<p class="ql-block"> 党和国家历来高度重视民族教育工作。经过各地和有关部门的共同努力，民族教育事业加快发展，取得了显著成绩。为响应教育部关于国家统编三科教材的使用,我校几次召开三科统编教材使用工作的培训会。"三科"指义务教育道德与法治、语文、历史,三科统编教材是为了落实习近平总书记和中央领导同志关于加强教材建设的重要指示精神,根据党中央的决策部署,教育部会同中宣部等部门组织编写的。此次培训,就三科统编教材的政治方向、价值导向、核心思想、主要内容等进行讲解，同时，学习了相关讲话、政策法规等。</p> <p class="ql-block"> 统编三科教材是贯彻中央重大决策部署的铸魂工程，是落实立德树人根本任务的固本工程，是打牢中华民族共同底色的筑基工程，是适应基础教育发展要求的提质工程。</p> <p class="ql-block"> 在学习与讨论中老师们深切认识到中小学教材与孩子们朝夕相伴,是中小学开展教育教学活动、实施素质教育的重要资源。无论古今中外,教材都是办教育的基本要素,无可替代。教材的质量直接影响着人才培养的质量,关系国家和民族的根本利益和长远发展。基础教育课程教材是人类文明成果、民族优秀文化、党的教育方针的重要载体，是国家意志和核心价值观的集中体现,承载教育思想、教育内容、教育方法,是"培养什么人、怎样培养人"的集中反映,在人才培养中发挥着十分关键的作用。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 三科教材意识形态属性强,是青少年学生汲取政治思想和道德观念的核心媒介,是对学生进行社会主义核心价值观教育的重要课程。对于帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观至关重要。在对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义以及中华民族优秀文化传统、革命传统等教育方面具有十分重要的特殊作用。面对国际国内复杂的意识形态环境,从国家层面必须加强教材建设,特别是三科教材建设,帮助广大青少年学生从小就打上中国底色,植入红色基因,培育其民族认同、国家认同等核心素养。</p> <p class="ql-block"> 在培训和学习中，老师们对政策认识更深刻，工作更积极，教材解读更深入，使用更得心应手。相信五原县蒙古族学校在所有老师们的共同努力下会更上一层楼。</p> <p class="ql-block">编辑撰稿：曹燕</p>