<p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 区域活动是幼儿园一日活动中重要的教育活动形式之一，是幼儿一种重要的自主活动形式，对幼儿发展具有独特的意义与价值。我园教师在《3—6岁儿童学习与发展指南》引领下，根据幼儿发展需求和主题教育目标创设环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合，组织幼儿进行自主选择、合作交往、让幼儿在各种体验和探索中得到全面和谐的发展。 </span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 在老师的精心准备下，呈现在面前的是材料丰富、设置新颖、形式各异的区角环境（拼搭建构区、数学区、美工区、阅读区等）。</span></p> <p class="ql-block">早上来园，小朋友们开始自己签到，自己选择今天的区域活动。</p> <p class="ql-block">吃完早饭后，小朋友们开始进行区域活动，分别进入自己选择的区域开始操作。</p> <p class="ql-block">在建构区，我发现宋妍梦用黑色五子棋摆了一个小人，卫梓铖发现后，拿这白色五子棋找宋妍梦拼蛋糕。</p><p class="ql-block">卫梓铖说：我想拼一个蛋糕，我们可以一起拼蛋糕吗？</p><p class="ql-block">宋妍梦说：可以</p> <p class="ql-block">宋妍梦说：拼蛋糕需要蛋糕盘的底座，我们没有。</p><p class="ql-block">卫梓铖开始找材料，他用多个半圆形来拼蛋糕盘的底座。</p><p class="ql-block">卫梓铖说：好了，我们开始制作吧，你的是黑色巧克力的，我的白色是奶油的</p><p class="ql-block">宋妍梦：哈哈哈，你拼你那边，我拼我这边，我们做的是两种味道。</p><p class="ql-block">卫梓铖：我再去找点材料，给蛋糕上面放点水果吧。</p><p class="ql-block">宋妍梦：我们一起撒到上面，放点五颜六色的水果。</p> <p class="ql-block">撒完之后，宋妍梦说：我给蛋糕切开吧。</p><p class="ql-block">卫梓铖说：我要把我的蛋糕送给我的妈妈。</p><p class="ql-block">宋妍梦说：我要把蛋糕送给晶晶姐姐。</p> <p class="ql-block">在区域里我还发现杨书颖和茹锦瑞两个在玩《小丑天平》</p> <p class="ql-block">杨书颖说：我们一人拼一边吧！</p><p class="ql-block">后来她们两个人开始拼，但是一直平衡不了。</p><p class="ql-block">茹锦瑞说：看，这个盒子上面有图片，我们可以看这个。</p><p class="ql-block">杨书颖说：我们看下人家怎么拼的，人家的这里放的是红色的。</p> <p class="ql-block">茹锦瑞：我们赶紧拼吧。</p><p class="ql-block">杨书颖：我给你抓住，你来拼。</p><p class="ql-block">茹锦瑞拼了一会说：你来吧，我给你抓住，你来给咱们放吧！</p> <p class="ql-block">最后经过她们两个的努力，终于小丑平衡了。</p><p class="ql-block">杨书颖说：耶，我们两个终于弄好了！</p> <p class="ql-block"> 区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。</p>