<p class="ql-block"> 苏霍姆林斯基说：“让学生变聪明的办法不是补课，不是增加作业量，而是让学生阅读、阅读、再阅读。”在这蝉声如织、风热昼长的炎炎夏日里，如何让学生们漫长的暑假生活有滋有味又有意义呢？读书自当为不错的选择。读书，可消夏，可怡情，可静心。</p> <p class="ql-block"> 放暑假前，实验三小语文老师们在学校的组织下以年级为单位，根据最新部编版教材的要求精心选定了各年级暑期阅读书单，并制订了阅读记录卡，利用班级群、家长会向家长与学生们发出阅读倡议。</p> <p class="ql-block"> 暑假开启后，学生自读、亲子共读、家庭故事会等各类读书活动如火如荼地进行着，客厅里、书房中、书店里，充满浓郁书香的假期里，到处都留下了孩子们认真阅读的身影，<span style="font-size: 18px;">孩子们在书香的陪伴下享受着暑假的舒适与自由。</span></p> <p class="ql-block"> 低年级的亲子阅读温馨有爱，中高年级的自主阅读静心沉醉。孩子们的读书不仅仅是倚桌捧书而读，兴味盎然之时，热情满满之下，精彩纷呈的阅读成果也随之而生。</p> <p class="ql-block"> 一、阅读记录卡篇</p><p class="ql-block"> 记录是留住知识的最好方法，最淡的墨水胜过最强的记忆。一张张内容满满的阅读记录卡记录了孩子们阅读的点点滴滴。</p> <p class="ql-block"> 二、阅读摘抄篇</p><p class="ql-block"> 文质兼美的阅读摘抄诠释了不动笔墨不读书，孩子们在摘抄中积累，在积累中收获。</p> <p class="ql-block"> 三、思维导图篇</p><p class="ql-block"> 一本书就是一个奇妙的世界，一张思维导图就能浓缩一本书的精华。画好的思维导图如同一张织好的网，条清缕析地呈现着孩子们的阅读理解。</p> <p class="ql-block"> 四 、手抄报篇</p><p class="ql-block"> 静心读好书，巧手展才情。孩子们精心设计手抄报版面，用自己手中的笔以图文并茂的方式描绘阅读的乐趣，每一张色彩明丽、构思独特的手抄报都是孩子们智慧与才气的展现。</p> <p class="ql-block"> 五、书签篇</p><p class="ql-block"> “笔架沾窗雨，书签映隙曛”，书签是穿行于书中的精灵，蕴含着浓浓的文化内涵。孩子们制作的各具特色、美观实用的书签，折射出他们对书籍那份浓浓的热爱。</p> <p class="ql-block"> 六、家庭故事会篇</p><p class="ql-block"> 一人读书，乐在其中；与人读书，快乐与共。一场生动有趣的家庭故事会就像是家庭之间平常的一次交流，让大家在这个时间段内都放下手机，远离尘世浮躁，去享受这片刻只属于父母与孩子的美好读书时光。</p> <p class="ql-block"> 夏日炎炎何消暑 ，唯有读书最清凉。 假期阅读是学生撷取知识的最好时光，一本好书就如同夏日里的一股清泉，涤荡燥热，润养学生们的心灵。相信在书香润泽下的三小孩子们必能在阅读中修得一支生花笔，让花开在无瑕纸上，也开在漫漫人生路上。（通讯员：实验三小徐金晶）</p>