与我聊天的截图发给了赵涛妈妈。并发了一段微信：    “赵涛妈妈，你好，刚才收到陈静怡妈妈的微信，反映孩子之间闹了小矛盾，赵涛在我的印象中是个小暖男的形象，是不是开玩笑不注意分寸伤害了别人，你问他一下是什么情况，我本来说开学再处理，但还是想马上解决。男孩子要让着女孩，决不能动手，娃娃们闹矛盾肯定不是一个人的问题，但两次女孩都哭着回家，咱娃肯定做的不好，让赵涛微信联系静怡道个歉，重归于好，星期天就雨过天晴了！” 电话联系赵涛妈妈，没人接。一个小时之后，赵涛妈妈把电话回了过来，一听就知道这也是个爽朗的人，她说问了赵涛，两孩子在玩闹中闹崩了，她说肯定是自己孩子错了，再怎么也不能动手打人，她会让赵涛给静怡电话道歉，水杯子该赔得赔。我建议她也和静怡妈妈沟通一下，她爽快地答应了！ 打完电话，心情大好！一场小危机完美化解！ 　　政彤的变化 2019.9 政彤是谁？我们班个子最矮的那个捣蛋小子，当初报到时家长领来，我还以为是进错了教室门，这是哪家的小孩？ 初一军训时，他是教官时时点名批评的对象，因其走路松松垮垮、大摇大摆——教官送其绰号：小土匪。 这次军训，他依然还是在队伍中扭来动去。这是他的老毛病，因为好动，一年来，队伍中、课堂上不知被我批评过多少次，你再嚷，他嘿嘿一笑，真让人不省心啊！ 吃完晚饭，孩子们都在草坪上玩。俊琴和我正商量着班级的安排，忽然俊琴说：“政彤过来，你来给咱做个体育委员吧！”“我不行……”他羞涩的推脱。上学期政彤试做了两天队长，但似乎效果并不好后遂作罢。我不以为然，他能做好队长？自己都管不好，怎么管别人？ 偏俊琴特有耐性，队伍站好后直接就让政彤出来喊队，政彤喊了两声，还不错，平心而论，政彤的嗓门很亮，但是再喊就又开始胆怯了，习惯性的老动作——捂嘴。 他有些想放弃了，俊琴说：“要不你在楼前自己先练练。”政彤出了队伍，但似乎又不知所措，不知怎么练。我过去：“来，你拿老师练练手！”于是他喊一二一，我跟着一起做动作，科技楼前我们一遍遍。待到熟练了，再带领全班一起练，不错！嗓门够亮！节奏感很强！带劲！ 在后来的军训表演训练中，政彤像变了一个人，再也没有只前的松松垮垮随随意意，动作干脆利索、全心投入。任校长以前说过，把你们班的那个“小曾曾”放后面，老在动，太显眼，今天政彤的动作可以说是太长脸了！与俊琴在谈他的变化，才明白俊琴的用意：发现政彤的闪光点，鼓励他，让他找到自己的价值。他做了队长，首先，队伍后那一小团由他引起的乱没了，他体育好、嗓门大、节奏感强是体育委员的好苗子呀，又能带领着队伍喊出响亮的口号，这不两全其美？ 为俊琴的耐心、细心、用心点赞，一天的观察，我觉得俊琴管理能力很强，我早该让贤了！相信1801班在俊琴的带领下，一定会有脱胎换骨的大变化！ 　　给帅杰一个温暖的小组 2019.9 新学期怎么分组？暑假中我就在发愁这个问题，难点就是李帅杰，两个学期两个小组到最后都是把帅杰出来单坐在后面，单坐在后面的他更是破罐子破摔，早读站着都能睡着，动不动就在教室里捣乱……新学期，哪个小组会要他啊？ 暑假中，吴妍微信给我—— 吴妍：老师我想试一试下学期选帅杰。 元芳：勇气可嘉！帅杰其实很单纯，就是自制力差一些，管不住自己的脾气，管不住自己的学习。 吴妍：帅杰他现在跟我在同一个辅导班，我觉得他其实挺好的。 元芳:上次搬桌子，他一口气跑了四回，真的是让人很感动。 吴妍：嗯 元芳：帅杰很单纯，很讲义气。他有很多优点，但是心理年龄小点，给他时间让他成长，他最终会成为有担当的男子汉。 …… 于是开学，帅杰进了吴妍组，我发现吴妍挑选其他的成员，都是好脾气的同学，他们包容帅杰的缺点，他们不与帅杰斤斤计较。当帅杰管不住自己的时候，他们的建议帅杰也能诚恳的接受。这一周，帅杰的进步明显的。 周三午饭后，王佳颖在操场口见到了，内疚的说：“老师，吃饭的时候，帅杰的手被汤烫了，第一反应是惊叫，我制止他，结果校长把我叫去了，我说我在管帅杰，于是帅杰被校长叫去了，我觉得有点对不起帅杰。可是我觉得不是我的错，也不是帅杰的错。” 午饭后，“涑水人”群里任校长发出了通报：帅杰拍照、班级扣分。我并不生气，帅杰一下子要达到普通同学的高度有难度，但是他一点一点在进步，早读已经能大部分时间站直。上课基本能跟上听讲。小动作少了，开学这一周，也没有和一个同学发生冲突。这对他而言，已经是巨大的进步。 还是感谢吴妍，感谢这组孩子，给帅杰一个温暖的小组。 　　如果鸡腿有温度 2019.10 第八节课下，督促1班赶紧排队吃饭，眼看着队伍走出大门。 我去洗手间洗了手回来时，却看见杨博凯一瘸一拐地从大门又进大厅了。 “怎么了？” “脚疼。” “不吃饭了？” “不怎么饿。”他拉着脸只顾往教室走。 不怎么饿，刚才怎么还排队？以我对他的了解，肯定是临时和别人怄气。一气之下不吃饭了。 初一刚开学，我对杨博凯的印象并不好。虽然成绩差不多，可是上课小话特别多。几次午休，都因为说话和那几个都被拉出来站训。你再讲道理批评他都是一副桀骜不驯的样子。在班里也不服班干部的管教，一扣他们小组分他就唧唧歪歪的闹个不停，让其他班干部下不了台。 初一下学期班里缺大组长，俊琴和桂荣都推荐杨博凯，我开始觉得他把自己都管不好，怎么管别人？后来他做了组长后，我才发现他的领导力非常强，做事雷厉风行。一开始的几周学森组一直遥遥领先，这还真是个人才。同时，他的上课发言力也非常强，是全班最爱举手发言的人。他的学习成绩也突飞猛进，到上学期期末已经进入到全校第31名。 也许雷厉风行的人都是急脾气，有一段他管理组员的方法就是嚷骂打，组员的幸福指数降低了，一个女生在日记里大倒苦水。我找了他谈话，教给他管理小组的办法。与他交谈，他总是低着头皱着眉。我觉得老是走不进他的内心。 新学期重选组长，他又当选了。可是他却不太愿意当。我学习桂荣的办法：“后勤部长和大组长，你选一个，你这么个人才，我总不能让你闲着吧！”他想了想说：“那我当组长。” 我不相信一个正长身体的半大小子晚饭时会不饿。于是饭后，我让学生把一个馒头夹鸡腿和酸奶给他送去。 阅读前，我又到教室转了一圈，经过他时，顺便问一句：饭吃了吗？ 此时的他已笑语盈盈：吃了一些。 我戏谑地说：好容易碰到鸡腿，怎能错过？ 如果鸡腿有温度，就融化去他刚才心中的小小怒气吧！如果鸡腿有温度，就融化掉我和他曾经的心灵隔膜吧！ 　　让我们一起阅读 2019.10 阅读时间，我看到班里比较好动的李政彤正在静静地阅读《数理化通俗演义》，一本厚书看得只剩下薄薄的几页了。这是上周我在班级群里推荐的一套书，看来他也喜欢上了这本书，我悄悄问他：“这本书好看吗？”他说：“挺好看的。”我就让他给全班同学介绍一下这本书，他站起来，平日里嘻嘻哈哈的没个正形的他这时很郑重地说：“这本书里面提到了勾股定理，还有圆面积的计算方法和老师教的不一样，除了介绍科学道理，还很好看！” 是的，这的确是一本很好看的书，然而我发现它的好却是在买它一年之后。一年前我就买了这一套书，摆在书架上，元宝却不理它，这个喜欢马小跳的孩子对这样的书压根连翻都不翻。直到这一学期，桂荣让学生给书柜后面的书架摆整套书，我把它给了元宝，她翻起之后竟一头迷上了这本书，一周内就是利用睡前时间把一套五本的全给看完了，看完了大呼过瘾。因此我把这本书又推荐给了学生。 其实，作为语文老师，我们在课堂上能教给学生多少东西？把几篇课文讲了学生语文素养就提高了吗？回顾自己的成长经历，我的语文水平是读“杂书”读出来的，现在班里语文水平高的几个同学，碧琪、佳凝、纪颖、怡茁、熙涛……他们无一不是热爱读书的孩子，大量的阅读让他们下笔如飞，腹有诗书气自华。 所以在这一年的教学中，除了课标必读的书之外，我另外引导他们读了《撒哈拉故事》《射雕英雄传》《草房子》《中华上下五千年》《草也有自己喜欢的模样》《俗世奇人》等书，这些书适合这个年龄段的孩子阅读，有的孩子可能小学没有阅读习惯，但这些书的引领会让他逐渐喜欢阅读，班里男孩郝泰瑞，原本是班里的作文“钉子户”，因为读了《射雕英雄传》，喜欢上了金庸的武侠小说，一气又读了金庸的其他小说，大量的阅读让他的作文水平逐步提升，这次的作文还入选了全校优秀作文。    学生的作文中，我看到了这样的文字：“我踩着心灵的鼓点回望”“奶奶是个温暖的词儿”这不是张亚凌文章的影子吗？作文都是从模仿开始的，学生在阅读中模仿运用名家的句子和结构，作文水平慢慢提升。上周的周记中，元宝写小组故事，竟模仿着《数理化通俗演义》的题目形式，给周记起了三个趣味横生的小标题：1. 组长带头垃圾满桌，璇姐苦叹总背黑锅2. 组长神编五环之歌，关戌笑到前仰后合3. .猛然发问煜光走神，一不留神组长遭怼   这些文字让我想起多年前，一个喜欢古龙小说的男生写出的文字完全是古龙的细腻风格。这是我——语文老师教不出来的。 　　嗨，我的语文组长 2020.4 自从网课实施以来，如何落实背诵内容就是个让人头疼的事儿。一开始我束手无策，寄希望于学生的自觉和老师的监督。一上早读，我就盯着手机，在视频中看着学生的朗读。一会看在我的手机上看一班的朗读，一会在元宝的手机上看二班的朗读。后来听哪位大神发明了闭眼背书的方法后，我开始每天每个班抽查8个人背书。这八个人给我发闭眼背书视频。但这样没有被抽上的学生就“逍遥法外”了。怎么办？因为网络课堂学生朗读练习不足，结果背诵时出现很多让人啼笑皆非的错字，一开始读错以后很难改，所以到第二周结束时，我给学生布置了星期天作业：读《桃花源记》，为了落实下去，我是这样安排的：朗读《桃花源记》，拍朗读视频。操作流程：1.听三遍朗读示范。（建议跟读）2.自己读熟后再拍视频，拍完后自己先听，有一处读错字和磕绊重复就是不过关。再重拍，直到读音准确，节奏明快，流畅无误再发送。3.监督办法：各组组长发给语文老师，其余同学发到小组群，组长负责听朗读纠正字音，不过关者重拍，小组全部完成后组长打包发班级大群。语文老师在组内抽查一人，该同学符合要求的小组过关+3分。根据背诵水平各小组+3+2+1 实施下去之后，我发现学生读的水平确实有提升。但是又一个问题就是：大组长太累了，当初选大组长管理《桃花源记》作业，是因为元宝说大组长有号召力，能管住组员。但是每天的数学英语作业组织安排就够让大组长忙了，再加上大组长大部分都是课代表，再加上一个督促语文作业，大组长太累了！那就让语文组长上吧！全班六个大组，按照任校的安排，每个组六个人，分别担任数学组长语文组长英语组长体育组长总之都有分工。平时语文组长就是课堂上收作业基本没其他事儿，这次，网络上管理组员，他们能做好吗？于是两个班我各建了一个语文组长群，语文组长走马上任。没想到我的语文组长让我太惊喜了，他们分布于各个小组就开始催作业行动！各种作业高效完成甚得我心，有一次我看到他们如此给力甚至忍不住在群里发了一个红包来庆贺。这里我不多写了，引用一班两个语文组长的周记，看看他们是怎样工作的： “于是，我就在组群里发了一条信息‘昨天作业咋们组不合格，今天重新过关’等到他们一个一个发视频的时候，有一个一个的仔细听。记得晨展就发了五六遍，每次都有不同小错误，我就一遍遍的纠正。和第二天的作业一起交上去。  还记得一次还差一个人的作业没交，我就一直催，等到月亮都睡了她还没有把作业发过来，眼皮打架的我累的睡着了。起床时看见他把作业发过来了听了一遍后没有错误就上传了，二组作业就一个不落的交了。”——1801王璐瑶 “我把组里的都听了一遍，结果只有一个完全无误，我记得明明是jiá岸数百步，结果组长告诉说是一声，唉，原来是我读错了，我又找了好几处他们错的地方，结果发现我又错了一个，但明明老师上课的PPT上标的就和我读得一模一样，可组里的同学都质疑我，我只好询问老师，结果他们又说对了，唉，我又错了一个，我简直无语了，催他们快点读，帮他们找错，我却错了两个，又要重录，可遗憾的是我们组还是没加上三分，周一早读，任务就是背《桃花源记》前两段，功夫不负有心人，我还没背就会了。下课到时候我录了背诵视频，只录了一遍，就完美过关！原来这就是熟读成诵啊！”——1801高涵璐 嗨！我的语文组长，你们是如此的尽职，如此的优秀！原来每一个孩子都有无穷的潜力，给他一个舞台，他会绽放出最美的光辉！ 打架风波 2020.6 第四节课下课时，我正在二班给几个同学批作业，一班的虎骏跑进来说：“老师，打架了！”我赶紧跟着他跑了出去，一边跑一边问：“谁在打架？”“解雄杰和殷浩哲！” 出了门，就看见那两个人在一班门口僵持着。看见是他俩，我就不急了。这对冤家不是第一次这样了，下课爱在一起玩闹，雄杰出手没有轻重，殷浩哲爱闹脾气，本来是玩着的打闹往往升级为吵架打架，一阵脸红脖子粗之后经老师劝说往往能重归于好，在我手上打过的官司就有好几次。这一次还是这样，殷浩哲吊着眼泪气愤得要揪住雄杰，雄杰在那里脸红脖子粗的分辩。小暖男佳浩从后面抱住浩哲想劝说他也被气愤地甩开。 我看了一会双方的“舌战”，基本上就弄明白了原因，我问雄杰：“浩哲背上的水渍是你弄的？”“是的。”“咋弄的？”“我用手掬了一捧水这样弄得。”他做出动作。我哭笑不得地说：“你把人家衣服都弄湿了，你不赶紧道歉还在这里吵啥！你试试湿衣服贴身上啥感受，怎么开玩笑不知轻重。”他不好意思低下了头。“赶紧道歉！把你朋友哄哄。”他不好意思地说：“对不起”，浩哲依然绷着脸。“知道怎么哄吗？”“不知道。”“拉着他的手，一起去吃饭！” 他俩汇入吃饭的长龙里，一个昂着头绷着脸，一个默默地走在后面。我准备走向教师餐厅，忽然又想起了一件事，于是我站在餐厅门口等长龙过来。我看见半圈走过来，这两人已经走成一排，虽然殷浩哲还在绷着脸，但两人已在小声地聊天。我走向他们，“浩哲，我知道雄杰把你衣服弄湿，你很生气，你怎么骂雄杰都是对的，可是刚才佳浩刚才在边上拥抱你想是帮助你，却被你凶了一顿。”殷浩哲皱着眉头说：“他抱我正好湿衣服贴在身上很难受。”“可是佳浩并不知道，他是一片好心啊！你是不是该向他道个歉？”殷浩哲点了点头。 一个小风波就这样过去了。