<p class="ql-block"> 伴随着青岛习习的海风，我们开始了为期四天的培训之旅，各位专家的分享就像这温和的海风滋润着我的心，这是一场教育的宴会，是一次同仁的切磋，是一份美好的期许，在这海滨之城，我又一次成长。</p><p class="ql-block"> “我心所向、履以往，生如逆旅、一苇以航”——这句话我很是喜欢，并把它当为我的座右铭，时刻提醒着自己要做一个有目标、有理想、不畏艰难、勇往直前的人。</p><p class="ql-block"> “没有人会随随便便成功，只不过是脚踏实地的去做罢了。”——这是我在此次学习中最真切的感受，我看到了专家的执着，看到了他们的智慧，看到了他们开阔的视野，看到了他们素旅以往的信念……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">《有效的教研活动策划与教研素养提升》</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">张志伟</b></p> <p class="ql-block"> 如何将先进的理念落地生花？唯有扎入一线深度引领。浙江省特级教师、仙居县教育科学研究所张志伟老师为我们带来的这次讲座正如一场及时雨。</p><p class="ql-block"> 张老师围绕“实际，实在，实效”三个关键词，以案例漫谈、观点交流、讲述教研故事的形式展开讲座，在大量真实生动的案例讲述中，将传统教研活动问题的反思、影响教研活动策划质量的因素、学校教研活动的一般过程、教研活动环节的策划等理论知识变得简单明了、通俗易懂。</p><p class="ql-block"> 张志伟老师的“睿智、风趣、幽默”让讲座有很强的感染力，逻辑思维严密，环环相扣、步步引导，听后余音缭绕、回味无穷。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">《构建学为中心的学科核心素养课堂》</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">缪华良</b></p> <p class="ql-block"> 课程因学生而生，课程因教师而长。 教师因课程而智，学生因课程而会。</p><p class="ql-block"> 缪华良校长以备课、上课、作业、辅导、评价五要素讲述了教学的基本环节，以学情分析为主，构建和谐的学习共同体，不唯分数评价学生。</p><p class="ql-block"> 我们在缪华良校长有滋有味的教育理念的浸润中，心潮澎湃，深刻体味到：作为教育者，不仅要关注学生的学业，更应关注学生的心灵与精神成长，关注学生的成长与成长过程的幸福。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">《基于核心素养的课程与教学研究》</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">逄淑萍</b></p> <p class="ql-block"> 本次讲座，逄老师从以下四个方面进行了阐述。一是把课程做向未来；二是把教研做出底气；三是把教学做向学生；四是把考试做出文化。她指出，课堂改革，最核心的是“以学生的学习为中心来组织教学”，特别是改变学生的学习方式、更有效的进行深度学习。这种转变，不仅是将来课堂教学改革的方向所在，也是国际上课堂教学发展的潮流所向。</p> <p class="ql-block"> 短短的几天培训已经结束，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。</p><p class="ql-block"> 我们的课堂教学要善于挖掘知识背后的知识，学习的目的不是要记住知识内容，而是要参与建立跨学科的知识体系思维的过程，是知识融合，发展解决问题的能力，让学生把学校学习的知识需要与现实生活中的问题联系起来。我们要注重学生的核心素养的教学，培养学生的品格，创造力，思维品质，文化视野和学习策略！</p><p class="ql-block"> “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”虽然研修已经结束，但留给我们深刻的思考。我们教学保持的初心是要明了习主席的几句话：为谁培养人？培养什么样的人？怎样培养人？这样核心素养下的全面发展的人更是迫不及待了。这次学习归去，外化于行，内化为心，化所见为动力，化所闻为指引。我们专业水平的提高需要我们不断的思考和提升，我们前行的道路需要我们不断的实践和探索，让学生在提高成绩的同时，不断发展并优化其他品格的发展，使他们成为一个全面发展的人！</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！</p>