<p class="ql-block">29日晚团队建设</p><p class="ql-block">1、由组员的清点延伸到团队意识的建立</p><p class="ql-block">2、齐唱国歌</p><p class="ql-block">听完国歌之后有什么感觉？</p><p class="ql-block">人生的思考</p><p class="ql-block">为什么会来到这里？</p><p class="ql-block">身边的小伙伴，一个个放眼望去会有什么感受？</p><p class="ql-block">三天之后又会是怎样的感觉？</p><p class="ql-block">3、看见彼此，建立连接。爱君老师组织组员自我介绍。</p><p class="ql-block">说说自己头像背后的故事和个性签名的意义。是什么原因使你来到了这里？</p><p class="ql-block">随机点名字传递话题</p><p class="ql-block">4、接下来的三天，我们要干什么？</p><p class="ql-block">明晰方向</p><p class="ql-block">吴老师介绍自己</p><p class="ql-block">明道、笃行、聚力、创新（共勉）</p><p class="ql-block">5、何老师分享席慕容的诗《一颗开花的树》</p><p class="ql-block">写的什么？你听到了什么？（反观内心）</p><p class="ql-block">生命的相遇</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">次日安排七点集合，小组成员6：30酒店前坪集合出发</p><p class="ql-block">三个问题：</p><p class="ql-block">1.自然名片的教育价值是什么? </p><p class="ql-block">2.为什么通常用自然名片做第一个活动？</p><p class="ql-block">3.自然名片教学的要点是什么？</p><p class="ql-block">。集合收集做自然名片的自然材料。</p><p class="ql-block">各自完成后小组讨论记录大组分享。</p> <p class="ql-block">第一天的安排！</p> <p class="ql-block">晨间6：30召集小伙们出发啦！</p> <p class="ql-block">走进自然环境，雨中漫步也是一种享受。与自然连接，与伙伴连接，也与自己内心连接。</p> <p class="ql-block">收集材料，小伙伴们开始创作自然名片了。</p> <p class="ql-block">专注的创作中，完全忘却湿透的衣服。</p> <p class="ql-block">来看看大家的作品吧。</p><p class="ql-block">你看到了什么？</p><p class="ql-block">有什么感受？</p><p class="ql-block">觉得它在表达什么意思？</p> <p class="ql-block">还是来聆听小伙伴们创作的故事和表达心境吧！。</p> <p class="ql-block">蒲公英组：自然名片分享</p><p class="ql-block">围绕三个问题进行分享</p><p class="ql-block">雪婷：用自然物摆出雪花，代表自己</p><p class="ql-block">天涯：一片有颜色渐变的叶子及一小块泥土，代表回归</p><p class="ql-block">巧姐：刀豆代表龙舟，寓意大家在一起，学委会是船，大家齐心协力</p><p class="ql-block">如洁：一根树枝，气质像我，像现在的状态。</p><p class="ql-block">丁燕：现场做的，希望自己达到的状态，中间是心形的叶子，做自然名片意味专注自己</p><p class="ql-block">陈芬：绿色的叶子代表自己，平和稳定</p><p class="ql-block">余清：破旧的叶子，代表目前的生态环境，有缺失，需大家一起努力</p><p class="ql-block">言堂：目前的状态，上有老下有小，目前的状态，生命的阶段</p><p class="ql-block">蒋：每一片叶子都很独特，摆成笑脸，组成生态系统，虽然颜色不同，有枯萎的叶子，最后一样回归大自然，孕育下一代，我在找自己在自然中的位置，代表一个完整的生命。</p><p class="ql-block">利华：心情有波动，有向上的、也有盛开的花，有枯萎的叶子，仔细抚摸有质感，提醒自己是否有关注每位孩子，有积极向上的态度，不管是什么状态，积极绽放。</p><p class="ql-block">学明：第一次做，在过程发现不用提前给自己框架，一路上收集在布袋中，摆出来已经很漂亮，不同角度,不同高度都不一样，寓意大自然中每个人都不一样，其中有一片是红色的叶子，中间有个小圆圈，就像我名字中的O，完整的</p><p class="ql-block">耿超：刀豆代表船，船帆用叶子代表，人生中所有东西在大自然都能找到，是一个闭环，任何东西在大自然中都能找到。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">陈芬老师作为代表分享：</p><p class="ql-block">1.自然名片的意义？</p><p class="ql-block">利华：放松 连结， 展示。</p><p class="ql-block">雪婷：全身心投入，与自然连接，对自我的冥想、自我表现。</p><p class="ql-block">共同的，对当下的人生状态，找准自己的位置，能够自省，让自己有所调整，这是自然名片的意义。</p><p class="ql-block">蒋医生：思考自己在自然中的位置，人和自然中的任何物都是一致的，找到自己的位置，自然中的一环</p><p class="ql-block">巧姐：意义在于每一位老师表达的都是自己心灵的再现，是自己的展现。</p><p class="ql-block">学明：在忙碌中静下心来认真看待自己，当在表达的时候有很多内心的投射，就像我们在大自然的样子。</p><p class="ql-block">余清：当前的自然名片是当前的状态，可以放下其他思考自己，如何表现自己。</p><p class="ql-block">王文堂：思想重新构建的过程，对心里偏好的呈现。</p><p class="ql-block">丁燕：有时间去关注自己，享受、想法、感受，专注自己，思考表达自己。</p><p class="ql-block">耿超：以小见大，观鸟见世界，宏观的，在自然中找答案，根据自己的心情，都能找到。</p><p class="ql-block">2.为什么是第一个活动？</p><p class="ql-block">巧姐：展示自己，讲述的时候增加相互认识，增加连接。</p><p class="ql-block">雪婷：融入自然，与小伙伴有更深刻的连接，有共建的关系。</p><p class="ql-block">学明：容易表达自己，每人心中的事情和状态是展示自己和加深大家印象的。</p><p class="ql-block">利华：所有活动的前奏，和大家一起活动，找到自我。</p><p class="ql-block">是个载体，亲切的、自然的表达自己。</p><p class="ql-block">如洁：活动开始前需了解意义和安排，找名片的过程对所在的过程有了解</p><p class="ql-block">丁燕：团队建设的破冰活动，向内探索，做好自己。</p><p class="ql-block">3.自然名片的教学要点？</p><p class="ql-block">余清：自然材料</p><p class="ql-block">丁燕：鼓励各种表达方式。</p><p class="ql-block">如洁：连结彼此。</p><p class="ql-block">Lily：操作 交流 聆听 分享</p><p class="ql-block">体现多样性，个体不同。</p> <p class="ql-block">何老师小结：</p><p class="ql-block">1、一种心境。</p><p class="ql-block">2、用大自然之物来造。</p><p class="ql-block">3、活动中 垃圾区分 哪些是大自然 哪些是人为的。</p><p class="ql-block">5、了解环境，自我的展现 真实 当下 反应、自然的我。</p><p class="ql-block">6、为自然的我们，生命的本真。对自然名片的解读。</p><p class="ql-block">7、人生从来不只有一个反方向生长。</p><p class="ql-block">顿悟 人生的意义及使命。内观自我。</p><p class="ql-block">8、三个层次的自然。</p><p class="ql-block">意义：关注身边的一草一木。</p><p class="ql-block">意识形态影响行为。敬畏生命。</p><p class="ql-block">与自然建立连接。与大家连接被看见被关照。</p><p class="ql-block">教学要点：自然环境及材料。</p><p class="ql-block">操作、分享交流。</p> <p class="ql-block">看看终身学习组团讨分享。</p><p class="ql-block">自然名片的价值：</p><p class="ql-block">①向内与自我和自然联结，打开自己，内观自己，与自己融为一体……</p><p class="ql-block">②向外展示自己（思考与剖析自己如何表达自己）</p><p class="ql-block">团队名片可以建立共同体</p><p class="ql-block">③感受自然艺术的美（用自然材料进行艺术创作）</p><p class="ql-block">自然名片的形式：</p><p class="ql-block">个人自然名片/小组自然名片</p><p class="ql-block">操作要点：</p><p class="ql-block">1.不要破坏自然，尽量使用自然材料</p><p class="ql-block">2.不摘最后一朵花🌸 </p><p class="ql-block">3.初期进入到自然环境的孩子，如果不知道如何制作自然名片，可以给与点支持</p><p class="ql-block">4./探讨问题/</p><p class="ql-block">自然教育前，可以协商好规则，如：使用自然材料进行二次创造的利用与平衡，人造自然的观赏盆景等，可以适当采摘。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>