推进“双减”，提质增效，办人民满意的教育一一捷地乡中心校“双减”工作推进纪实

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　　中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称”双减“）。“双减”工作事关中小学生健康成长，事关人民群众切身利益。捷地乡中心校把“双减”作为一项重要政治任务抓紧、抓实、抓好，多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，加强校外培训机构规范管理，办好让人民满意的教育，促进学生全面发展和健康成长。

强化学习 贯彻领会

　 为落实好上级政策，捷地乡中心校于7月24日召开了全体校长会。在会上，王校长带领全体与会人员共同学习了中共中央办公厅 国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并根据全乡实际进行了文件解读和工作部署。

王校长在讲话中指出，“双减”工作是党中央立足新时代，着眼未来实施的一项重大民生举措；是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的政治举措；是着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理的教育举措；是坚决防止侵害群众利益行为，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促进学生全面发展、健康成长的民心举措。全乡各中小学、全体教师必须认真学习，深刻领会，坚决执行！

王洪勇校长向全体校长、教师提出了五个工作要求：
　一是学深悟透。要全面领会文件精神，理清办学思路，明确办学方向，强化责任担当，确保“双减工作”要求入心入脑。
　 二是精讲广宣。各学校要广泛宣讲，确保广大教职工全面、系统、准确、深刻把握政策要求，增强广大教职工的思想自觉和行动自觉。
　三是做实做细。各学校要严格落实国家课程方案，重点要在提升课堂效率、科学设计作业等方面下功夫，切实加强教学各环节常规管理。
　四是严格自查。学校要对标对表，常态化开展教师“双减工作”落实情况检查，履行主体责任，对“双减工作”落实情况做到心中有数、手中有招。
　五是严督实导。中心校要加强对学校作业设计与实施的研究和指导，经常性组织开展教师培训和教研活动。中心校的教育督导要把“双减工作”作为规范办学行为督导检查和责任督学日常监管的重要内容。

　　为落实中心校会议精神，7月25日捷地乡各中小学都 召开了全校教师会议，学习中央文件精神，贯彻沧县教育局、乡中心校工作部署。

曹庄子小学张萍校长在学习会上指出：教师是立教之本、兴教之源，教师严守师德底线要求，坚守教育初心，紧跟时代步伐和党的要求，带着落实好“双减工作”。

捷地小学李冬校长在会议上强调：全体老师要充分认“双减”工作的重要意义，把思想和行动统一到党中央的决策部署上来，以促进义务教育内涵发展和质量提升为目标，扎实推进“双减”工作落地见效。
教师们在学习了文件后，都纷纷表示要用实际行动落实好“双减”工作，把党中央的这一重大民生举措落实到位。 树行中学李淑池校长带领全校教职工共同学习“双减”文件，明确了主要任务和重大措施，具体强调全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，坚持从严治理，全面规范校外培训行为等。并就落实“双减”文件的宣传、巡查校外辅导机构、廉洁从教等工作进行了统一部署。

　　五个结合 全力推进

　捷地乡各中小学在中心校的统一指导下，以”五个结合”为抓手全力推进”双减“工作。

捷地乡中心校的“五结合”具体内容：

1、和教师师德建设相结合，提升师德水平；

2、和教师业务提升相结合，提高教师授课和作业留批水平；

3、和“五项管理”推进相结合，全面提升学校管理水平；

4、和课后延时服务相结合，提升课后服务质量和水平；

5、和社会培训机构治理相结合，坚决减轻家长培训负担。

捷地乡中心校以这次“双减”工作为契机全力推进师德建设。让“双减”工作既成为全乡教师师德建设的“炼金石”，也成为锻炼队伍，考验队伍、展现队伍的“试金石”！

　在全乡各中小学的“双减”会议工作上，教师们用宣誓、签字等形式表达决心，展现信心，强化初心！

舞来河小学康敏校长和全体教师一起宣誓：
有效减轻学生作业负担，减轻学生校外培训负担！
积极做好宣传教育工作，拒绝有偿补课从我做起！

捷地小学李冬校长带领全校教师进行庄严宣誓！
柳孟春小学全体教师在《拒绝有偿家教和治理校外培训机构承诺书》上签字!
金城福来小学的全体教师在《拒绝有偿家教承诺书》上庄严签字。
全乡教师们通过学习反思就如何优化作业布置、如何优化课堂教学、如何优化校本教研、如何优化课后服务、如何杜绝有偿家教写出了自己的心得体会。

　　

强化宣传 营造氛围

捷地乡各学校通过宣传标语、展牌、LED屏展示等多种形式营造了浓厚舆论氛围，形成了非法补课不得人心，人人喊打的局面。 通过全方位的宣传形成了强大的舆论攻势。

　学校通过向家长发放一封信的形式，宣传”双减“工作的意义，号召家长不要组织自己的孩子参加学科培训，并向家长强调了校外培训存在的四大问题：

1、会使学生产生对于学习厌烦的情绪和心理，这样对于学习效率和学习的主观能动性就会下降。

2、小学生如果对课外辅导产生了依赖性，而不在课堂上认真听讲的话，课外辅导班反而起了一个反作用。
3、课外辅导班还增加了家长的额外负担和费用。
4、课外培训管理不规范，不利于学生养成良好的学习习惯并存在人身安全隐患。

各学校都建立了公示制度。通过公示提高了教师们的重视程度，强化了家长、社会的参与程度，增强了社会的督导的自觉性和必要性，能坚决制止侵害群众利益行为，有效缓解家长焦虑情绪，为构建教育良好生态起到了良好地促进作用。

强化落实 督导检查

　捷地乡各学校建立并落实巡查制度。学校组织教师对可能出现校外培训的地点进行了巡查。在巡查过程中，巡查人员向群众耐心仔细的解释国家的方针政策，取得了被巡查人的理解和支持。

贾庄子小学闫振合校长到学校所在的社区进行宣传和排查。

曹庄子小学李浩老师到学校所在的小区进行巡查
为了进一步加强教师的自律，发现并及时制止一切校外补课的苗头，各学校实行了校长带头家访，教师互访的工作机制。 通过教师互访，形成了有效的监督机制，有效的阻断了教师参与有偿家教的途径和想法，起到了良好的作用！
捷地乡各中小学为了更好的宣传“双减”政策，组织开展了“大家访”活动。教师们在家访的过程中和学生、学生家长进行沟通，了解学生暑期的生活状态和学习状态。 针对家长的一些误解，老师们在家访中指出：减负减轻的是不合理、不必要的负担，但不是不要教学质量和学习成绩。
　减负的同时要增效，教师要通过不断改变教学方式，学生要学会改变和调整自己的学习方式，最终要养成良好的学习习惯和掌握高效的学习方法，达到减负增质，减负增效的结果。 老师们在家访中教育学生要树立积极正确的学习态度，养成良好的学习习惯，掌握必要的减压方法。
　同时要求学生的父母在家庭生活中要为孩子创造良好的家庭环境、和睦的家庭氛围，引导孩子乐观向上、积极进取，正确面对考试中的得失。 家长与学生朝夕相处，是孩子言传身教的老师，履行好法定监护职责至关重要。学校老师们对家长提出了四点要求：
　一是密切家校联系。积极参加家长会、家长学校，主动与教师沟通，了解学生的学习和身心状况，制订有针对性的家校联动教育方案，构建和谐家校关系。
　二是更新家教观念。了解孩子的身心成长规律，提升自身育人素质和能力，理性规划孩子未来发展方向，不盲目送孩子参加校外培训。

三是融洽家庭氛围。细心关注孩子思想情绪变化，倾听孩子心声，做孩子的朋友，形成良好沟通互动模式，帮助孩子排忧解难。
　四是要指导学生合理用好在家时间。督促孩子按时就寝，确保充足睡眠。适度安排家务劳动，加强体育锻炼，开展亲子阅读等。加强孩子网络行为监管，及时发现、制止和矫正孩子网络沉迷行为。 捷地乡中心校牵头，组织各相关校长对辖区内的幼儿园、接送站、辅导站、培训机构进行督查。
对仍在办班的培训机构，中心校检查人员当场开具《非法办学取缔通知》并联系乡政府、派出所等部门联合执法，坚决杜绝校外培训机构的违法办学行为。

　　积极谋划 未雨绸缪

《意见》中提到，“双减”工作要积极发挥学校的主阵地作用。为做好新学期的课后服务工作，捷地乡中心校制定了2021年秋季课后服务工作方案，力求从四个方面提高课后服务的质量和水平！
　　一是严格落实课后服务结束时间不早于当地正常下班时间的规定，对有特殊需要的学生提供延时托管服务。树行中学有条件的试行“晚自习”延时服务。
　　二是满足学生个性化需求。各学校要通过课后服务时间指导学生认真完成作业，又可以对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，还要为学有余力的学生拓展学习空间，通过开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，丰富学生的学习生活。
　　三是拓展课后服务资源。各学校要充分发挥社会资源，让学生享受到更多优质的课后服务资源。
　　四是研究并制定对课后服务教师和人员的激励办法，提高课后服务人员的工作积极性。 “双减”工作是一项系统工程，涉及众多利益群体 。捷地乡中心校将带领全乡各中小学在今后的工作中做到“六要”：
1、要全面贯彻党的教育方针，扎实推进“双减”工作，持续提高教育教学质量。
2、要强化学校育人主阵地作用，深化研究、准确把握教育规律和学生成长特点，全面提高学生培养质量。
3、要深入挖掘和体现教育内涵，通过形式多样的教育、实践活动，塑造学生正确的世界观、人生观、价值观，涵养诚实、自信、乐观、向上等良好品德和互相尊重、团结合作、善于沟通、科学创新等能力素质，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
4、要紧紧围绕立德树人这一根本任务，有针对性优化设置教育内容，深化家校联动，凝聚教育共识，减轻负担、减少焦虑，为学生健康成长、释放潜能、多样化发展提供机会和平台。
5、要认真落实有关政策要求，配合上级主管 部门，加强校外培训规范管理，推动行业健康发展。
6、要强化督促检查和宣传引导，将落实“双减”工作情况及实际成效，建立责任追究机制，对责任不落实、措施不到位的相关责任人严肃问责。

　　我们的工作目标是：通过扎实推进“双减”工作，让学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范。

经过本阶段治理，学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长经济负担有效减轻，办好让人民群众满意的农村中小学教育。