<p class="ql-block"> <b style="font-size: 22px; color: rgb(1, 1, 1);">品湖湘文化 悟教育真谛</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(57, 181, 74);"> </span><span style="color: rgb(57, 181, 74);">雅各布.布克哈特说：任何一个文化的轮廓，在不同的人的眼里看来都可能是一幅不同的图景。参加培训已经四天，每个人的心中都有着自己对于湖湘文化的体验，一块臭豆腐、一杯冰奶茶、一条湘江水、一座岳麓山，给我们的身体和心灵带来了双重愉悦。来到这座有着悠久历史文化的城市，当然少不了一场别开生面的现场学习：各小组以翻转式、体验式、讲授式来领悟湖湘文化对教育的影响和浸润。看，来自汉江的一群教育人以他们高端的视角挖掘了湖湘文化蕴涵的教育理念，每组的成果展示都饱含了他们的智慧与师者情怀。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(57, 181, 74);">第一小组成员从云藏岳麓 、星耀湘江带领大家领略到了楚山湘水的弦歌不绝，惟楚有才，于斯为盛。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(57, 181, 74);">第二组的成员从一块臭豆腐、一串红辣椒、一碗白米饭和一条湘江河品味到了湖湘文化的精髓：教育要心怀坚定信念，胸有火样热情，做上善若水的教育。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;"> 第三组成员眼中的湘江是美的， 想当年，一代伟人毛泽东恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒，曾于这里指点江山，用激扬文字书写下大气磅礴的沁园春长沙，听，在他们的朗诵中，再次让我们领略到了一代伟人的英雄气慨…</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(57, 181, 74);">解读历史沧桑 追忆似水年华 </span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 傲立橘子洲头 感受伟人情怀 </span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 看，安康的幼师名师们在一代伟人毛主席的雕像前用一首“万疆”让我们感受到了湖湘之壮美，山河之辽阔。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(57, 181, 74);"> 听闻过岳麓湘江，吃过长沙臭豆腐，你可曾来过长沙？别出心裁的第八组将带领你玩遍湖湘。看山水名川之秀丽，听浏阳河的婉转高亢，品湖湘街头之美食，感人文历史之厚重。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(57, 181, 74);">来到长沙绕不过的话题：你吃了臭豆腐吗？一块臭豆腐能给你带来什么启示呢？就来听听第六组给你讲讲一块豆腐背后的教育故事吧！我们从臭豆腐的制作、其色形味等多个维度得出了这样的启示：一事精致，便动人；更要有图变求新，敢为人先的改革精神；亦要博采众长，兼容并蓄的开明风格！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(57, 181, 74);"> 湖湘文化——究竟是么子咧？伫立在橘子洲头，膜拜在岳麓书院，行走在湖南大学，漫步在黄兴中路……第九组学员为我们找到了答案，那就是心忧天下、百折不挠、敢为人先、兼容并蓄的精神。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(57, 181, 74);">正如今天王磊老师所说：教育一定会有一个好的入口，正好遇到我们是一群善于发现的教育人。梦起湘江，圆梦汉江，回到家乡，我们一定要讲好内涵丰富的湘江历史人文的故事。我们正好需要，恰逢王磊老师正专业。他从为什么要讲故事、示范师德故事、怎样讲好故事、剖析故事课程的设计四个方面进行了讲座。用“有故事的教育才是好的教育”让我们深刻的理解了“讲故事”对于培训师的意义；“师德，即教师因高度认同与深爱学生和教育，天然而成的专业自觉和道德品质”是唐老师对“师德”的理解，这种认知基于“梦想、认同、内需、自觉”，相对于“准则、要求、教育、惩治”为内涵的“师德”，教师以“迈迹”的姿态自由往上生长，发自内心，这种“师德”更有价值，更有意义，我想这才是“师德”的真谛，是我们追求的最高境界。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(57, 181, 74);">都是有故事的人，都是能讲好故事的人，又怎能不仪态大方呢？中国自古就是礼仪之邦，孔子说：“礼，敬也!” 荀子说：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。”承载着教书育人、为人师表的教师的行为举止，更是体现着教师个人的气质、自信与涵养。教师是学生生活世界中的重要人物，在教学活动过程中教师的服饰打扮、言谈举止会无形中成为学生学习和模仿的对象，所以我们更要注意作为一名教师的礼仪素养。今天下午通过聆听陈娅老师的讲座《教师培训师礼仪素养之形象塑造与语言艺术》，让我们学到了更多礼仪的知识，掌握了礼仪相关的一些实际操作。“礼”由心生，当我们发自内心的去爱学生、尊重学生，当我们内在的学识修养和外在的服饰打扮和谐的统一起来，我们就会于朴素大方中见高雅的情趣，于整洁得体中见丰富的涵养，我们优雅的风度就会对学生以熏陶和感染。我们会在今后的工作中努力修心修德、内外兼修，以达到“双舒双然”的礼仪最高境界为目标，相信在不久的将来，我们定能成为一名专业、亲切、有魅力、有温度的培训师。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(57, 181, 74);">卓越在前方，成就在路上。我们是一群有情怀的教育人，我们是一群志同道合的同路人，让我一同从这里出发，去追寻我们的星辰大海！</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> </span><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 15px;">本期主编：第六组</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(1, 1, 1);"> 组 长：刘 卫</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(1, 1, 1);"> 组 员： 韦祖安 涂 瑞 汪玉桂</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(1, 1, 1);"> 吴晓莉 唐承琳 王亚菲</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(1, 1, 1);"> 张 静 王 玲 袁桂林</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px; color: rgb(1, 1, 1);"> 贾娟娟 吴德娇</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> </span></p><p class="ql-block"><br></p>