<p class="ql-block"> 7月29日，枣庄市薛城区全体教研员和学科中心团队工作室领衔人一行90余人，不远千里，来到美丽的北京师范大学，参加为期一周的专业素能提升研修活动。</p> 30日上午，全体老师在北京师范大学辅仁校区参加开班仪式。北京师范大学教师培训学院吴院长致欢迎词，吴院长对于大家的到来表示热烈地欢迎，对北京师范大学和教师培训学院进行了简要的介绍，并祝愿大家学习愉快，收获满满。 郝东蕴主任代表薛城区教体局向北京师范大学继续教育学院的辛苦付出表示衷心的感谢。郝主任针对新的形势，对前来学习的老师们提出“三个一点”的具体学习要求。一是要不忘初心，努力掌握新知识，不断增加新本领，取得教育教学工作的主动权。二是要潜心钻研，要边学边思考。三是要知行相促，不断深化学习成果。 <p class="ql-block"> 同时，郝主任对于办好本次研修班，提出了三点意见：一是要加强纪律性，要遵守疫情防控的有关规定，遵守学习纪律。二是要增强主动性，要有主动意识、问题意识，积极与专家交流，积极与学员们互动。三是要突出应用性，要带着问题学，带着问题思，在学习中感悟，努力做到学以致用。</p> 开班仪式结束后，北京市朝阳区教研室郭锋主任作了《校本教研中教研员作用的发挥》的专题讲座，郭主任首先从新时代教研工作的价值讲起，提出新时代教研工作的指导思想是贯彻党的教育方针，落实立德树人。郭主任指出，新时代教研工作的主要任务是，服务学校教育教学，服务教师专业成长，服务学生全面发展，服务教育管理决策。郭主任在此基础上，进一步提出，教研员工作的重点方向要重心下移，深入学校、课堂、教师和学生，紧密联系教育教学一线开展研究，指导学校和教师加强校本教研，改进教育教学工作，形成在课程目标引领下的备、教、学、评一致化的教学格局。<br> 郭主任通过阐释教研员和校本教研的关系，向我们提出了教研员是做什么的、校本教研是做什么的、教研员能为校本教研做什么等问题，同时，郭主任为教研员开展校本教研提供了有效地实施路径：<div>一、面向基层，发现学校；</div><div>二、盘活资源，融入团队；</div><div>三、研究学校，把准脉搏；</div><div>四、服务教师，引领成长；</div><div>五、走进学生，深植根系。</div> 最后，郭主任提出教研员开展校本教研的几个关键，一是从学科走向课程；二是从知识走向育人；三是从教学走向评价；四是从研“教”走向研“学”。<br> 郭主任从教研员的角度，对于新时代教研如何开展，如何服务于学校的教育教学，如何帮助教师专业成长，如何更好地发挥教研员的职责，提出了切实可行的方法和途径。 史家教育集团韩巧玲校长作了《教育新常态下课程育人的思考与实践》的专题讲座，韩校长从不同的学科分别阐释了“无边界”课程的实施策略，语文学科的表达无边界：拿出10%的课时开设专门的表达课程。外语学科的文化无边界：拿出10%的课时开设专门的跨文化交流课程，以“史家人”、“中国人”、“世界人”依次递进的方式培养学生的世界观和文化观。数学学科的思维无边界：拿出10%的课时开设专门的“品源至慧”课程。体育学科的健康无边界：积极探索体育学科的转型升级。<br> 史家教育集团基于“无边界”课程的教学理念，形成了诸多的丰富多彩的课程群：人文与科技课程群、艺术与生活课程群、创智汇课程群、德育课程群、思政课程群，通过课程群的建设与开发，促进了我们课程意识的觉醒：突破书本知识是学生全部世界的认识局限，以课程观审视课堂。韩校长对史家教育集团教育理念的解读和丰富课程的介绍，为我们提供了教研教改的崭新思路。 第一天的学习，紧张而有序，既有理论的引领，也有实践的指导，通过今天的学习深深体会到，只有把培训所思、所悟、所得用于当下工作中，才能不负此行。<br> 一、借得东风好行船。习近平总书记高度重视教育，2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上指出，“教育是国之大计、党之大计，要加快推进教育现代化、建设教育强国，办好人民满意的教育”。作为一名教师，应该乘着新时代的东风，努力担负起塑造新人的时代重任。<br> 二、吸收借鉴助发展。它山之石可以攻玉，学习的目的是开阔眼界，打开思路，互通有无，为本地区本单位的教育工作提供可以借鉴的经验和方法。在借鉴和参考的基础上，创建自己的特色，走好自己的路。<br> 三、知行合一踏实干。马克思主义告诉我们，实践是理论的基础，科学的理论对实践具有积极的指导作用，理论与实践相辅相成，缺一不可的。今天的专家报告既有理论提升，又有经验交流，是理论与实践完美结合的典范。具体到教育教学工作，要求我们既要“致知”，又要“力行”，做到知行合一。<div> <br><br><br> <br></div>