华锐教育山花烂漫——天祝县教科系统领衔名师及成员研修班成功举办

琉夏

炎炎夏日，浓浓深情，2021年7月天祝县教科系统对全县中小学教师进行了请进来、送出去的各类培训。其中对新成立的20个名师工作室进行为期5天的培训。一缕清风吹过，一群充满热血的教育人正行走在华锐大地，像漫山遍野的格桑花热烈奔放，一朵朵一片片开满华锐大地，执着、坚定、自信、超越！我仿佛闻到了华锐大地清新的香味；看到了一大片一大片格桑花竟先开艳；听到了满山遍野花开的声音；这不正是美好的华锐教育吗？ 轻轻走进阶梯教室，我们时而聆听、时而思考、时而又急匆匆的写着，这一切都与专家的讲座形成互动，在我们的内心碰撞、感悟、内化，形成我们的语言。 　　一、教育是什么 甘肃省兰州市七里河小学教育集团理事长、特级教师、陇原名师、省级骨干教师王俊莉为我们讲座：弘扬师德铸就师魂，她深情的朗诵朱永新教育诗：《教育是一首诗》；触动着我的心灵，我想教育还是什么呢？我们华锐的教育又是什么呢？我想到了很多： 《华锐教育》 教育是中国共产党的百年历程——心灵洗礼 教育是张桂梅老师的喇叭——爱的呼唤 教育是陇原名师谢立亚老师的教育故事——教育情怀 教育是山涧溪流——叮叮咚咚，流向浩瀚的大海 教育是高空的鹰——飞出大山、飞向高空 教育是音乐课上跳动的音符；是体育课上奔跑的足球、是语文课上朗朗的书声；是数学课上思维碰撞的火花！ 教育更是格桑花，满山遍野、浓浓郁郁在大山里回荡！ 教育最终便是华锐人民额头的纹，慢慢舒展开来，微笑蔓延…… 是的一切教育的幸福在于我们理解了儿童，一切教育的不幸在于我们误解了儿童，作为教育人，是用心的事业。是我们用心去呼唤另一颗心。用爱去浇灌另一颗灵魂；像张桂梅老师一样让孩子们走出大山，为孩子们搭建看世界、看未来的梯子；影响孩子、成就他们的未来。 二、教研是什么 7月23日早上，兰州市清华小学校长语文名师工作室名师张玉香为我们讲座：课堂教学有效性的研究。她说：“教育研究要研究什么？自然研究学生、研究自我” 研究学生的心理需求，研究自我的成长经历，原来教研它是教与研的完美结合；有教无研或有研无教都不是好的教育。原来我认为有效的课堂就是学生在更短的时间内学到更多的知识，可是听她这么一说，我对课堂的有效性理解的更透彻更明白，原来一节有效的课堂要达到：学生愿意学，并且学有所获，我觉得加上学生会学是不更完善呢？因为从学会到会学又是一个更高层次的突破。 走在教研的路上走着走着便成了课题，这也许就是教研的又一个高度。而甘肃省武威市教科所李延海主任的《中小学教育科研课题研究实务》，从课题的提出、课题研究的基本过程、撰写开题报告、以及研究过程应突出的特点、结题报告等结合实例做了详细的讲解。使我们对课题研究逐步从模糊中走向清晰。更是我们明白了教育教研的深刻 　　三、工作室是什么 工作室是什么呢？也许简单的理解就是工作的房屋，哪为什么而工作？怎样工作呢？ 我原以为就是的传达上面的文件，下达命令而已，而在听了甘肃省兰州市教育科学研究所副所长为我们讲座：基于兰州经验的名师工作室发展策略；以及甘肃省武威市武师附小王新民校长的讲座：名师工作室的运行与发展；  让我真正明白了名师工作室是流动飘香的图书室；是梦想生长的实践地；是专业经验共享的共同体；而作为名师工作室引领的火车头，要为工作室制定一个目标，要有一个核心理念，既要有一个方向让学员们成长；又要把握几个关键：让我明白了核心成员的培养和青年教师的培养要有规划；但这一切都需要努力提升自己，才能引领好工作室的成员，开好工作室的火车头， 华锐教育的未来，我们会努力！此时我仿佛看到一群群雄鹰飞出大山，展翅高飞，在蔚蓝的天空恋恋不舍，最终飞翔高空。又仿佛看到涓涓细流在山谷歌唱，流连忘返最终流向浩瀚的大海！ 审稿：杨朝栋撰稿：陈会珍