记录过去一年的点点滴滴💕

阳光夹小

自2018年8月我踏入夹津口中心小学已三年的时间，也一直从事着低年级的班主任工作。回头看看，我觉得自己进步了不少、成长了一些，如果说我真的积累了什么经验的话，我认真思考了一下，做好班主任最重要的是四个字：爱与信任。如果非要说过去的一年，二二班的学生收获了什么，那应该是良好的常规习惯、如何给予爱和享受爱以及写作的兴趣。在过去的一年里，为了良好班风、学风的形成以及学生的全面发展，我在班主任的工作中，十分注重以下几方面的工作： 一、把“德”放在首位成材先成人。对于义务教育阶段的孩子是非常重要的。除了利用班队会、语文课堂的碎片时间进行口头教育，在建党100周年之际，还充分挖掘“学习强国”的优质资源，如：“百人百日少年说”的几分钟音频，利用每天的下午预备时间让学生们这些接班人体验、感受党史故事，树立为“中华之振兴而奋发向上”的远大理想，增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想道德教育时，要有的放矢按照德育的方法和原则动之以情、晓之以理、导之以行，持之以恒。 二、用好“小干部”，发挥大作用班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 三、营造充满爱的班集体在我眼中，“爱”是胜过一切的规章制度，与其外界规范，不如内在约束。对于8岁的孩子，我把他们当成我的同龄人，给予同等的尊重、信任。班级出现问题共同讨论，同学需要帮助会第一时间上前，我也多次被他们的善良举止而感动不已。“帮助”一有影响力，它是会传染的，让其中的50位孩子都越来越有爱，安全感十足，进而投入在学习、生活上的注意力会更多。孩子也逐渐成为正直、善良、智慧、健康的少年。 四、以“小组”促“个人”以“小组目标”激励促进学生自我管理，集体的暗示、期待往往能够成为孩子进步的巨大动力，小集体的荣誉感和集体自尊心，能更好的促使学生向前。在“学习、纪律、活动、好人好事、其他”等方面全面进行评价，每周根据积分在班会课上评出小组前三名，接受积分奖励和老师的神秘大礼包奖励以及同学们的不吝啬夸奖或祝福。 五、做到和任课老师的密切联系主动联系任课老师，协助任课老师处理教学中出现的问题是非常重要的。我们当中有很多老师都是一些优秀的班主任比如：音乐老师李薇、数学老师文华，还有很多是很有经验，很有主张的老教师。比如：瑞歌老师，在与班主任的配合上，他们都有自己的独到的方法，可以说，每个任课老师都能独当一面。作为一名青年教师，如果要想更好地管理好班级，首先要尊重任课老师，多与他们交流，了解任课老师的一些想法做法，为更好地合作奠定基础。通过班主任之间的交流，也让任课老师了解作为班主任，我们的处事态度、管理方法。在充分了解的基础上，任课老师会给我们反馈更多很有价值的经验和做法。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在班主任工作方面，我还是一名小学生，需要学习的还有很多。那我能一直做到的是不变的初心、超强的责任感、虚心的学习态度，让他们带领我的班级越走越好。