<p class="ql-block"> 2021年暑假期间，我有幸参加了濮阳市乡村首席教师北京师范大学高级研修班学习。通过几天的培训，我有以下思考：</p> 定位新 境界新 <p class="ql-block" style="text-align: center;">定位新 境界新</p><p class="ql-block"> 对于我们首席教师来说，境界就是一种高尚的品质，有品质的带头者一定会打造一支优秀的团队，一定会办出人民满意的教育。</p> <p class="ql-block"> 第一，我们首先要有深度的思考，阳光的心态，超群的策略。</p><p class="ql-block"> 第二，我们要具有创新精神和开拓精神，把课堂教学铸造非凡的境界 。</p><p class="ql-block"> 第三，规划好自己以及学校发展的美好蓝图新境界，把这种境界作为可持续发展的有力保障，把我们教师的个人素养不断提升不断发展。</p> 实力新 魅力新 <p class="ql-block" style="text-align: center;">实力新 魅力新</p><p class="ql-block"> 大家知道，方法比努力重要，课堂教学是学校的灵魂，教学成绩是学校的命脉。以后我们工作室全体成员将会从三个方面来着手教学，努力让孩子们的生命力得到独特的绽放。</p> <p class="ql-block"> 第一，营造好自主学习氛围。把孩子们的自主权还给学生，努力做到三个意识：一是“学为主”的意识，；二是“学而会”的意识；三是“学在先”的意识。采取兵教兵、兵练兵、兵强兵的方式来进行。让学生有效的采取“帮扶”活动。</p><p class="ql-block"> 第二，重视合作探究能力。作为教师，我们要把学生的学习权还给学生，要让学生多质疑，质疑是最好的学习方式，特别是自主学习。在课堂上，学生没有质疑的课不是好课。在质疑中让他们合作探究，做到分工明确，分享自己的思考，让学生在质疑合作探究中会收集、会表达、会归纳、会协作、会倾听。在合作探究中得以提升，齐心协力共同解决难点和疑点问题。</p><p class="ql-block"> 第三，敢于放手，学会引领。在课堂教学上，我们要把学生的学习体验权还给学生，要让学生自己动口、动手、动眼、动嘴。尊重学生的体验，尊重学生对知识和能力获得的规律。</p> 变革新 未来新 <p class="ql-block" style="text-align: center;">变革新 未来新</p><p class="ql-block"> 适应新时代，我们工作室要抓住一个基点，这个基点就是教师的课堂教学能力。“上好课”是我们教师成长的支点。我们要转变一个观念，这个观念就是工作室的核心发展力，培养一支优秀的团队，这个优秀的团队一定会创新。</p> <p class="ql-block"> 优秀的教师不是等出来的，首席教师工作室要开展活动，让工作室成员积累经验，要在反思中得以成长，给教师提供高而广阔的实践和展示平台，把他们优秀的一面激发出来，促使他们在积极参与个性化的教学创新，在创新中运用科学先进的教育教学能力，得到专家的赏识和认可，在教学中体悟幸福感。</p> <p class="ql-block"> 未来的教育根基在小学三尺讲台上。教育的意义在于挖掘好的，展现完美的教育意义，创新出新的整合力。</p><p class="ql-block"> ——写于2021年8月1日大巴车</p>