<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">逐层的处理，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">特征的内化，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">模型的建立，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">让深度学习真正发生。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">朱德江老师终于跨过台风“烟花 ”来到了我们身边，给我们带来了第四场培训……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">我们的课堂到底发生了怎样的学习？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">开场直击数学的教学本质，教书育人，<span style="font-size: 18px;">不能为了眼前的小目标而忘记大目标。朱老师以两个小测试的结果真实的反馈出学生进行的往往是和深度学习相对的“浅层学习”。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">教了，不等于教会了；</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">学了，不等于学会了；</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">学会，不等于会学。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">教会的“会”和学会的“会”是不同的。</b></p><p class="ql-block"><br></p> 深度学习深在哪 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">深度学习是当前学习科学提出的重要概念，它并不是一味追求深度和难度，而是强调学习者真正参与思考，关注学习者真正理解数学知识以及数学思想等。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">重要的是要实现概念的意义理解。</p> 走向深度学习 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 入学 • 真学 • 真</b> <b style="color: rgb(237, 35, 8);">学</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor"></span></b>深度参与 深度思考 深度理解</p> <p class="ql-block ql-indent-1">深度学习中教师的设计始终围绕学生的思维困惑过或障碍的深度。让学生发现和探索问题，引导学生参与对问题和错误的剖析，在充满挑战性的思考中真正理解数学的意义。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先要想明白学什么？</p><p class="ql-block ql-indent-1">以“鸡兔同笼问题”为课例组织现场老师进行研修，让我们深刻认识到确定学生作品的反馈顺序是很有必要的。教学时有多种方法，每一种方法都有价值，但在实际教学的时候要有取舍。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">其次要理清楚如何“设计学，组织学，支持学”。</p><p class="ql-block"><br></p> 深度学习的课堂样态 <p class="ql-block"> 一般有问题导学、预学分享、做中学、混合式学习、长程学习等学习方式。</p><p class="ql-block ql-indent-1">其中预学分享可以在很大程度上培养学生的自学能力，<span style="font-size: 18px;">会自学太重要了！探索性的学习能力！数学活动经验最终培养：愿想问题、会想问题的学生！</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">随之发生的是学生提出问题的能力也会显著提高！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">提出问题比解决问题重要，会提问是会学习最重要的标志。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">著名教育家叶芝曾说过：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”，我们应该让学生自己引领学生进入深度学习！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">让学生动起来，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">让思维深起来，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">让知识用起来，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">让课堂活起来！</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">编辑：王景</p><p class="ql-block">图片：参训教师</p><p class="ql-block">审核：冉志荣 孙冰 龚洁</p>