如何通过环境教育儿童

Hello Baby儿童之家🏠

儿童

环境

幼儿

秩序

成人

活动

能力

绘本

课程

体育

　　蒙台梭利十分重视环境，她说：“在我们的学校中，环境教育儿童。”并认为环境是重要的保育内容，而且保育方法的许多方面亦由环境决定。

蒙氏课程【触摸墙】💗

能运用各种感官感知物体的软硬，光滑和粗糙

　　儿童需要适当的环境才能正常地发展，完善其人格。然而，多数儿童在一般情况下并不是生活在适当的环境中。

儿童天性亲近自然，但是，伴随着文明的发展，自然却距离儿童越来越远了。他们居住在以成人为本位的世界中，身边的一切对他们来说，其规格、重量及形态都是不完全相适宜的，难于随心所欲地操作。

💗【闭眼感知分类】

学习在众多物品中找到相同的物品放在一起

　　“有准备的环境 ”是为了让精神处于胚胎状态的儿童能够顺利成长，将秩序与智慧等精神食粮的环境预备好。如果没有理想的环境，儿童就无法意识到自己的能力，这样永远无法脱离成人而独立。

　　对六岁以前的儿童而言，成人的环境与儿童的环境在大小及步调上相差悬殊。因此儿童在活动时须时时依赖成人协助。但是，儿童一直依赖成人的协助便无法完成应有的成长，不能支配自己的生活、教育自己、锻炼自己。

💗【花生红豆分类】动作练习

1、锻炼二指捏的能力

2、培养手眼协调能力

3、专注力，秩序性的发展

　　因此，蒙台梭利根据儿童六岁以前的敏感期和吸收性心智，创设一个以儿童为本位的环境，让儿童自己生活。这个环境是“有准备的环境”。

其意义并不仅是环境，而且是儿童不久将要面临未来世界及一切文化的方法和手段。因此，它必须具备如下条件：

👩‍🏫蒙氏课程:《触觉板》💗

1、提高幼儿利用触觉来辨别粗糙和光滑的能力。

2、增强幼儿手指触觉的灵敏度。

3、培养手部肌肉连动的控制力，掌握学习“粗糙”“光滑”词语

（1）、充分发挥儿童的节奏与步调。儿童与成人在心理和生理方面差异悬殊，成人在一小时内的认知和感觉与儿童所经验到的截然不同。

儿童以其特有的步调感知世界，获得很多成人无法想象的事情。儿童特有的节奏已成为他们人格的一部分。成人在复杂、多变的文化环境中生存时，必须愈加保护儿童特有的“节奏或步调”所需的环境。 

艺术课程《夏日水蜜桃🍑》

1.了解水蜜桃百科知识

2.学习渐变色晕染及线条装饰的叠加绘画

3.感受美丽的色彩搭配

（2）、给儿童安全感。人类的孩子比其他动物的成熟来得迟，因此他们更需要庇护。当孩子的身体感到危险时，用温柔、鼓励的眼神关爱孩子，才能使他们自由、奔放地行动。 

（3）、可自由活动的场所和用具。儿童必须依靠运动来表现其人格。尤其是他们的内心，一定要与运动相结合，才能够充分获得发展。因此，需要让儿童持续接触东西—收集、分解、移动、转动、变换位置等可自由活动的用具和场所。 

（4）、美。美对儿童是非常具有吸引力的，儿童最初的活动欲是因美引起的。所以，在儿童周围的物品，不论颜色、光泽、形状都必须具有美的感觉。 

👨‍🔬科学《立体框架里的泡泡》

当别人还在研究，怎样才能吹出更大更圆的泡泡时，我们已经解锁了正方形泡泡的吹法！

惊不惊喜？意不意外？

【实验原理：泡泡是由于水的表面张力而形成，水面分子间的相互吸引力比水分子与空气之间的吸引力强，这些水分子就能够团团抱在一起。】

（5）、必要的限制。儿童的周围不可有太多的教材或活动的东西。太多的东西反而使儿童的精神散乱迷惑，不知该选择何种教材或从事何种活动。以至不能将精神集中在对象物上。为避免儿童做不必要的活动，而导致精神疲惫、散漫，教材及活动必须有某种程度的限制。 

👩‍🏫全脑课程《空间方位训练》

1、培养孩子对事物的反应能力、应变能力。

2、懂得生活常识、自然常识等，并作出正确的反应。

（6）、秩序。儿童的秩序感以两岁为高峰，其后的数年间，儿童的秩序是极特殊的。这个时期秩序感与儿童的关系就像鱼和水、房子与地基。事实上，儿童会以秩序感为中心，运用智慧进行区分、类比的操作，将周围的事物加以内化。要是没有秩序的话，一切事物将产生混乱，儿童会因而失去方向感。所以，秩序必须存在于有准备的环境中的每一部分。 

🍪美食活动《手抓饼》

新鲜出炉后的手抓饼，千层百叠，层如薄纸，用手抓之，面丝千连，其外层金黄酥脆，内层柔软白嫩，小朋友自制的美味手抓饼，忍不住为你们竖起大拇指👍

（7）、与整个文化有连贯性。 所谓“秩序存在于有准备的环境中的每一部分”，就意味着秩序应包含于拓展儿童智慧的教材中。 这种秩序可使儿童朝真实且正确的“工作”去努力，也就是儿童能真正认真的去进行“真实的生活”。能够独立专注于自已世界内活动的儿童，才能真正在下一个阶段的成人世界中活动。而秩序应表现在“有准备的环境”中与成人的文化世界相连贯。 

🎼奥尔夫打击乐《菠菜进行曲》

1.喜欢参加音乐活动，在活动中体验打击鼓、手摇铃，三角铁乐器的乐趣。

2.熟悉音乐节奏，感受音乐节奏美。

3.能够“看指挥”跟随歌曲用打击鼓🥁等为乐曲伴奏

🎶奥尔夫音乐律动《开车舞曲》

1、增强对音乐的兴趣，提高幼儿对音乐的节奏感

2、感受节奏型乐句，并用身体律动加以表现。

🥳体育课程《小滚动轮》

提高幼儿的专注力与身体协调能力

加强幼儿的肢体灵活性与上肢控物能力

🥳体育课程《翻滚运球》

1、加强幼儿的身体协调能力与核心力量

2、提高幼儿体适能锻炼，增强肢体灵活性

🥳体育课程《抢凳子》

1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。

2、在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力。

3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

⛹🏻‍♂️体育游戏《趣味投球》🧸

1、增强幼儿的上肢力量与身体平衡能力

2、提高幼儿的体能锻炼与肢体协调能力

⛹🏻‍♂️体育游戏《保龄球🎳》

1、发展滚球的动作技能，增强手脚控制球的能力

2、提高动作的协调性和敏捷性，激发对体育活动的兴趣。

🥰生活技能《整理彩笔》

1、培养幼儿绘画时，乐于整理画具的意识

2、能主动帮助伙伴，能认真完成任务。

📚绘本故事《小鸡鸡的故事》

你是男孩，还是女孩？你是怎样知道自己是男孩的呢？男孩和女孩，哪里不一样呢？…正视儿童性教育，用温和的画面和温柔的语言，告诉他们生命的由来。

📚绘本故事《别想欺负我》

吉姆迫不及待想赶到幼儿园，简直一分钟都等不及了，因为她今天背上了新书包。一定要让所有人都看看她的新书包！

走着走着，突然，两个人挡住了吉姆的去路... ...

📚绘本故事《不要随便亲我》

莱娜有个苦恼，她经常要被到家里来做客的客人亲吻。这些吻中，什么味道都有，莱娜大多不喜欢。终于有一天，莱娜想了个办法对付这些讨厌的吻……

📚绘本故事《你开心，我快乐》

孩子不仅能读到有趣的情商故事，还能体会团队合作的力量，品味分享的乐趣，珍惜朋友间的友谊，培养日常生活中的合作与分享的能力，奠定孩子一生成长的基础

📚绘本故事《我很不错》

小脚鸭在一开始非常自卑，但在危急时刻，靠着自己的智慧与勇敢，机智的帮助妈妈逃离了危险，同时获得了妈妈和同伴的赞扬。小朋友们在生活中要有自信心，遇到挫折时不要自卑，要勇往直前。

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