假期正值读书时！拿到刘秀艳齐鲁名师领航工作室本月为我们推荐的这本《为孩子重塑教育》一书，最让我感到新奇的是“重塑”这个词。重塑的意思是重新塑造，有点推翻重新建立的意味。重塑教育是什么意思呢？为什么要重塑呢？怎样重塑？是当今的教育不符合现在孩子的发展需要推翻重建了？是教育方式需要进行革新？一大堆的疑惑促使我想阅读下去，在书中找到答案。 在阅读之前我先了解了这本书的作者。哈弗大学教育学博士托尼·瓦格纳和斯坦福大学工程学博士泰德·丁特史密斯。瓦格纳是顶尖的教育创新专家，致力于倡导一种全样把的教育体系。这种教育体系是为了让年轻人能以最佳姿态，迎接复杂多变、日新月异的21世纪。丁特史密斯集中于研究技术和创新领域。借由这本书拍摄的纪录片，两位作者在全美的学校发起了改革运动，旨在帮助学校推进教育改革，共同搭建起教育创新、重塑学校的改革框架。 <h1> 阅读伊始，就被李一诺女士的推荐序所折服：因为教育的本质在于人。人世间再没有比“让人成为人”更深刻，更宏大的课题了。但凡真正沉下心来做教育的人，都必怀有一颗敬畏之心。最优秀的教育者面临的终极“瓶颈”既不是技术，也不是知识，而是教育者自身对世界和自我的认知的深度和高度。所有真正做教育的人都深谙这一点，所以他们会以最谦逊和敬畏的心，在“外在世界”做好匠人，在“内在世界”寻求开悟。是啊，走在这本书的字里行间，内心越发对自己教育的路的走向有一种“开悟”之感。<br> <b> 为什么而教很重要--教育的目标是什么？</b><br> 教育的目的到底在哪里，似乎全世界的孩子们都在为考大学做准备。从小学、高中到大学，学生做的事情都是听老师讲课、做练习题、考试、考大学拿文凭，现在的孩子还有上课外辅导班、兴趣班。在家长和老师的眼中，评价孩子或学生的标准就是考试分数，家长的关注点是每次考试的分数能否让孩子最终考到一个不错的大学。仅有部分家长比较注重孩子的全面发展，让孩子参加一些夏令营、游学、培养孩子的兴趣爱好……，但学科学习、做练习题仍然是孩子们生活的主旋律。<br> 各式各类的考试评估都是为了将学生的成绩或者评估分数以一种比较好看的分布形式呈现出来。所有这些标准化的考试都无法做到的一点就是，对孩子们利用创造力解决问题的能力进行衡量。而这恰恰是当下社会最需要的能力。<br> 读了教育的核心这一篇章，让我更清晰地认识什么是学习和教育。学习，绝不仅仅是在教室里听老师讲课这样一种方式。世间万事万物都可以是学习的内容，而学习的方式只有一种，那就是动手去体验、去经历，在实际参与的过程中掌握。 教育的内容一定要创新，只有将教育本身和所有跟人的生命教育有关的系统整合在一起的，形成一套完整的生态系统，教育才称得上真正的教育。<br> 教育的目标，是唤起学生的热情，培养学生的目标感，教会他们掌握职业发展和初中公民责任所需要的关键技能，激励他们尽最大努力去创造更好的世界。<br> <font color="#ed2308"> 正如书中所倡导的：“以培养关键技能为目标，而非以牺牲关键技能为代价的学习方式，是有可能让学生体会到学习的真正乐趣的。”</font><br></h1><h1> <font color="#ed2308">总之，我们需要符合国家核心优势的教育战略。我们要将孩子尽可能培养成为富有创新意识、创造力和企业家精神的优秀人才。我们将放弃角逐标准考试成绩的比赛，将重点放在成为创新竞赛的冠军 。创新，才是未来一个世纪中唯一真正重要的比赛。</font></h1>