<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">阳光灿烂海上行组</b></p> <p class="ql-block">小德川流，大德敦化，此天地之所以为大也。作为教育综合改革国家试点地区，上海为全国层面推进教育综合改革不断探索可复制、可推广的经验。育人方式、办学模式、管理体制、保障机制，有哪些“上海经验”值得探讨、借鉴？</p> <p class="ql-block">麦积区教师进修学校联合上海市英才进修学院，组织了2021 年麦积区中小学、幼儿园管理干部领导力提升高级研修活动。7月30日，我们开启了第三天的研习之旅。</p> <p class="ql-block">课程的建设和文化的形成有相互促进作用。在学校发展的过程中，如何通过课程助推特色文化建设，进而形成学校品牌的发展？上海市特级校长，莘城学校祁建敏校长为我们生动解析《学校特色课程与学校文化建设》。</p> <p class="ql-block">上半场，祁建敏校长通过丰富的图片，带着我们云参访了莘城学校。让我们在情境中了解了莘城学校的办学理念和学校文化。</p> <p class="ql-block">创办于2004年8月的上海市莘城学校，是闵行区教育局直管的九年一贯制公办学校。办学之初，学生基础普遍薄弱，经过十多年的发展，已经从薄弱学校变成了优质学校，目前更是大踏步走上了品牌学校之路。</p> <p class="ql-block">学校掌门人、有着30多年基层学校管理工作的特级校长祁建敏说：“学校发展的突破口是探索书法教育，让老师和学生在博大精深的中国文化滋养中获得自信。”除了在校园的亭台楼阁、教学空间展示书法外，莘城学校还创建了书法体验馆，并配备了VR设备，通过虚拟现实技术展示传统文化。</p> <p class="ql-block">下半场，祁校长带着我们回归理论，为我们梳理了学校特色发展理念、内容和路径的设计，让我们进一步清晰了学校发展应该做什么和为什么这样做，在思维上有很大的冲击和帮助，<span style="font-size: 18px;">让我们在纷杂的教育中去把握规律，寻求学校自主地、特色地发展。</span></p> <p class="ql-block">下午，我们来到了上海市教育学会宝山实验学校。这是“问题化学习”的母体学校。作为“问题化学习”的孵化器，这里成熟的经验，已向全国辐射、推广。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">问题化学习的首要教学原理中，有一条是“以学生的问题为起点”。作为问题化学习母体学校，上海市教育学会宝山实验学校始终坚持以“问题”当导向，将学校办成不断激发学生发现问题、不断研究学生问题，最终尝试解决问题的一个教育平台。</p> <p class="ql-block">我们在温馨的教师阅读中心，聆听了上海市教育学会宝山实验学校校长徐谊《问题化学习研究与实践》汇报。</p> <p class="ql-block">博学、幽默、儒雅的徐谊校长，为我们梳理了课程改革的历程，也让我们对当下课程改革的背景和所面对的挑战有了一个深入的认识，帮助我们在这个纷杂的教育中找到规律，守本务实。通过研究学生和学生的学习，真正培养他们面向未来的能力。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">流水它带走了光阴的故事，也改变了我们岁月的模样，但无论青春的激情还是坚守的信仰，都不会影响我对美好相遇的期许。而教育，就是那一场最美好的相遇！</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">雄关漫道真如铁，而今漫步从头越。</span></p><p class="ql-block">博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。<span style="font-size: 18px;">我等必将更加坚定责任感与使命感，满载而归、提升自己、不断探究、创新实践，为我区教育事业竭尽全力！</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">编辑：张敏 王慧斌</span></p>