凝心聚北师逐梦砺前行（二）新建小学骨干教师赴北师大研修——（学科与教学设计篇）

新建小学英语组

非学无以广才 非志无以成学 ————诸葛亮《诫子书》 　　首都难得的雨，给我们带来丝丝凉意，却挡不住我们学习的热情。通过两天聆听专家有关课程与五育的报告，为我们理解党和国家教育方针指明了方向，让我们明白为谁培养人，培养什么样的人，怎么样培养人。 专家简介 　　紧跟国家大的教育方针，再具体到我们实际教学，以下四位专家老师，分别为我们讲授教学设计和语文作文写作，数学单元教学，脑科学对教学的作用。 专家风采 周序教授从教学设计的基本原则展开，通过一个个我们日常课堂中的真实案例，在教学思路的设计、让学生体验知识产生过程中的关键环节、跨学科教学设计，板书和课件设计、课堂互动组织五方面，给我们教学设计时遇到的实际问题予以解释。 生动幽默的案例讲解 和现场老师的亲切互动 　　周序教授年轻有为，风趣幽默的讲座，赢得培训学员的笑声与掌声。 　　陈延军老师从作文教学的重要性讲起：能“读”会“写”巧“说”是衡量一个人语文素养高低的重要指标。分析了现在作文的现状。又从教课书中的作文. 讲解如何让学生感知作文。最后教授写作的八步法。 声情并茂的讲解作文写法 课后来段喜爱的京剧 　　陈军教授对为何做单元教学进行分析，用镜头呈现的方式展现现在各种教学方式和其成因，并给出策略。随后周老师又对我们现在的教育价值及课程改革进行解读：我们的课堂需要变革。再详细讲解单元教学在数学中如何运用，及其具体的操作流程与方法。 构建单元教学认知 　　周新林教授对脑科学的基础知识做讲解，后面又举例子告诉我们有效学习的几项原理。用国际最前沿的思想，开拓我们的视野。换个角度换个方式重新定义我们的教学。 脑对学科的影响 脑科学对英语学科的分析 感悟与反思 “教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求我们既不能脱离教学实际，又要为解决教学中的问题而进行研究。即不是在书斋进行的研究，而是在教学活动中的研究。 专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地感染我们。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。听了他们各具特色的前沿讲座，虽然暂时不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想对我们今后的学科教学工作无不起着引领和导向作用。