【新建路中学班主任之窗】我的教育情结——淡定、执着，不离不弃

刘瑾

我的教育箴言：教育就是帮助学生发现真正的自己，是我一直秉持的理念；不断用创新思维定义教学方法和手段，是我一贯坚持的原则；培养学生健全人格，使学生在快乐中发展、释放自我，是我永恒的追求目标。做老师，好好做老师，做个好老师，是我对教育事业始终不变的承诺。 教书 苏霍姆林斯基说过：“教育者应当深刻了解自己的领域，只有在自己整个教育生涯中不断地研究，加深自己的知识，才能够成为教育工作的真正的能手。”我深知做一个有思想，有灵魂的老师对中国的教育意味着什么，对教育真谛的探求使我孜孜不倦。教师，代表着一份责任，一个使命。在从教的十年当中，我对教师这个职业有了更多的感慨，更深刻的解读。教师，就是不断总结提升自己的理论，修正自己的见地，以极大的勇气承受旧说歧见持有者的攻击和责难，以舍我其谁的气概冲破固有偏见的樊篱，坚定不移的，为教育事业奋斗不息的光荣典范。 回首过去，自己比以前成熟了很多，淡定了很多，更重要的是多了一份执着。陶行知先生说过：人生要做一件大事情。在我们的时代，就是要立志带给世人更好的教育；要勇敢地摒弃那些价值有限，往往成为过眼烟云的，各种花样翻新的理论；乐于思考，勇于怀疑。在不断的教育实践与探索中，我形成了自己独特的风格：教学中善于激发学生兴趣，使英语教学寓情于境，寓教于乐，让学生在生活中感受语言的魅力，从而培养学生的发散思维和创新能力。 育人 班级理念：德育为先，能力为重，全面发展。发展目标：让学生在教育过程中发现真正的自己，从而遇见更好的自己。为什么我们会树立这样一个班级目标呢？因为生命，说到底，其实就是一场找寻，而人生，就是一个找寻自己的过程。曾记得英国人维克多·费兰克说过：每个人都被生命询问,而他只有用自己的生命才能回答此问题；只有以“负责”来答复生命。因此,“能够负责”是人类存在最重要的本质。真实的教育同样如此，只有用真实的想法才能回答。教育最本真的作用就在于找到适合受教育者发展的环境和时机，施予适宜的教育，激发他们潜能的实现，让受教育的人成为他自己。所以我觉得这才是教育的真谛,是我们永恒的追求目标。 我们的学生将来可能成为著名的医生，诗人，也会从事各行各业，他们需要掌握合作与解决问题的本领，同时也需要明白：做人才是最重要的！怎样做一个有信念，有精神，有坚持的人……面对一个个活生生的个体，作为教师，我们必须得有激情。试想一下，如果没有对生活的热情，没有对生活的真切感悟，何来对工作的激情；没有将知识与生活融合的理念，何来有着创新和发散思维的学生。没有激情，我们如何迸发灵感，如何感染学生，如何让学生思维碰撞。没有激情，就没有精神，也就无所谓传承，那我们的教育就是泡沫。所以，不管生活如何欺骗了你，面对学生，我们必须要有激情，教会他们一种对生活的态度——积极乐观。我们必须贩卖希望，激发学生的想象，打开学生的心灵，让他们发现真正的自己，遇见更好地自己。 　　除此之外，我们不仅是学生的导师和帮手，更是学生的朋友，所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。 记得有一位校长这样说过：支撑一个孩子走完一生的不只是学习能力，更重要的是诚信，善良，自信，坚毅，勇气这些可贵的品质。我想这句话直接折射出了德育工作的重要性。德育教育是人心和灵魂的教育，是一个人内在修养的教育。人的全面发展的核心就是教会学生做人和创造性的工作，其中思想品德的健康发展是首要的。良好的思想品德会使人有博大的胸怀、远大的志向、高尚的情操。否则就会失去动力和方向，难以成功。然而这个过程是永无止境的，但我坚信我们一直在路上。 　　回顾过去，我无怨无悔，展望未来，任重而道远，自己做的还远远不够。我在心里默默发誓：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝，我终会守住心中这盏希望之灯。以万世师表孔子为师，铸不朽师魂，践无私奉献，不负与教育之间的这份深深奇缘。 编辑:政教处审核:梁明波