课堂之声

清茶淡水

课堂，透过醒目的光彩，会有不一样的声波带给交流者学习思维的能量。 聆听，轻轻摘录几缕字语，放入胸怀悟时日的紧实，感触铮铮的力量。 　　我坐在窗子边，你靠近讲台旁，我听，你写，一起动手；老师走过来，和我们说，一起“玩”科学吧。 语录非全原句，如有误敬请指正！ 28日上午   我们谈专业成长，首先要谈师德师风建设。（张璠） 28日下午 科学老师是思想者，要勤于思考、善于思考，不仅是思考课堂教学改进，更重要的是思考学生的学习思维和过程。（李德强） 29日上午   课堂之外的许多东西都会让学生感兴趣，哪怕是石子和土。（易传发） 29日下午   抬头望星空，低头看星模，数星星的孩子，北极星就是方向。（柯芳） 30日上午   保护孩子的兴趣与爱好，他会看到天外天。（徐涛） 30日下午   天上有各种各样的云，孩子们也是一朵朵云彩，看云识天气，观察吧！（熊曳） 31日上午   科学课程核心素养的发展，在教学目标设计上是要有多维度的，其实施过程如同学生的认知水平一样，是要有进阶梯度的。（吴凤虎） 31日下午   老师专业知识和技能的提升，关乎学生科学素养的培养，过程不在于美不美，讲的是科学性。（彭明辉） 1日上午   教师自己始终要明白，学生的能力是不可低估的。（龙海涛） 1日下午   影响科学老师发展的专业知识储备难免不足，应该是学无止境。有地、有天、有理、有人。（方赛军） 2日上午 吃透新课标，尤其是新增的科学与技术工程、社会与环境方面，制定并围绕教学目标实现认知。（  成英） 2日下午  地形演化不一定剧烈，却雄伟壮观。不登高山，不知天之高；不临深渊，不知地之厚。（王祥） 3日上午 人类活动适当消停，地球会表现得更加自然；应该将自然的力量归还给地球。（徐世球） 3日下午无穷的奥秘无处不在，探索、发现，而不去干预。（徐学军） 一言一语犹未尽，一枝一叶总关情。 语言是花苞，行动才是果实。