左手责任，右手挚爱 ——2021暑期培训心得体会

佛都书生

景玉玺 第六实验中学中都国际部

冰心说：“爱在右，责任在左，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花。”
这句话，我非常喜欢，道出了教育的本质。
　　2021暑期三天的集中培训，聆听了各位专家的报告，我对教师这份职业有了更深刻的认识和理解。 教师成长是一个过程，它是一个由迷茫、混沌到澄澈、练达的过程；教师成长也是一种能力，一种潜心耕耘、自我更新的能力。教师潜心钻研和自主成长能力，即教师不断自我启蒙、自我更新、自我超越的过程。有成长力的教师一定是有激情、有活力的教师。所以教师不仅仅是一分职业。 有这样一个故事。曾经有三个工人在砌墙，路人问:“你们在做什么？”甲工人懒洋洋地回答：“干活儿”；乙工人心不在焉地回答：“赚钱”；丙工人快乐地眨眨眼，爽朗地回答：“在造一座美丽的宫殿。”多年过去了，甲工人和乙工人依旧闷闷不乐、默默无闻地砌着墙，而丙工人已经成为了建筑业中著名的建筑工程师…… 经过笔试、面试各类筛选，我们终于踏上了教师这个岗位。初为人师的我们往往产生我终于有了一份稳定工作了，有了一份固定收入了，有了不再依靠父母的感觉了。其实这就是我们做老师的最浅的谋生层面。因为境界低，所以很难在业务上有所突破。
随着时间的推移，认识的提高，老师们螺旋式进入第二层事业心境界。这种境界用一个不太恰当的词语形容就是“教书匠”。这个层次的老师，往往在专业上取得了一定成就，专业上无可挑剔，非常敬业。所带班级大小考及各类评比中都能取得优异成绩，得到领导家长认可。但是如果调查学生，可能让我们大跌眼镜，学生不喜欢这个老师或者这门学科。也会听到该老师说，现在的学生好笨啊，要不是这点工资，做就不干了，教书好累等等。其实我们大多老师都活在这个层面上。上有老下有小，迫于经济压力，不得不让我们产生这种想法。这种想法可以有，但不可长期占据我们的心灵。
　　有能力的老师会逐渐上升到第三层智慧：谋生+事业+快乐（会工作 会生活）。这样才能为成长为名师奠定基础。智慧型的老师，会更清醒认识到爱和责任的重要性。教师的职责是教书育人，我觉得这两个词交换位置更合适，应该是育人教书。学校不是工厂，我们不可能按照工厂设计统一标准去塑造孩子的未来。并不是每个孩子都能顺应家长和学校老师的意愿考上大学。所以老师要用爱心和责任浇灌每一棵幼苗，呵护每一朵花蕾。 七月份的三天培训，的确让我反思很多，也给予了我新学期工作的动力。
路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩。
　　左手责任，右手挚爱，让我们行动书写自己的幸福人生。