那年三年级

孤独意境

回首带过的每一届学生，有太多温馨、难忘的画面让自己无悔所从事的事业，看着一张张旧照片，脑海中蓦地浮现出在新乡小学带三年级时的情景。 记得一年级时领导要将我调往四方泡，我心情很差，真舍不得孩子们。寒假后在校长、家长和村领导的努力下，最终让我留了下来，我很珍惜这个机会，满以为可以把孩子们送到毕业，可是天有不测风云—— 学校房顶漏雨，上面却不打算维修，这就意味着大家即将搬离学校、学生要四分五裂，孩子们忧心忡忡地问：“老师会搬吗？”“会的！你们愿意吗？”孩子们扬起小脸呆呆地望着我，突然李文静面带笑容地说：“愿意！”很意外，这个机灵又聪慧的学生竟巴不得离我而去？片刻她又说，“离开学校就不用气老师了，老师会好过点！”说着泪光闪闪，声音哽咽了。同桌廉达硕歪着小脑袋看她，这一看不要紧，泪珠滚落，哭出了声。其他孩子积蓄两周的郁闷也终于爆发，顷刻间哭声一片，个个泪流满面，我心情沉重，鼻子一酸，赶紧背过身去，不忍再看。 不巧此情此景被路过窗外的年轻老师广明给瞧见，他笑嘻嘻地跑回办公室，不一会儿校长和施老师过来，我们一起哄才让这群小不点止住了眼泪。 虽然和这群来自五个村屯、年龄参差不齐的孩子相处不到三年，但是师生情谊却特别深厚，我喜欢他们的懂事，喜爱他们的刻苦，也心悦家长们的支持。 但是4月19日，“搬家”势在必行，孩子们哭了一场又一场。霍明薇、孙丽梅几个女生拉着我的手：“老师，我们不怕，没事，我们可以天天收拾屋顶漏下来的雨水。”王先航、孙良伟气呼呼地嚷：“我们不搬，我们不离开老师，什么地方也不去！”胡月、廉达硕说：“老师你去哪，我们就跟着去哪！”钱思琦拉着妈妈的手，红肿着眼睛抽泣：“老师，妈妈说学校没了，我要去通河了，我不想走！这个风铃给你，老师别忘了我！”孩子们天真稚气的语言让我胸口涨热，看着他们充满期待的眼神，那种心酸和无助无以复加，只剩下言不由衷的安慰…… 虽然事过境迁，我时常会想起那些哭得像红桃似的眼睛。 我和几位老师一起分到了南六方小学，为了跟来的几个孩子我依然教三年级，但只教语文。这个拼组在一起的三年级孩子们给我的依然是感动。 有次，数学老师出门，学生足足上了两天的语文，心想：孩子们一定烦了。快放学时，数学老师回来了，我说：上节数学换换样吧！“老师接着上吧，上到放学吧！” 快考试了，英语老师要一节听力课，我爽快地答应，学生却嗷嗷大叫：“为啥不占用别的课，我们愿意上语文！”“明天补上！”我和贾老师相视无奈地一笑，但心里很激动，没有什么比学生喜欢你，爱上你的课，更让人感动的了。 下午，一位老师拿来了相机，学生们欢呼雀跃，牺牲了一节语文课，和孩子们照了一张集体照，一群女生扯着我的胳膊要每人一张合照，看着她们开心地黏在身上的小模样，心里真是柔软极了。定格那一瞬，让镜头给这段日子留下美好的回忆…… 虽然只教了两个多月，但是这个没有刻意雕饰过的三年级，留给我的是深深的关爱和付出所收获的喜悦和真情。 这个三年级虽然历尽波折，但却时时在我心上掀起涟漪！让我懂得了作为教师首先要关心学生，走进学生，做他们的严师，更做他们的朋友。只要我们时时传达真诚的爱意，毫不吝啬地欣赏、鼓励学生，孩子们自然而然就会跟你亲近了，正所谓“亲其师，信其道”就是这个道理吧！ 那年三年级回首带过的每一届学生，有太多温馨、难忘的画面让自己无悔所从事的事业，看着一张张旧照片，脑海中蓦地浮现出在新乡小学带三年级时的情景。 记得一年级时领导要将我调往四方泡，我心情很差，真舍不得孩子们。寒假后在校长、家长和村领导的努力下，最终让我留了下来，我很珍惜这个机会，满以为可以把孩子们送到毕业，可是天有不测风云—— 学校房顶漏雨，上面却不打算维修，这就意味着大家即将搬离学校、学生要四分五裂，孩子们忧心忡忡地问：“老师会搬吗？”“会的！你们愿意吗？”孩子们扬起小脸呆呆地望着我，突然李文静面带笑容地说：“愿意！”很意外，这个机灵又聪慧的学生竟巴不得离我而去？片刻她又说，“离开学校就不用气老师了，老师会好过点！”说着泪光闪闪，声音哽咽了。同桌廉达硕歪着小脑袋看她，这一看不要紧，泪珠滚落，哭出了声。其他孩子积蓄两周的郁闷也终于爆发，顷刻间哭声一片，个个泪流满面，我心情沉重，鼻子一酸，赶紧背过身去，不忍再看。 不巧此情此景被路过窗外的年轻老师广明给瞧见，他笑嘻嘻地跑回办公室，不一会儿校长和施老师过来，我们一起哄才让这群小不点止住了眼泪。 虽然和这群来自五个村屯、年龄参差不齐的孩子相处不到三年，但是师生情谊却特别深厚，我喜欢他们的懂事，喜爱他们的刻苦，也心悦家长们的支持。 但是4月19日，“搬家”势在必行，孩子们哭了一场又一场。霍明薇、孙丽梅几个女生拉着我的手：“老师，我们不怕，没事，我们可以天天收拾屋顶漏下来的雨水。”王先航、孙良伟气呼呼地嚷：“我们不搬，我们不离开老师，什么地方也不去！”胡月、廉达硕说：“老师你去哪，我们就跟着去哪！”钱思琦拉着妈妈的手，红肿着眼睛抽泣：“老师，妈妈说学校没了，我要去通河了，我不想走！这个风铃给你，老师别忘了我！”孩子们天真稚气的语言让我胸口涨热，看着他们充满期待的眼神，那种心酸和无助无以复加，只剩下言不由衷的安慰…… 虽然事过境迁，我时常会想起那些哭得像红桃似的眼睛。 我和几位老师一起分到了南六方小学，为了跟来的几个孩子我依然教三年级，但只教语文。这个拼组在一起的三年级孩子们给我的依然是感动。 有次，数学老师出门，学生足足上了两天的语文，心想：孩子们一定烦了。快放学时，数学老师回来了，我说：上节数学换换样吧！“老师接着上吧，上到放学吧！” 快考试了，英语老师要一节听力课，我爽快地答应，学生却嗷嗷大叫：“为啥不占用别的课，我们愿意上语文！”“明天补上！”我和贾老师相视无奈地一笑，但心里很激动，没有什么比学生喜欢你，爱上你的课，更让人感动的了。 下午，一位老师拿来了相机，学生们欢呼雀跃，牺牲了一节语文课，和孩子们照了一张集体照，一群女生扯着我的胳膊要每人一张合照，看着她们开心地黏在身上的小模样，心里真是柔软极了。定格那一瞬，让镜头给这段日子留下美好的回忆…… 虽然只教了两个多月，但是这个没有刻意雕饰过的三年级，留给我的是深深的关爱和付出所收获的喜悦和真情。 这个三年级虽然历尽波折，但却时时在我心上掀起涟漪！让我懂得了作为教师首先要关心学生，走进学生，做他们的严师，更做他们的朋友。只要我们时时传达真诚的爱意，毫不吝啬地欣赏、鼓励学生，孩子们自然而然就会跟你亲近了，正所谓“亲其师，信其道”就是这个道理吧！ 2020.7.10