<p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 18px;"> 清晨，睁开惺忪的睡眼，再次踏上求知路。已从初入河北师大校园激动的心情褪变成静心学习的莘莘学子。时光荏苒，培训已五日。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 上午篇 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 今天上午我们认真聆听了《小学数学教学中的关键问题》讲座，崔老师从项目的由来、数学素养、小学数学教学中的关键问题等几方面进行了精彩纷呈的讲授，这让我们对数学教学中的关键问题有了一个全面具体的认知！尤其是对依据课程内容的关键问题、依据学习方法的关键问题进行了精辟细致的解读。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 崔老师讲课风趣幽默，对“数学气质”的独到解读可谓通俗易懂，惟妙惟肖，更是把课堂推向了高潮，整个课堂气氛活跃，充满了欢声笑语。让我们印象最深的是崔老师用图文结合的方式详细阐述了数的产生和发展的过程以及如何培养学生的数感。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 在数的认识课例分享中，让我们明白了：1.种子课教学的一般流程：从“同样多”出发，建立一一对应的关系，读出数字，抽象出符号，建立数字的模型，给我们今后的教学指明了方向。2.数学不仅是教授学生知识，更是教授学生思想方法，这将使学生受益一生。数学与我们生活息息相关，鼓励学生用心观察，用心思考。</span></p> 下午篇 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 下午刘莉老师以小学数学“学习任务单”的设计和使用为主题，围绕“学习任务单”的使用现状、概念、设计要求、案例分析四个方面展开讲述，既有理论知识的支撑，又辅以具体的教学案例，深入浅出，为老师们打开了衔接教学的一扇窗。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 让我们感悟最深的是：“学习任务单”中一个个达成学习目标的问题或任务，是突出学习重点与核心的一个个小抓手；是帮助学生理清思路的一个个小支点。它能增强学生的学习积极性和自信心；能帮助学生主动学习和自主探索；能促进学生的数学思考和对知识的理解和掌握。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 刘老师的培训让我们醍醐灌顶，更深入地理解了“学习任务单”的设计要突出自主合作探究的学习方式，体现以学定教的理念，能促进学生生动活泼、主动的和富有个性的学习，有利于学生的自主学习和主动发展。我们更加明确了课堂教学中要以生为本，努力设计适合学生发展的学习任务单，为学生的深度学习助力，以提高学生的学习效率。</span></p> 学员篇 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 我们清苑区的数学骨干种子老师都十分珍惜这个学习机会。看，老师们聚精会神地聆听着、思索着……</span></p> 尾篇 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 通过聆听专家的讲座，我们受益匪浅，使我们对数学教学不仅有了新的认识，还理清了思路，对我们今后的教学起到巨大的推动作用。“知者行之始，行者知之成。”我们将会把学到的知识本领落实到教学实践中，不断研究和探索教育、教学规律，努力提高教育教学水平，为清苑的教育事业贡献力量！</span></p>